小学语文鄂教版五年级上册诗词诵读 终南望余雪课件

课件31张PPT。五年级 语文 上册鄂教版 终南望余雪终南望余雪 （唐)祖咏
终南阴岭秀，
积雪浮云端。
林表明霁色，
城中增暮寒。 资料宝袋 祖 咏 祖咏(生卒年不详),字、号均不详， 唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。少有文名，擅长诗歌创作。与王维友善。王维在济州赠诗云："结交二十载，不得一日展。贫病子既深，契阔余不浅。"（《赠祖三咏》）其流落不遇的情况可知。开元十二年(724)，进士及第，长期未授官。后入仕，又遭迁谪，仕途落拓，后归隐汝水一带。 代表作有《终南望余雪》《望蓟门》《七夕》《汝坟秋同仙州王长史翰闻百舌鸟》《陆浑水亭》《家园夜坐寄郭微》《送丘为下第》《古意二首》等，其中以《终南望余雪》和《望蓟门》两首诗为最著名。《望蓟门》诗描写沙场塞色，写得波澜壮阔，令人震动，其中“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”为有名的佳句。预习检查 听课文朗读，注意读音。 自由朗读课文，注意读音。 比赛朗读课文，看谁读得好。预习检查 大家猜猜作者写此诗的时候
是什么样的？预习检查字词乐园 祖咏年轻时去长安应考，文题是“终南望余雪”，必须写出一首六韵十二句的五言长律。祖咏看完后思忖了一下，立刻写完了四句，他感到这四句已经表达完整，按照考官要求，写成六韵十二句的五言体，有画蛇添足的感觉。当考官让他重写时，他又坚持了自己的看法，考官很不高兴。结果祖咏未被录取。但这首诗一直流传至今，被清代诗人王渔称为咏雪最佳作。诗人描写了终南山的余雪，远望积雪，长安城也增添了寒意。这诗精练含蓄，别有新意。 字词乐园终南：山名，在陕西省西安市南面。
林表：林梢。
霁色：雨后的阳光。字词乐园填“望”的同义词
如：远眺
（ 远望 ） （ 瞻望 ） （ 远眺 ） （ 瞭望 ）字词乐园辨别形近字，组词。
暮（ 暮春 ） 端（ 端正 ）
幕（ 夜幕 ） 瑞（ 瑞雪 ） 课文详解
请同学们自由读读古诗，
读正确、读流利。
课文详解
1、你知道前两行的意思吗？
“终南阴岭秀，积雪浮云端。”
终南山北岭的景色秀丽，积雪
好像浮在云端上。 课文详解
“终南阴岭秀，积雪浮云端。”
读一读这两行诗，你觉得哪个词
用得好？为什么？课文详解你知道后两行的意思吗？ “林表明霁色， 城中增暮寒。”
初晴的阳光照在树林末梢，
傍晚的长安城中增添了寒意。 课文详解关于冬天的诗大家知道哪些：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——《江雪 》
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
——《梅花》
《别董大》《塞下曲》《逢雪宿芙蓉山主人》《冬夕》……..课文详解课文详解课文详解课文详解朗诵诗句，用“/”标出节奏。终南/望/余雪
终南/阴/岭秀，
积雪/浮/云端。
林表/明/霁色，
城中/增/暮寒。 课文详解（举例子）这首诗是怎样扣住一个“望”字写景的？ 山上积雪浮荡云端、林表霁色明亮的美景，与城中暮色昏暗、寒气凛冽的景象都是望中所见的。课文详解简要说说诗句是如何切题的。 远望岭上积雪，好象浮在云端；林梢上已透出雪后的阳光。作者以此直扣诗题“望余雪”。图解结构 他望到——终南阴岭秀

他望到——积雪浮云端

他还望到——林表明霁色

他感受到——城中增暮寒。 终南望余雪概括主题 诗写遥望积雪，顿觉雪霁之后，暮寒骤增；景色虽好，不知多少寒士受冻。咏物寄情，意在言外；清新明朗，朴实俏丽。 写法点拨 这首诗是祖咏在长安应试时作的。按照规定，应该作成一首六韵十二句的五言排律，但他只写了这四句就交卷。有人问他为什么，他说：“意思已经完满了。”这真是无话即短，不必画蛇添足。拓展提升 这首诗是不是“意尽”于言内了。咀嚼这首诗，确实写足写尽了题意，却含不尽之意在言外。诗人为什么采用对比的手法，将终南山与长安相比，以山上积雪浮荡云端、林表霁色明亮的美景，与城中暮色昏暗、寒气凛冽的景象作鲜明的对照？这难道不是有意无意地透露自己厌恶混浊的官场和冷漠的世情，从而倾心向往高洁明丽的大自然。心灵感悟 这节课我们读了唐朝诗人祖咏的《终南望余雪》这首诗，他用十分简练的四行文字，描写了一幅完美的冬雪的自然景色。他的诗作诗中有画，大家课后除了继续背诵这首诗外，还可以把诗中描写的画面画下来，也可以寻找其它的写景诗，同学间作一个交流。随堂练习 1、查一查资料
这首诗的作者是（ 唐 ）代的（ 祖咏 ），这是一首（ 咏雪 ）诗。
2、想一想诗句
由这首诗我联想到另外一首描写雪景的诗句：（ ① 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。）② 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。 ）
3、扩一扩词语
　 填“望”的同义词
（远望、远瞩、远眺、了望）