三年级英语上册教案 unit 1 lesson 3(1)（冀教版）

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（冀教版）三年级英语上册教案
Unit 1 School and Numbers
Lesson 3 How are you
一、教学目标：
（一）知识
　　1.掌握三会词汇：book chair desk
　　2.知道打招呼用语 “ Nice to meet you.” 。
（二）能力
　　1.能熟练演唱歌曲“How are you ”，演唱流利，发音准确。
　　2.会使用句子 “ What’s this ” 来问自己不知道的东西，并能够用 “ It’s a…” 回答。
　　3.会用句型 “ Where is… ” 询问物体在哪儿，并能正确回答。
（三）情感
　　让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。
二、教学过程：
1.导入
　　1）教师用“Hello/Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”
　　2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’s your/her/his name ”的对话。
2.呈现新课
　　1）教师播放歌曲“How are you ”。由于是新内容，学生会有好奇心，再加上欢快歌曲的吸引，更能增强学生学习的欲望和兴趣。歌曲播放完毕，教师告诉学生这是问候时的常用语，并同手上的手偶Danny自演此对话，然后播放“How are you ”的课件。让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
　　2）教师手指或手举一本书，反复说单词“book”，然后多次说“What’s this It’s a book.”。教师以同样的步骤指着一张桌子或一把椅子教授单词“chair”和“desk”，每次都要说“What’s this It’s a chair/desk.”。教师可以给学生看课件或让学生看书跟读录音。
　　3）由“捉迷藏”游戏引出句型“Where is ______ ”。教师把书藏在教室某处，边寻找边说“Where is my book ”，发现后指着书说“There it is.”教师让某个学生把书藏起来，然后对着自己手上的手偶Danny问到“Where is my book ”，手偶Danny回答“I don’t know.”（教师要配以恰当的手势和表情）。
3.趣味操练
　　1）“快速抢答”
　　教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this ”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。反应最快的学生，奖励红苹果图片一张。
　　2）“动一动”
　　把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you ”。
　　3）看课件“Where is ______ ”，让学生进行模仿练习，鼓励学生用其它词汇代替本课中的“school”“book”。教师要肯定敢于变换词汇进行对话的学生。
　　4）在以上活动中可以穿插播放歌曲“How are you ”，教师可以和学生一起，边动作边唱歌。由学生来评选唱得好的学生，从而调动每一个学生的参与和兴致。
4.课堂评价
　　1）教师指导学生做活动手册的相关练习。
　　2）爱动脑筋、反应快、积极参与、能准确流利的进行对话的学生是应该得到奖赏的，无论小奖品还是表扬的话语，以激励其更大的进步和创造性地发挥；对于反应比较慢、羞于开口的学生，对于他们哪怕是一点点的进步，教师要看在眼里，及时鼓励。
　　3）鼓励学生之间进行互评，而不只是由教师来评价。
5.学以致用
　　教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。
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