7 献给老师的花束课件

课件29张PPT。 7 献给老师的花束第一课时作者资料徐鲁：1962年生于山东胶东，1982年毕业于武汉师院咸宁分院中文系。现为长江出版集团海豚传媒股份有限公司企划总监，湖北省作家协会副主席。 著有长篇小说《为了地久天长》，诗集《歌青青·草青青》等。相关资料 教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。一直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国的第一个教师节。怨 蒲 涨 喃 勿 凋 簇yuàn pú zhǎng nán wù diāo cù涨：多音字，zhǎng（涨水）；
zhàng（头昏脑涨）。
喃：声母是鼻音“n”，不能读成边音“l”。
簇：声母是平舌音，不能读成翘舌音。yuàn右上部分不能写成“巳”。怨wù不要加一点，写成“匆”。勿diāo左右结构，左边是“冫”，不要写成“氵”。凋聚集。汇集：痴情：多情达到痴心的程度。（树木花、叶）脱落。凋谢：涉过：从水里走过；泛指从水上经过。词语解释 学生交流，初步做到整体把握文本的大体内容。第一部分（1）：概括地赞颂了老师献身 教育而无怨无悔的崇高品质。
第二部分（2）：用具体的事例再现老师关爱、教育学生的情景。
第三部分（3）：写学生向老师献“勿忘我” ，表达对老师的祝福和敬爱之情。
第四部分（4）：写老师高尚的品质给学生的人生带来的启示。
“多少欢聚，又多少离别，汇集在您的生命的长河。”A.作者把师生在一起称作“欢聚”，把师生分开说成“离别”，你从“欢聚”与“离别”中感受到了什么？
B.从“多少欢聚”“多少离别”中又体会出了什么？
A. “欢聚”说明师生在一起很融洽、很快乐；“离别”说明师生分开时心情很惆怅，很不舍。无论“欢聚”还是“离别”，都表达了师生情谊的深厚。B.说明老师教了一届又一届的学生，送走了一批又一批的孩子。 “多少忧愁，又多少喜悦，交织在您的无怨的岁月。” 问：老师为何“忧愁”？为何“喜悦”？ 答：让学生抓住“无怨”这个词，体会老师工作虽辛苦，但却是任劳任怨，无怨无悔。 同学们，你还从哪些地方读出了老师对工作的“无怨”呢？请结合下面的词句谈一谈。日日夜夜：老师每时每刻都把心扑在工
作上。
风里雨里：老师无论在什么情况下都兢兢业业地工作。
痴情：老师对什么痴情？
青丝变成了白发：老师将毕生精力都献给了教育事业。 7 献给老师的花束第二课时复习巩固，激情导入。认读生字并理解由生字组成的词语。 无怨 蒲公英 涨水 喃喃自语
勿忘我 凋谢 一簇簇1.记得蒲公英和七里香 /开满夏日山谷的时节，/您背我们 /一一涉过涨水的小河。
记得鲜艳的红领巾 /第一次飘扬在我的前胸，/您无声的目光 /传递给我多少温热。
记得母校那一片/美丽的绿荫，/在绿阴下，您喃喃地说——/我爱这春天，/更爱这每一片绿叶。
　　 问：第2小节中三个“记得”分别指什么？答：
A.老师背“我们”过河；
B.入队时，老师投给“我”无声的目光；
C.老师表白自己的心声。
问：“记得母校那一片美丽的绿荫，/在绿荫下，您喃喃地说——/我爱这春天，/更爱这每一片绿叶。”这一句话与前面的内容有何关系？ 答：揭示“爱“的原因：因为“爱”，才有“日日夜夜” “风里雨里”的无怨无悔；因为“爱”，才有把学生的生命看得比自己生命还重要的“背学生过河”；因为“爱”，才有“无声”的情感传递。 同学们，回忆一下，六年的小学生活中，你的老师一定也像诗中的老师一样关心着你。你能像作者一样选几件让你难忘的事说一说吗？注意也像作者一样用“记得”开头。 记得新年开学的第一天， ，
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记得那一次家访日， ，
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记得 。您微笑着问我寒假过得怎么样您在妈妈面前夸我努力学习，非常懂事那次寒风中，您把围巾给了我想起您那身已经退色的蓝色衣装，/
想起您为我们修改过的/一册一册人生的作业，/想起您的白发，/还有您那已经苍老的身影，/仿佛仍然站在我们的背后，/注视着我们，/鼓励着我们——/生命的历程啊，/应该怎样书写……（1）“想起……，想起……，想起……”“想起”说明了什么？“蓝色衣装”让你联想到了什么？三个“想起”勾勒出了一副怎样的教师形象？为什么说是“人生的作业”？
（2） “仍然站在……，注视……，鼓励……”离开老师多年，为什么还会有这样的感觉？
（1）老师不仅注重传授知识，更注重教我们怎样做人。通过朗读，引发学生产生对老师的敬意。（2）老师的影响是深远且不可磨灭的，即使离开了老师，老师的一言一行还是会影响着“我”，感染着“我”，指引着“我”，让“我”在今后的生命历程中，知道怎样去“书写”。（3）联系全文想想，最后一个省略号有怎样的深意？ 在今后的人生道路上，要默默无闻，不求索取，把自己的毕生献给社会、献给人民。 问：课文的结尾写道：“生命的历程啊，应该怎样书写……”你觉得生命的历程应该怎样书写？联系课文内容说一说。不求索取，甘于奉献。再见！