第四单元《政权分立与民族融合》复习学案

第四单元《政权分立与民族融合》复习学案(一)
班级：
姓名：
教师寄语：鉴于往事，有资于治道！
复习目标
1．熟记官渡之战、赤壁之战、淝水之战等这一时期著名战役的时间、特点及历史作用。2．说出江南地区开发的原因、影响；孝文帝改革的措施、意义。3．知道三国鼎立、西晋、东晋、南朝、北朝等朝代的更替。4．列举曹操、孝文帝、祖冲之、贾思勰、郦道元、王羲之、顾恺之等人物的主要贡献。5．说出曹操统一北方的原因，民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
课堂流程
环节
具
体
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容
基础过关基础过关基础过关
十六、三国鼎立
P741、曹操统一北方：（1）背景：
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＿（2）原因：
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2、赤壁之战与官渡之战P74、P75战役名称时间交战双方战争特点结果意义官渡之战
年曹操与袁绍
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胜为曹操以后
打下了基础赤壁之战
年曹操与＿＿＿＿联军
败为
局面的性成奠定了基础3、三国鼎立P76名称建立时间建立者都城魏蜀吴4、230年，吴国孙权派
＿率领万人船队到达
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＿，加强了
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＿与内地的联系。5、三国经济的发展：曹魏
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孙吴
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＿蜀汉
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十七、西晋短暂统一和北方各族的内迁P78
1.
西晋的短暂统一。朝代建立时间建立者都城统一全国衰落事件灭亡西晋＿＿年司马炎＿＿＿＿＿年，西晋灭＿＿＿晋惠帝时，八个封王为了争夺中央政权先后起兵，相互混乱，史称“
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”，从此西晋衰落
年西晋被匈奴人灭亡2、内迁民族：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，内迁的北方少数民族主要有______、_____、_____、_____、_____等，他们同汉族长期杂居，促进了我国民族交融。P603、西晋灭亡后，从________到______前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的__________，总称“__________”。4、十六国时期，_____族苻氏建立的_____逐渐兴盛，前秦苻坚任用汉人_____为丞相，锐意改革。统一了黄河流域。P81十八、东晋南朝时江南地区的开发1.317年司马睿建立______，都城在_____；（注意：东晋与“十六国”并立）南迁的北方人，怀念家乡，希望晋朝能恢复中原，他们之中的杰出人物是_______2.420年东晋大将刘裕自立为帝，东晋结束，南朝开始。南朝包括先后经历的
____________________
四个王朝；北朝则包括__________________共五个王朝3.宋是南朝疆域最大的朝代。________、__________在位时，赋轻役稀，民殷国富，社会安定。P834.江南地区开发P84
（1）自＿＿＿＿以来，大批北方人民为躲避战祸南下。（2）原因：①＿
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＿②
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③
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④
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（3）影响：
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＿十九、北魏政治和北方民族大交融1、淝水之战P86（1）时间：
（2）交战双方：
（3）结果：__________
（4）特点：
（5）影响：______________________________（6）相关成语：
______________________________2.北魏政权是_______建立的，_____年北魏再次统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。3.（1）北魏孝文帝改革的内容：P87①
；②
；③
；④
；⑤
；⑥＿＿＿＿＿。(2)北魏孝文帝改革的作用：______________________________
（3）如何评价北魏孝文帝（评价历史人物或历史事件，要看其是否顺应历史潮流，是否促进社会进步）4、北方地区的民族交融
P88
(1)民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。(2)魏晋以来民族交融主要表现在哪些方面的相互影响？民族融合的历史作用是什么？①影响（表现）：生产技术；生活习俗；政治制度；民族关系；文化交流；民族心理等；②作用：为
注入了新的动力，进一步丰富了
，为以后隋唐时期
