13 为中华之崛起而读书课件

课件17张PPT。 13 为中华之崛起而读书第一课时 “崛起”是什么意思？我们来看看“崛”的字形。 “崛”是山字旁，跟山有关。 讲山怎么样呢？ 山突起。 山突起，在这里指中华的什么呢？ 兴盛，繁荣，富强。整体解读课题 读书是为了中华民族的兴盛、繁荣与富强，是为了中华民族能屹立在世界的东方。词语认读崛起 租界 欺辱 目睹
品学兼优 铿锵有力 奉献重点读音指导：“崛”读成“jué”。
“兼”读成“jiān”。
贫 振 偏 欺 辱 效
绩 抄 获 奉 献 精
pín zhèn piān qī rǔ xiào
jì chāo huò fèng xiàn jīng我会写的字jué shěn zū rě dǔ
崛 沈 租 惹 睹
zhèng hè jīn jí jiān
挣 喝 津 籍 兼我会认的字重点字书写指导“振”：按照左窄右宽的结构去写，注意撇、捺的书写。“献”：按照左宽右窄的结构去写。再读课文，概括课文大意。 这篇课文写的是周恩来少年时代的事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 13 为中华之崛起而读书第二课时 紧扣词语，精读感悟，体会“中华不振”，了解周恩来立志的原因。 （一）自主学习，初步感悟。
画下感受深刻的地方，不明白的地方画个问号。
（二）交流反馈，自主质疑。
（三）研读重点，深入感悟。 理解“中华不振”： 是什么造成“中华不振”的？ 中华不够发达，不够强大。 贫穷落后，政府无能。 “他常常站在窗前，向租界地方向远远地望着，沉思着。”
思考:周恩来在“沉思”什么？ 什么时候中国人民才能把侵略者赶出去？什么时候中国才能强大？ 比较周恩来与其他同学读书的目的，你有什么感受？ 周恩来是为中华之崛起而读书。 为明理、为做官、为父母、为挣钱而读书，都是为了满足自己的生活需求，而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，体会周恩来“天下兴亡，匹夫有责”的博大胸怀和远大抱负。 从哪些词语能够感受周恩来是一个善思的人？ 从“奇怪地问”“心情非常沉重”“常常”“沉思”可以看出来。课文总结 《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。作业布置 课下收集有关周恩来的其他故事，或熟悉的亲人或小伙伴们的成长故事，为“综合性学习”做准备。