10 蝉课件

课件22张PPT。 10 蝉第一课时课文详解你们知道屏幕上的小家伙叫什么吗？按要求自读课文。（1）读通句子，读准字音，用序号标出自然段。
（2）看看课文到底写了哪些内容。与自己的猜想一样吗？认读词语竭力 喧哗 惊扰 镇静 脱壳
蝉蜕 颤动 柔弱 土铳 音调“壳”在这里读成“qiào”。
“哗”在这里读成“huá”。
“调”在这里读成“diào”。竭力：就是用尽全力的意思。喧哗：形容声音大而杂乱。惊扰：惊动。镇静：平稳，冷静。脱壳：去掉外壳。蝉蜕：蝉的幼虫变成成虫时蜕下的壳。折腾：反复做(某事)。颤动：急促而频繁地振动。柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的(身体柔弱)。土铳：自制的火药。 先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。这段话写了蝉的什么？蝉蜕皮的顺序和过程。 说一说：课文是如何将“蝉脱壳的时候，可以说是一种奇怪的体操”这句话写具体的？ 采用先总后分的写法，将平日的观察细致有序地展示出来。幼 操 弱 饮 药 碎 枪 验yòu cāo ruò yǐn yào suì qiāng yàn扩词： 年幼 做操 弱小 饮料
药物 粉碎 猎枪 试验我会写的字qiào jié chàn yán xuān huá diào
壳 竭 颤 颜 喧 哗 调我会认的字“操”：右半部上边的“品”第一个“口”要比下边两个“口 ”略大些。
“药”：不要丢了最后一点。
“枪”：与“抢”部首不同。
重点字书写指导 10 蝉第二课时 “雄蝉是天才的乐师。”
说一说。这一句话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
课文详解拟人。突出了对蝉的喜爱之情。带着对蝉的喜爱之情去朗读。朗读指导抓住“每年”、“两个月”、“常常”、“无论”等词理解。 自由读一读第五自然段，你还从哪些地方看出作者喜欢观察蝉？把重点词语勾画出来。 默读思考。想一想，你从这些词体会到作者是怎样一个人？ 作者观察认真，态度严谨 。 （1）自由读课文，说说作者通过什么事来说明蝉听觉的特殊？
（2）把你认为有趣的地方多读几遍。 “站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子，高声讲话，它都满不在乎。”
“土铳响了”，也没影响到它们歌唱。 说一说：课文是怎样将蝉的脱壳和蝉听觉特殊两个内容写具体的。你受到了什么启发？ 写第一个内容时，具体描述了蝉脱壳时的动作，连续动词的运用，可以使我们真切的感受到蝉脱壳时“是表演一种奇怪的体操”。
写第二个内容时，作者列举了很多例子，可见作者在写作之前已经做了认真的实验。这样写作内容才有说服力，也可以使要表达的意思更加具体地表现出来。课后观察一种动物，并作好记录。课文总结 这篇课文之所以能引起我们极大的兴趣，一是由于作者运用富有情趣的语言来表达，二是作者长期细致、认真的观察，使我们平时不大注意的事物——蝉，更形象地展现在了我们眼前。作业布置1.默写本课生字。
2.拿出你的笔画一画蝉吧。