奠定了基础。二十、魏晋南北朝的科技与文化P90领域人物成就朝代农学＿＿＿撰写我国现存＿＿一部完整的农书。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在＿＿＿上占有重要地位。＿＿＿＿数学＿＿＿①把＿＿＿精确到小数点以后的第＿＿位数字，这项成果领先世界近千年，并著有＿＿＿一书。②预测的＿＿＿时间与现代天文科学测算的结果只差50秒；制定出当时最先进的历法＿＿＿③他还擅长机械制造，设计制造出＿＿，＿＿，＿＿等南朝书法＿＿＿锺繇擅长行、草、隶书，独创＿＿＿书法＿＿＿＿＿＿＿他的笔试“飘若浮云，矫若惊龙”，代表作＿＿＿被称为“天下第一行书”。他被后人誉为“＿＿＿”＿＿＿＿绘画＿＿＿魏晋南北朝时期的绘画，＿＿＿画占了主要地位。东晋画家顾恺之的人物画＿＿＿＿＿和＿＿＿＿东晋时期雕塑山西大同的＿＿＿＿和河南洛阳的＿＿＿＿北朝
（内容·形式·时间）学组研讨
研讨策略一
形式：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
研讨策略二（5分钟）
探究：归纳中国古代史上四次以少胜多的著名战役战役名称时间交战双方结果意义
（练习·笔记·小结）反馈总结
课堂反馈
1．某剧组准备重新拍摄电视剧《三国》，你认为在剧中有可能出现的现象是(　　)A．孙权遣使给刘备送去书法珍品《兰亭序》，以示修好B．曹操派使臣给孙权送去纸质书信，劝其投降C．袁绍军队粮草被曹军烧毁后，士兵只好挖甘薯充饥D．孙吴水师配备指南针后，战斗力大大增强2．三国两晋南北朝时期的主要特点是(　)A．封建制度建立和初步发展
B．封建经济继续发展C．政权分裂和民族汇聚
D．政权分裂国家巩固3．诗歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了少数民族地区的美好风光，由诗歌中描绘的少数民族建立的政权是(　　)A．北魏　　　　　B．前秦
C．后赵
D．蜀汉4．北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣发汉衣，对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容(　　)①采用汉姓　②改穿汉服　③学说汉语　④提倡与汉族联姻　⑤学习汉礼A．①②③④
B．②③④⑤
C．①④⑤
D．②③⑤5．“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的历史人物是(　　)A．祖冲之
B．贾思勰
C．顾恺之
D．王羲之6．阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一　公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。材料二　皇帝说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。明知故犯，就要降职或罢官。”鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼
材料三
如右图
(1)据材料一指出“商君”是谁？并据材料概括“商君”变法的主要措施有哪些？变法的措施中，反映中央集权思想的措施是哪一项？遭到贵族强烈反对的是哪一项？(2)据材料二指出这位皇帝是谁？并指出他采取了什么改革措施？(3)根据材料三概括他采取了哪两项改革措施？
(4)简要指出以上两次改革(变法)的历史作用分别是什么？结合所学知识，简要分析以上两次改革(变法)对当今我国的改革开放有什么启示？
【师生自主反思】
第四单元《政权分立与民族融合》复习学案(二)
班级：
姓名：
教师寄语：鉴于往事，有资于治道！
复习目标
根据已复习的第四单元知识点，通过习题检测来掌握学生学习情况。重在突出本课重点知识；错题讲解注重讲易错知识点和解题方法；归纳同类题的解题技巧；要分析总结做错题目的原因，吸取教训。
课堂流程
环节
具
体
内
容
课堂检测课堂检测课堂检测
1．诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展(　　)A．巨鹿之战
B．官渡之战
C．赤壁之战
D．淝水之战2．曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。其中的原因是(　　)①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操　②孙、刘联军骁勇，曹操兵少羸弱　③孙、刘联军善于利用自然条件　④曹军不习水战A．①②③
　B．②③④
C．①②④
D．①③④3．图示法是学习历史的一种好方法。它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势(　　)4．商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是(　　)A．促进了民族融合
B．学习了汉族先进文化C．加速了封建制度的瓦解
D．促进了社会经济的发展5．前秦、东晋之间的淝水之战，东晋以少胜多取得了胜利。淝水之战后出现的新局面包括(　　)①前秦统治迅速瓦解　②北方陷入混战状态　③形成南北对峙局面　④东晋统治暂时稳定A．①②
B．③④
C．①②④
D．②③④6．“(江南)一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。”这一现象开始出现于(　　)A．秦朝
B．西汉
C．东晋南朝
D．宋朝7．下列表格《鲜卑姓氏改为汉姓》反映的历史事件是(　　)鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓拔元贺兰贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆尉迟尉A.商鞅变法
B．颁布“推恩令”C．八王之乱
D．孝文帝改革8．学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是(　　)A．群雄并起与国家分裂
B．社会安定与对外开放C．国家统一与中央集权
D．政权分立与民族融合9．根据下列信息判断此人是谁(　　)①他生活在北魏和东魏　②强调农业生产要遵循自然规律　③提出了多种经营和商品生产A．郦道元
B．贾思勰
C．祖冲之
