小学语文鄂教版五年级上册语文乐园（一）课件

课件19张PPT。语文乐园（一）第一课时一、学习“读一读，想一想”。
坚定，但不固执；勇敢，但不鲁莽；忍让，但不软弱；自信，但不自负；自谦，但不自卑；自强，但不自傲。 这组词语是描写人物性格品质的。
这样的词语还有：
坚定、勇敢、忍让、自信、自谦、自强。
固执、鲁莽、软弱、自负、自卑、自傲。二、读一读，说说下列句子的语气有什么不同？
通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。
那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中，是什么绳儿系着它呢？
要是我的房间是宇宙飞船，那该多好呀！
让我们爱书吧，它是知识的源泉。
从表达角度看，这四个句子分别为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
1.陈述句以叙述事实为主要特点，语气平实，句尾为句号。
2.疑问句表示疑问语气，句尾为问号。
3.感叹句抒发强烈的情感，句尾为感叹号。
4.在发出命令或提出请求时用祈使句，语气为命令或请求，句尾用句号或感叹号。三、学习“读一读，记一记”。 光景不待人，须臾发成丝。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 这两句话都是劝勉人们珍惜时间的。四、学习“读一读”。
1.自由读短文。
2.说说短文写了一件什么事情？
3.学习了短文，你受到了怎样的启发？ 作者在文中回忆了学生时代的读诗生活，写出了读诗的感受，反映了儿童生活的情趣。语文乐园（一）第二课时　　（1）在交流中要明确表达自己的观点，态度要诚恳。
　　（2）表达的时候要吐词清楚，语速、声调要适当。　明确要求（1）大家可以作为主持人邀请一位嘉宾。
（2）主持人可以和嘉宾交流一下你想交流的内容，做好准备。
（3）学生自由组合创设情境。
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交流讨论1.小组内交流。
2.小组推荐代表向大家交流。
3.全班评议，评出“最佳主持人”。?创设情景，进行口语交际。语文乐园（一）第三课时一个快乐的人习作生活中你知道的一个快乐的人是谁呢？ 快乐的人有很多，爸爸、妈妈、老师、同学，很多人都是快乐的，并且还包括我们自己。　 1.这个快乐的人的什么地方让你觉得他/她很快乐，介绍一件最能表现出他/她快乐的事情，让我们也一起快乐。
2.讲一个快乐的人的一件事情。
3.同学们，你们听了这件事情有何感想？
4.其他人怎么评价这个人呢？读中学写，领悟要点。a、把内容写具体，写出最能体现人物“快乐”的事例。
b、可以从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写。归纳写法