第19课 北魏政治和北方民族大交融 同步学案

第19课
北魏政治和北方民族大交融
班级：
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教师寄语：历史应是人类的教师！
学习目标
1.说出淝水之战的特点及影响。2.熟记北魏孝文帝改革的基本史实。3.北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合，是符合时代发展潮流的。认识民族间的经济文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是民族交融的前提条件。
课堂流程
环节
具
体
内
容
（内容·学法·时间）自疑自探
预习导航
温故知新；提问上节内容；导入新课
自学指导（5分钟）
1.
淝水之战战役名称时间交战双方特点结果影响有关成语淝水之战＿＿＿＿年＿＿＿＿与前秦以少胜多＿＿胜前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入＿＿＿＿的状态投鞭断流、＿＿＿＿、＿＿＿＿2.北魏孝文帝改革人物北魏孝文帝改革目的维护北魏政权的统治内容494年迁都＿＿＿＿汉化措施规定官员在朝廷中必须使用＿＿＿＿，禁用鲜卑语以＿＿＿＿代替鲜卑服改鲜卑姓为＿＿＿＿鼓励鲜卑贵族与汉人贵族＿＿＿＿采用两汉、曹魏的官制、法律等作用促进了＿＿＿＿，也增强了北魏的实力3.
魏晋以来民族交融主要表现在哪些方面的相互影响？民族融合的历史作用是什么？(1)影响（表现）：生产技术；生活习俗；政治制度；民族关系；文化交流；民族心理等；(2)作用：为
注入了新的动力，进一步丰富了
，为以后隋唐时期
奠定了基础。
（内容·形式·时间）学组研讨
研讨策略一
形式：两人小组交流与分享内容：互相检查自学结果
研讨策略二（5分钟）
探究内容：列举三国两晋南北朝时期统一过黄河流域的政权？2.分析前秦失败的原因，你认为决定战争胜负的重要因素是什么，你从中得到什么启示？3．我们应该怎样评价北魏孝文帝？
课堂反馈（10分钟）
【基础题】1、导致前秦政权很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态的以少胜多的战役是（
）A.长平之战
B.官渡之战
C.赤壁之战
D.淝水之战2．北魏孝文帝改革措施中，为改革深入进行提供条件的是(　　)A．整顿吏治
B．推行均田制
C．迁都洛阳
D．提倡与汉族通婚3．一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是(　　)A．宫殿巍峨屋宇华丽
B．佛教寺院数以千计C．市场汇集四方商人
D．满街都是说鲜卑语的汉族人4．关于北魏孝文帝改革的影响，下列表述正确的是(　　)A．实现黄河流域的统一
B．为统一全国做好准备C．促进了民族融合
D．抑制佛教发展5．商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是(　　)A．符合统治阶级的利益
B．代表广大人民的利益C．顺应历史发展趋势
D．得到最高统治者的支持【提高题】6.
(2015·桂林)阅读材料，回答问题。材料一
在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二
右图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。材料三
禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。（1）材料一的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是生命？依据材料谈谈你对他修长城的看法。（2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？具体措施包括哪些？历史影响是什么？（3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。【直击中考】1.
(2015·济宁)历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是（
）A．北魏孝文帝——把都城从平城迁到洛阳
B．成吉思汗——建立元朝C．汉武帝——修筑长城
D．耶律阿保机——建立西夏2.(2015·武威)魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是（
）A.昭君出塞
B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏
D.册封达赖、班禅
总结提升
【师生自主反思】：