小学语文鄂教版五年级上册诗词诵读 观书有感课件

课件29张PPT。五年级 语文 上册鄂教版 观书有感
读书有三到，谓心到、眼到、口到。

朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。 他在一生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 举一而反三，闻一而知十。
活到老，学到老。
读万卷书?,行万里路 。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。
百尺竿头,再进一步。朱熹名言预习检查（1）看看图画，读读全诗。
（2）借助工具书或查字典理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?
（3）说说这首诗描绘了怎样的景象？预习检查 　 观 书 有 感
　　 [宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。字词乐园鉴 徘 徊
源 影 渠字词乐园鉴别 徘徊 徘徊
源头 影子 水渠字词乐园鉴（ 览 ） 徘（ 菲 ）
徊（ 茴 ） 源（愿　）
预习检查字词乐园渠：指方塘
那得：怎么会
如许：如此这般 像这样
为：因为课文详解半亩方塘一 开，
天光云影共 。鉴徘徊课文详解鉴：镜子 开：打开
徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。
课文详解问 那得清 ？
有源头活水来。渠如许为课文详解渠：指方塘
那得：怎么会
如许：如此这般 像这样
为：因为课文详解半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 半亩大的方塘像一面镜子似的打开，清澈的湖水明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。（写景）课文详解
问渠那得清如许，为有源头活水来。
（请同学们说说这句诗的意思）
要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。(议论)课文详解 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。课文详解　　诗的题目是《观书有感》，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？
课文详解源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。
课文详解不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（更加开豁，更加聪明）图解结构
　　
半亩方塘一鉴开，
　　　　　　　　
　　观书有感　　　　天光云影共徘徊。
　　　　　
　　　　　　　　　　问渠那得清如许？

　　　　　　　　　　为有源头活水来。
　　　　　　　　　　　　　

　 　 概括主题 同学们，伟大的诗人杜甫曾说过，读书破万卷，下笔如有神，只有多读书，才能活用，平时的积累非常重要，希望同学们也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，做一个有成就的人。写法点拨 朱熹先生写的这首写景诗非常
优美，巧妙地把读书的道理蕴
藏在里面，这样的诗
也叫说理诗。拓展提升 我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？
　 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:（不识庐山真面目 ） ，（ 只缘身在此山中）。
　 从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说（横看成岭侧成峰 ）, （远近高低各不同 ）。
心灵感悟 　希望同学们也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，做一个有成就的人。随堂练习　抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是( 有花堪折直须折 ），（莫待无花空折枝 ）。
当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道, 这正是（会当凌绝顶 ），（一览众山小 ）。