3 书本里的蚂蚁课件

课件20张PPT。3 书本里的蚂蚁第一课时 王一梅：中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。曾就职于苏州大学社会学院。作者简介词语认读墙角 趴在 睡觉 随手 夹进
编出 细碎 惊奇 孤零零
密密麻麻 安安静静 快快乐乐注意：“夹”在这里读成“jiā”。
“编”读成“biān”。词语理解细碎：意思是细小而零碎。惊奇：表示感到惊讶奇怪。孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。密密麻麻：形容又多又密。安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。 用自己喜欢的方式读课文，想一想：发生了一件什么事呢？ 课文讲述了一只小蚂蚁趴在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，变成了书本里一个会走路的字。 在它的感染下，书本里的字跳舞、串门。每天都能编出新的故事。 如果你们是这只小蚂蚁，一觉醒来，发现自己变成扁扁的了，你们会想些什么呢？ 小蚂蚁为什么挺乐意做一个字？ 因为小蚂蚁觉得自己现在又小又扁，与书本里的字很相似，所以乐意做一个字。这里可以让学生尽情发挥。墙 零 趴 睡

随 夹 挺 编生字书写qiáng líng pā shuì

suí jiā tǐng biānruǐ
蕊我会写的字我会认的字重点字书写指导“墙”右上部分的笔顺，可书写练习；“夹、挺”字注意笔顺，不要写倒笔。墙 编趴3 书本里的蚂蚁第二课时 读第6、7、8自然段，边读边思考，发生了哪些有趣的事？课文详解 小蚂蚁变成了字以后每天跑到不同的页数，很有趣。 想象一下，字是怎样“跳跳舞，串串门”的？你体会到了什么？ 这些字以前从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。小蚂蚁的举动带动了书中的每一个字，在书中快乐地来来往往，使这本很久没有人翻过的书渐渐“活跃”起来。 自读第9—12自然段，还有哪些更新奇的事情发生呢？ 小蚂蚁和字天天做运动，旧书变成了新书，每天都有新的故事发生。 用下面各组词语组成词序不同、意思也不同的句子。帮??我??她??妈妈??做家务??经常??知道
?。
?。

叔叔 是 我 的 邮递员 这位
。
。

我知道她经常帮妈妈做家务
她知道我经常帮妈妈做家务


这位邮递员是我的叔叔
我是这位叔叔的邮递员

瞧，语言文字就是如此神奇，同样的文字以不同的形式排列组合，就组成了新的词，表达出新的意思，当然也就每天产生和昨天内容不一样的新故事了。复述课文，拓展延伸。1.你喜欢书本里的“小蚂蚁”吗？你觉得“小蚂蚁”是谁？你想对它说些什么？
2.你觉得这个故事有趣吗？给同学们讲一讲这个故事。课文总结 这是一篇非常简短浓缩的微型童话，是一篇拟人体的童话，作者借助奇特的想象和贴切的比喻，通过精巧的构思，讲述了一只小蚂蚁的故事。