课件15张PPT。11 黄 河 源第一课时峻 缓 辨 渠 啊
缭 缀 喝 澈 恋 注意“缀、澈”是翘舌音，“恋”是边音。注意“辩”和“辨”的区别。jùn hu?n biàn qú ā
liáo zhuì hē chè liàn 黄河源头的景色为什么使人迷恋？
请自由读课文。
抓住在第1自然段中的重点句子“向往已久的黄河源头就要到了”来体会作者对黄河源头向往的程度之深，要引导学生从读中体会。
第2自然段要抓住“飘舞、游荡、裹”来引导学生去想像，根据文字来想象黄河源头的美丽，并与朗读结合起来。 “峻、缓、啊、缭、缀、喝”按照左窄右宽的结构去写。重点字书写指导缀：右上部的横撇、点收。缭：笔画较多，左右注意穿插避让。重点字书写指导澈：“氵”略窄，右部最后一笔捺要舒展，且要保持平衡。第二课时11 黄 河 源 “啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。” 读出对黄河源的赞叹。 “啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！”请联系上下文，理解“啊！”包含了哪些情感？
包含了兴奋、惊喜以及怀疑的情感。 看看那一股股涓涓细流，那如棋子般的小石头，我不禁赞叹：“啊！……”
补充：啊！黄河源你是这样令人向往，你是这样有趣！保护母亲河的倡议
黄河已经是一条被人类深刻影响和干扰的河流，未来应如何治理，才能既保障区域经济社会的可持续发展，又能保障这条古老而又伟大的河流生生不息，造福于人民，是一个值得深思而又亟待解决的重大课题，也是制定国家中长期科技发展规划的重要内容。
未来黄河治理的核心难题有三个:一是黄河的巨量泥沙如何处理和利用，这是黄河难治的症结。它不仅关系到黄河的防洪安全，也关系到水土流失的治理和水资源的开发利用。二是依据黄河水资源的变化，如何合理配置,有效解决国民经济和社会可持续发展，以及维持河流生命对水资源的需求。三是如何保护和改善黄河的生态环境。解决这三个问题的关键是:合理配置，高效利用，有效保护，增水减沙。
