人教三年级语文第三组12＊听听，秋的声音教案

12＊听听，秋的声音
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3.仿照诗歌的形式，读写诗文。
【教学重难点】
感悟出秋的美，能展开想象，理解并有感情的朗读课文。
【教学准备】
1.各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声）的录音带。
2.音乐磁带：《秋天私语》
【授课类型】略读。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、展开想象，游戏导入
1.游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，
( http: / / www.21cnjy.com )小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。
2.展开想象：听到这些美妙的声音，你脑海中出现了一幅怎样的画面？（课件播放录音）引导学生想象并交流。
3.揭示课题：有位诗人在秋天里听到这美妙的声音，就写下来这样一首诗，你们想学吗？
这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！出示课题《听听，秋天的声音》
二、初读课文，整体感知
1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子，想想文中具体写了哪些声音？
2.再读课文，找出不懂的词语，运用已学过的方式试着理解，然后分小组交流：用哪些方法理解了哪些词？
3.解决学生不懂的字词。
4.指名学生读自己喜欢的小节，鼓励学生多次朗读，把课文读正确、读流利。
三、品读想象，体会交流。
1.品读P1-3节，找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象：说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可从学生看到的、听到的方面来想象。）
2.指名学生描述自己想象的画面。
3.学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。
4.带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的这一小节。
四、仿写诗歌，积淀语言。
1.走进秋、走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
2.播放声响录音带，说说你听到哪种声音最美。
3.秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子，用“听听，秋的声音……”这样的方式说一说吗？
4.学生自由作诗，在小组交流，可以几个小伙伴合作一首诗。
5.选派代表诵读，给学生配上音乐。
五、品读体会，升华情感。
1.指名诵读最后一节。
2.交流：从这一节你感受到了什么？
3.带着这种感受齐读最后一节。
【作业布置】
1.为自己课堂中作的诗配上画。
2.收集有关秋天的诗歌、画面、歌曲等。
【板书设计】
黄叶
蟋蟀
听听，秋的声音
大雁
秋风
……
【教学反思】
理解课文是需要朗读，理解诗歌更是如此，所以
( http: / / www.21cnjy.com )教学这篇课文我的基本定位就是读，有感情地读，读出感情，在读的同时想点什么，说点什么，就是收获。学生读出了黄叶飘飞，读出了依依惜别；读出了“振动翅膀”的原因。这些正是新课标精神所要求的。
这节课没有琐碎的分析，没有生硬的说
( http: / / www.21cnjy.com )教，学生对美的感悟表现在一系列的活动中，听、找、说、悟、写，多器官共用，学生的学习是紧张有序的，是生动活泼的，他们兴致勃勃，无时无刻不在感受美。
【我的反思】：
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