语文八年级上语文版1.4《樵夫-别砍那棵树》课件（28张）

课件28张PPT。欣赏电影《怦然心动》的片段，思考：1、影片中的梧桐树给朱莉带来了哪些快乐？2、最终梧桐树的命运如何？是因为什么原因？朱莉有什么反应？欣赏电影《怦然心动》的片段，思考：1、影片中的梧桐树给朱莉带来了哪些快乐？2、最终梧桐树的命运如何？是因为什么原因？朱莉有什么反应？微风的芬芳阳光和野草最美好的气息落日的余晖天边的彩霞美景心灵上的愉悦明白道理：整体的效果远胜于局部之和开拓视野建新房，碍事梧桐树被砍，朱莉无力护树，十分伤心第4课 樵夫，别砍那棵树 乔治·珀金斯·莫里斯（1802---1864），美国记者﹑诗人和戏剧家。19世纪20年代，他当过《纽约镜报》的编辑，他最著名的是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。 由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首诗，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。参天cān，参差cēn cī，人参shēn
心弦 xián---玄xuán
遮蔽zhē? bì ?
拯救 zhěng
樵夫qiáo——礁石jiāo无所事事：闲着什么事也不干。
参天：耸入高空。
心弦：指受感动而起共鸣的心。
拯救：救助，使之脱离灾难或危险。 听课文，思考：诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？ 诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？因为诗人对这棵老橡树有着非常深厚的感情。 樵夫，别砍那棵树！?? 一根树枝/也别碰！?? 我年轻时它/遮蔽过我，?? 现在我得保护它。?? 这树/是我先祖亲手?? 种在他的小屋边，?? 樵夫，让它/立在那儿，?? 你的斧头/别伤了它！ 1.本节诗写的是什么？
2.在本节诗中，找出表达诗人与这棵树之间的深厚感情的句子。
3.前两句的作用是什么？
4.诗人对樵夫的态度怎样？开篇入题，发出真诚的呼吁，表达对老橡树的深情。平和劝说，恳求我年轻时它遮蔽过我，现在我得保护它。这树是我先祖亲手种在他的小屋边。 品 读 第 一 节那棵熟悉的老树，?? 它的光荣和名声已传遍各处，?? 你还要将它砍下？樵夫，别砍了！?? 它的根/已在土里扎固；哦，别砍/那棵老橡树，?? 它现在已是/参天的大树！ 品 读 第 二 节1.本节诗写的是什么？
进一步说明不让樵夫砍那棵树的原因。
2.这节写了不让樵夫砍树的哪些原因呢？
3.哪一句体现了诗人对樵夫的态度？
怎样的态度？他的光荣和名声已传遍各处 （贡献大 、德高望众）→它的根在土里扎固 （扎根牢 、深得民心）→它现在已是参天的大树 （已成才 、建功立业）
（拟人）：树——德高望重的老人反问，动情责问，表达了诗人强烈的不满你还要将它砍下？ 当我还是个无所事事的小孩，?? 我就常到/它凉爽的树阴里；??我的姐妹/也来到这里，?? 尽情欢乐，尽情嬉戏；??我妈妈/在这里吻过我，
我爸爸/在这里将我的手抚摸。??原谅我愚蠢的泪水，?? 让那棵老橡树/留着！ 品 读 以上诗节哪一句体现了诗人对于樵夫态度的变化？有了什么变化？为何？原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！
真切恳求（由责问变为恳求）
因为树承载了诗人美好的童年和美好的回忆。作者对树满怀依恋之情。老朋友，我的心弦/紧绕着你，?? 就像你的树皮一样/与你连在一起！野鸟/在这儿歌唱时，?? 你还会把树枝弯下，老树啊！你还能顶住/狂风暴雨！?? 樵夫，离开那地方；当我还能伸手/拯救它时，?? 你的斧子/别伤着它。 品 读以上诗节1.以上诗节包含哪两方面内容？
2.第三节诗写的是什么？①对老橡树诉说衷情，表明自己对老橡树的依恋之情。
②警告樵夫别砍那棵树。诗人回忆一家人在树荫下的美好时光，进一步说明不让樵夫砍树的原因。严厉警告樵夫千万别砍那棵还能顶住狂风暴雨的老树。?　　 诗中哪些句子叙述了诗人与这棵老橡树之间的深厚感情？?找一找：“我年轻时它遮蔽过我,/现在我得保护它。”“这树是我先祖亲手/种在他的小屋边，”“我的姐妹也来到这里，/尽情欢乐，尽情嬉戏；/我妈妈在这里吻过我，/我爸爸在这里将我的手抚摸。”“老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起！”　　 作为一首抒情诗，课文中诗人的感情是怎样变化的？樵夫，别砍那棵树！?? 一根树枝也别碰！ 你还要将它砍下？樵夫，别砍了！原谅我愚蠢的泪水，?? 让那棵老橡树留着！ 樵夫，离开那地方；当我还能伸手拯救它时，?? 你的斧子别伤着它。真诚地呼吁动情地责问恳切地哀求严厉地警告作者对老橡树感情逐渐深入，对樵夫态度就愈加强硬。（晓之以理，动之以情） 本文仅仅是写作者对老橡树的热爱之情吗？ 这首诗本身是写作者对一棵老树的感情，实际上它所唤起的是人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。在这棵老树身上，寄托了诗人所有美好的回忆，具有深刻的象征意义。 老橡树寄托了诗人所有美好的回忆，对先人的怀念、对手足亲情和纯真童年的向往、对往事的怀恋······老橡树有怎样的象征意义？这首诗表达了作者的什么愿望？作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视（环保）。 这棵树本身是写自己对一棵老橡树的感情，实际上它所唤起的是人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。
在这棵老棵身上，寄托了诗人所有美好的回忆，具有深刻的象征意义。也号召我们要保护我们生存的环境。如果你是樵夫，听了诗人的劝说后，你会砍掉这棵树吗？请谈一谈你的想法和理由。 对于作者的“老朋友”那棵老橡树，请你闭上眼睛想象一下它的风姿。描写一下这棵百年老树。（提示：可从树身，枝叶，树形静态方面写，也可以从风起时的动态方面写，200字以上）