人教版四年级上册第三单元12《小木偶的故事》练习（含答案）

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《小木偶的故事》达标测评
一、读拼音写词语。
Zhuài
zhe
yì
fú
kě
lián
mó
fǎ
（
）（
）（
）（
）
二、
带着问题来读书。
　　1．
课文是一篇______童话。
　　A．
常人体
B
拟人体
C
超人体
　　2．课文以_______为线索展开故事情节，按_______顺序叙述的。（A
笑
事情发展
B
表情
时间
C笑
时间）
三、句子创作沙龙。
　　1．老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。
　　缩句：_________________________
　　2．
一只熊把他们分开了。
　　改成“被”字句：___________________
　　3．
小木偶笑了。
　　扩句：_____________________________
　　4．
小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。
　　改成反问句：___________________________
　　5．
我把人类所有全部的表情都送给你。
　　修改病句：____________________________
四、读短文，按要求回答问题。
　　现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
　　老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
　　1．
短文中表示人物表情的词语有_______、_______、_______和_______。
　　2．
写出近义词。
　　着急——（
）
关心——（
）
　　3．短文中“不过”表示_______。“要是”表示__________________。我对这句话的理解是__________________。
参考答案
一、拽着
一幅
可怜
魔法
二、1．B
　　2．A
三、1．木匠做木偶。
　　2．他们被一只熊分开了。
　　3．小木偶高兴地笑了。
　　4．
小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁会相信他呢？
　　5．
我把人类所有的表情都送给你。
四、1．哭，笑，生气，着急
　　2．
着急——（焦急）
关心——（关怀）
　　3．短文中“不过”表示但是。“要是”表示如果假设的意思。我对这句话的理解是不能只用一种表情来表达情绪。