语文八年级上语文版5.20《湖心亭看雪》课件（38张）

课件38张PPT。欢迎进入课堂张岱湖心亭看雪 湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。湖心亭何人何时到何地干何事独初识张岱：还原张岱： 张岱，明末清初人。出身于官宦之家，自己却一生未做官。明亡后，他曾经参加过抗清斗争，后消极避世入山隐居，著书以终。《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》均成书于清朝，然张岱依然在自己的书中沿用明朝年号（如：崇祯）字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。张岱与西湖：“奈何呼不已，一往有深情”——张岱《西湖》
“余之梦西湖也，如家园眷属”——张岱《西湖梦寻》
他人游西湖：在春夏则热闹之，至秋冬则冷落矣；在花朝则喧哄之，至月夕则星散矣；在清明则萍聚之，至雨雪则寂寥矣——张岱解读张岱：独所以，他才会唯愿与西湖相约于无人的雪后夜晚，与她独处，和她对话，再无外人能够介入他们心灵的默契与情感的温馨。 他一直以为唯有自己才是西湖真正的知己，是他心中这位西子眼里唯一的情人。 唯有他最能深刻领会她的性情、她的韵味、她的美丽、她的哀怨、她的快乐、她的寂寥…… 夯实基础拏 毳衣 雾凇
沆砀 长dī 铺毡
强 强饮 更 更定
更有此人nácuìsōnɡhànɡ dànɡ（堤）zhānqiǎnɡqiánɡɡēnɡɡènɡ初读课文，疏通文意
认真听读注意字词的读音，以及节奏。
请大家自由朗读，要读准字音和断句。
崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中鸟
声俱绝。是日，更( )定日，余拏( )一小舟，拥毳( )衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇( )
沆( )砀( )，天与云、与山、与水，上下一
白。湖上影子，惟长堤（ ）一痕，湖心亭一点，
与余舟一芥（ ），舟中人有两三粒而已。
nácuìsōnghàngdànggēng dījiè到亭上，有两人铺毡( )对坐，一童子烧酒， 炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更( )有此
人？”拉余同饮。余强（ ）饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃
喃( )曰：“莫说相公痴，更（ ）有痴似相公
者。”zhāngènggèngqiǎngnán 结合课文注解，口头串译课文
第一段：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
2、是日更定，余 挐一小船，拥毳衣炉火，
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
都 消失晚上八点左右撑，划火炉自学研讨我这 （湖上） 冰花一片弥漫全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓我的一叶小舟舟中两三个人影穿着,带着 是日，更定日，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。这一天，初更以后，我撑着一只小船， 穿着毛皮衣服，带着炉火，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花一片弥漫，天空、白云、远山和湖水，从上到下都是白茫茫一片，湖面上（比较清晰）的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟，船中的二三个人影罢了。 第二段：
1、见余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！”
2、余强饮三大白而别。……客此。
3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯痛饮客居，动词 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 到了亭子上，（看见）有两个人铺着毡子相对而坐。一个仆童正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“西湖中怎么能还有（您）这样的人！” 拉我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们姓氏，（得知他们）是金陵人，客居在此地。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 等到（回来时）下了船，船夫小声嘟哝说：“不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人呢。”　温故知新故：空谷传响，哀转久绝 余音绕梁，三日不绝
新：湖中人鸟声俱绝
故：是谓大同 故：问今是何世
新：是日更定矣 新：是金陵人
故：及日中则如盘盂
新：及下船
故：一桌，一椅，一扇，一抚尺而已
新：长堤一痕、湖心亭一点
舟中人两三粒而已
消失代词，这判断动词量词罢了等到识记新知更 更定
更有此人一 一小舟
上下一白挐一小舟雾凇沆砀惟长堤一痕通“桡”，撑（船）出更以后，晚上八点左右还一叶全白气弥漫的样子只3.湖心夜景给作者总的印象是什么？ 雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.4.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？堤亭舟人,痕点芥粒5 .来到亭上,看到了什么? （ ）
人6、“长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒” 改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？为什么？
借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比,寄托了作者对人生渺小的感叹。
热情好客
充满惊喜硬喝下拉余同饮余强饮三大白9. 舟子对作者的评价是哪个字？为什么？“痴”；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀因为偶逢知己而无限喜悦探究学习1.“看雪”的时间是 ？
地点是 ？ 2.写雪大的句子是 ？
写冬雪寒冷威严的句子是 ？
崇祯五年十二月西湖湖中人鸟声俱绝大雪三日“绝”: 消失, 从听觉上表现冬雪的威严.痴陶渊明之 “先生不知何许人也，南山种豆，不为五斗米折腰。”
陶弘景之醉心于“欲界仙都”，比肩康乐；
苏轼之“承天寺闲人夜游”；
李白之“举杯邀明月，对影成三人”等等皆因其享有独特的精神境界。 大凡世间彻悟人生，超脱世事者多有“痴”意，“痴”态，“痴”行。不信请看-----课文围绕这个词语写了哪些内容？痴行——大雪独行痴景——上下一白，一痕、一点、一芥、两三粒课文围绕这个词语写了哪些内容？痴行——大雪独行痴景——上下一白，一痕、一点、一芥、两三粒痴心——超凡脱俗痴超凡脱俗，淡薄孤傲：痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。雪景描写：（白描）自然质朴
不事雕琢 白描是一种描写的方法。原是中
国画的一种技法，是一种不加色采或
很少用色彩，而只用墨线在白底上勾
勒物象的画法。 作为一种描写方法，
它是指抓住事物的特征，以质朴的文
字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描
写方法。白描白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明
的图画，使人如身临其境。天净沙秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法
对景物进行了排列，就
勾勒出一幅”天涯游子
图”成就一首千古绝唱。白描用于写人，只三言两语即可勾画出人
物的外貌和神态，使读者如见其人。如《一面》中写鲁迅的手：“竹枝似的手”。
《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾看雪寒夜独舟环境：湖中人鸟声俱绝景人全景——广漠特写——渺小炉旺酒沸拉余同饮（大）（小）（热）（冷）情景对比情景对比（孤独）（巧遇
知己）抒发：怀恋之情 隐逸之趣板书小结 夜深人静的雪夜独赏湖景，云雾弥漫，山水、云天一片苍茫，那“上下一白，”惟长堤一痕“的雪景，既展现出淡泊、浑朴的境界，又写出了作者雪夜独游的孤寂心境。一个“痴”字正点出了他钟情山水的独特个性。
本文文字浅近，淡雅，形象直观、鲜明，
像一首秀美隽永的山水诗，又像一幅淡墨描
绘的山水画，使人身临其境，目睹其形而拍
案叫绝。 白描 清高自赏
淡淡愁绪烘托怀才不遇
的孤独感江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。中考链接1．课文选自《陶庵梦忆》?，作者?????????，_______(朝代)文学家。（2分）
2．解释下列加点的字。（4分）
A．余挐一小舟（?????????）????????????
? B．上下一白（??????????）??
C．客此（???????????）???????????????????????
D．及下船（?????????????）3．翻译下列句子。（4分）
(1)?大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(2)?湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4．下列句子表达错误的一项是（?????）（2分）
A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。