人教三年级语文第一组4＊槐乡的孩子教案

4＊槐乡的孩子
【教学目标】
　　1.正确、流利、有感情
( http: / / www.21cnjy.com )地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。
　　2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。
　　3.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
【教学重难点】
　　引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
【课前准备】
　查找槐树的图片及文字资料。
【授课类型】略读。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
1.同学们，平时生活中做哪些事情会让你感到快乐？（得到关怀、帮助他人、锻炼身体、学习知识等会让人感到快乐。）
2.今天我们一起去认识一群槐乡的孩子，板书课题齐读。
　
那么，槐乡的孩子又有什么样的快乐呢？让我们一起走进他们的生活吧!
二、检查预习情况
1.、读一读词语（多媒体出示词语）
槐乡
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花苞
米粒般
染料
耷拉
黎明
一簇簇
塞着
缕缕炊烟
觅食
满载而归
月落柳梢
甜蜜
磨好
2.指名分段读课文。
三、品读课文
1.同学们，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？
2.交流感悟：（多媒体出示重点句子）
◆槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的
( http: / / www.21cnjy.com )孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。槐乡的孩子与槐树交朋友，多与众不同呀！指导用奇特的语气读一读。
◆勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
（1）你知道槐米有什么特点吗？
（2）槐乡孩子上学的钱是用槐米换来的，你们上学的钱是怎么来的？
（3）多懂事多勤劳的孩子呀！你们喜欢他们吗？读出喜欢、敬佩之情。
◆男孩常常是爬到树上，用长
( http: / / www.21cnjy.com )长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
（1）请大家读读这段话，读着读着，把他
( http: / / www.21cnjy.com )们读成一幅图，然后再通过朗读表达出来。体会“爬到树上”、“一下又一下”、“长长的”等词，理解男孩采摘槐米的辛苦。
（2）男孩削槐米很努力，女孩拣着槐米很快乐。读读描写女孩的句子，说说各自的发现。用上“有的……像……”说话。
（3）采摘槐米是辛苦的，可是孩子们却觉得这是快乐的。指导读出欢快的心情。
导语：还可以从课文的哪些句子看出槐乡孩子快乐的心情？
◆当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
◆月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦乡。
（1）哪些词语更能体现孩子们很快乐？
（2）收获了槐米，孩子们是快乐的。指导读出快乐之情。
（3）引读：是啊，尽管劳动非常辛苦
( http: / / www.21cnjy.com )，可孩子们却是快乐的。孩子们的小床下又放着——明天，只要——
四、欣赏评价，深化感悟。
　　1.你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
　　2.通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
　　3.说说心里话：你想做槐乡的孩子吗 为什么 小组讨论，指名回答，畅所欲言。4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！
【板书设计】
　　　　　　　　　　勤劳懂事
　　　　槐乡的孩子　可爱　　吃苦耐劳
　　　　　　　　　　以苦为乐
　　　　　　　　　　……
【作业布置】
　　1.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
【教学反思】：　
课堂上把重点放在了让学生在读的过程
( http: / / www.21cnjy.com )中体会出槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点，因为是略读课文，所以我就只提了一个问题，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？让学生通过各种方式的读说自已读了课文后的的体会。学生在回答时，大都抓住课文中一些重要的句子如“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的．”来体会槐乡孩子的勤劳。槐乡孩子以苦为乐的精神，是靠我点出来了，当时有部分学生说第三段写的槐乡孩子干活时的样子写得很好，当时天很热他们还在干活．我就趁机引导学生朗读体会当时天气的热，又读一读描写干活时的句子，学生体会到孩子们劳动时是很快乐的。学生已经能够通过读文理解文中的内函，但总结的能力不行，大都是只看到点，看不到面。反思本节课，虽然课文都是由学生具体读，但都是我直接参与指导方法等，是我一步步引着走的，属于半放半扶。下次的略读课我打算完全放手，由各学习小组的组长和学生一起学习。
【我的反思】：
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