D．王充10．“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的历史人物是(　　)A．祖冲之
B．贾思勰
C．顾恺之
D．郦道元11．下列关于古代书法的说法，错误的一项是(　　)A．钟繇独创楷书书法
B．钟繇——《兰亭集序》C．王羲之被后人誉为“书圣”
D．西晋设置书博士，教学生学习书法12．某书法协会准备在门口建一座人物塑像，你认为应该选取下列哪一个人物的塑像比较适合(　　)　A．祖冲之
　　　　　B．王羲之
　　　　C．贾思勰
　　
　D．蔡伦13．在一次鉴宝活动中，某持宝人持有右图
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )所示名画，经专家组鉴定，这是东晋著名画家顾恺之依三国时期魏国曹植的名赋而作的真迹的局部图。它是(　　)A．《步辇图》
B．《洛神赋图》C．《天王送子图》
D．《清明上河图》14．以下是某历史小组同学为云冈石窟设计的解说词，其中正确的是(　　)A．开凿于西汉，宣传的是佛教
B．开凿于东汉，宣传的是道教C．开凿于北朝，宣传的是佛教
D．开凿于唐朝，宣传的是道教15．小华拟定了主题为“古代文化与现实生活”的四个探究小课题，其中最切题的是(　　)A．云冈石窟与雕塑艺术
B．《史记》与体育运动C．司母戊鼎与古典音乐
D．《论语》与佛教文化二、组合列举16．根据提示写出下面人物的名字。(6分)(1)230年，孙权派将军________率领万人的船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。
(2)蜀汉在丞相________的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。(3)北朝农学家________的《齐民要术》，是我国现存的最早的一部农业科学著作。(4)南朝的________在世界上第一次把圆周率数值推算到小数点后的第七位数字。(5)________和________是曹魏时期的书法名家，他们兼采汉末众家书法之长。三、辨析改错17．辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。(6分)【　　】(1)官渡之战后，曹操陆续消灭袁绍的残余势力，基本上统一了北方。____________________________________________________________________【　　】(2)266年，司马睿篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称西晋。______________________________________________________________________【　　】(3)316年，内迁的鲜卑人的一支武装灭亡了西晋。________________________________________________________________________四、材料解析18．阅读下列材料，回答问题。(12分)材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……古今多少事，都付笑谈中。”——电视连续剧《三国演义》主题歌材料二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。——苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》(1)材料中的“浪花淘尽英雄”“一
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"欢迎登陆21世纪教育网 )时多少豪杰”，是说在那个历史年代，曾有过很多的英雄豪杰。请你举出两个当时的“英雄豪杰”来。你最喜欢的是哪个英雄豪杰？为什么？(4分)
(2)你知道苏轼的《念奴娇·赤壁
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"欢迎登陆21世纪教育网 )怀古》这首词所描述的是历史上哪次著名的以少胜多的战役吗？这次战役交战双方是谁？对当时的局势有什么影响？(5分)(3)除了这次以少胜多的著名战役之外，你还知道哪些古代以少胜多的战役？试举出三个。(3分)19．阅读下列材料，回答下列问题。(11分)秦汉时期，我国的经济重心在北方，两汉时期，全
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"欢迎登陆21世纪教育网 )国绝大部分人口分布在黄河流域。东汉末年，北方人口开始大量南迁，在南方形成了巴蜀、江汉、江浙三个先进的农业经济区，经过六朝时期的长期开发，逐渐可与北方媲美。（1）两汉以前我国经济重心在北方的原因是什么？(2分)(2)东汉末年，北方人口开始大量南迁的原因是什么？(2分)(3)东晋南朝时期，我国南方地区经济逐渐得到开发的原因有哪些？(4分)(4)东晋南朝时期，江南地区经济得到开发的表现有哪些？(3分)五、开放探究20．改革是社会发展的强大动力。请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究以下问题。(10分)(1)商鞅变法中损害奴隶主贵族特权的内容是哪一项？受到农民欢迎的重大举措是什么？(2分)(2)北魏孝文帝改革中提倡学习汉族社会习俗的重要措施有哪些？这场改革有何进步意义？(6分)(3)商鞅变法前，秦国很多
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"欢迎登陆21世纪教育网 )开明的奴隶主将土地出租给奴隶耕种；北魏孝文帝改革前我国北方出现了“汉人胡食、胡人汉服”的现象。结合以上现象分析商鞅变法和北魏孝文帝改革成功的共同原因是什么？(2分)
学组研讨
活动一
形式：(1)由组长或检查检测成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
活动二
导学案中的错题是指前面每课时中“检测反馈”中学生错误率较多的题。(这些错题由每组组长收集、汇总)
【师生自主反思】
今日一得：
今日不足：