三年级英语上册教案 lesson 2(1) 第二课时（陕旅版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 lesson 2(1) 第二课时（陕旅版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-06-29 13:25:00 | ||
图片预览
文档简介
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 2 What’s your name？
第二课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.熟练掌握对话，会介绍自己的名字并询问对方的名字，会使用告别用语。
2.能听懂、认读单词hello，my，name, Mike，your，what，is，what’s。
3.能听懂课堂用语：Say it，please. Again, please.
二、教学重点、难点（Key points and difficult points）
重点：-What’s your name？
-My name is…
-Goodbye！
难点：句型的正确朗读与灵活运用。
三、教学用具（Preparations）
教具：教学挂图、单词图片、录音机。
学具：字母卡片。
四、教学过程（Teaching process）
1.复习
（1）唱歌曲Good morning to you，复习对话，老师与学生互致问候并让学生用Good morning与周围同学互相打招呼。
（2）检查《活动手册》上的作业。
（3）复习字母。快速出示字母卡片，让学生读出字母，并很快在自己的在卡片中找出同一个字母卡片举起来。反应快的学生给予表扬。也可用问答的形式，如：
Teacher: What’s this
Pupils: It’s small letter “a”.
（4）听写：C A a b c B G f e F g E d D，叫志愿者上黑板来写，并让大家看谁写得最好。
（5）认读单词：bag dog fish giraffe pencil cake，让学生记住单词顺序，将图片反面贴在黑板上，标上序号，让学生猜猜每一幅图分别是什么。建议用句子What’s in pictures 1/2/3？等进行提问。
2.介绍新课
（1）教学Hello！My name is…，教师边重复边说Hello边招手，或与学生握手，并指着自己说My name is…，说出自己的名字。用Say it，please.（请学说此句。）Again， please.（请再说一次。）鼓励学生学说并反复练习。尽量多叫一些志愿者问候大家并介绍自己的姓名，还可以用Good morning.替换Hello！再介绍自己的姓名。
（2）老师指着自己对一个学生说：-Hello！My name is…，（指着对方问）What’s your name？鼓励这个学生回答：My name is….板书句型Hello！My name is…, What’s your name？带领学生反复练习，解释句子意思及作用。
（3）老师与一个学生用以上句型对话，结束时一边回头说Goodbye，鼓励学生用Goodbye！回答。解释句子意思，反复领读。
3.练习巩固
（1）听并跟读。放录音，听课本Listen，look and say（Ⅰ）、（Ⅱ）部分，再向学生解释对话内容，告诉学生Mike是个男孩名，让学生跟读几遍，并分角色朗读或不看书表演对话。
（2）把学生分成四人小组，让他们用真实姓名互相练习对话，叫几组做得好的上前表演给大家看，并用掌声鼓励。
（3）让一些学生离开座位，找其他学生进行自由对话，并可灵活使用告别语。
以上活动，对做得好的学生及时表扬，对胆小的学生多加鼓励。
4.布置作业
（1）《活动手册》第Ⅲ题：Listen，match and say.听一听、选一选、说一说。
录音文稿：
No.1 –Hello！My name is Mike.
What’s your name？
－My name is Li shan.
No.2 –Goodbye, Miss Wang!
－Goodbye!
第Ⅵ题：Learn a new Word. 学习缩写词CD（光盘）。
（2）听读第二课。
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（陕旅版）三年级英语上册教案
Lesson 2 What’s your name？
第二课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.熟练掌握对话，会介绍自己的名字并询问对方的名字，会使用告别用语。
2.能听懂、认读单词hello，my，name, Mike，your，what，is，what’s。
3.能听懂课堂用语：Say it，please. Again, please.
二、教学重点、难点（Key points and difficult points）
重点：-What’s your name？
-My name is…
-Goodbye！
难点：句型的正确朗读与灵活运用。
三、教学用具（Preparations）
教具：教学挂图、单词图片、录音机。
学具：字母卡片。
四、教学过程（Teaching process）
1.复习
（1）唱歌曲Good morning to you，复习对话，老师与学生互致问候并让学生用Good morning与周围同学互相打招呼。
（2）检查《活动手册》上的作业。
（3）复习字母。快速出示字母卡片，让学生读出字母，并很快在自己的在卡片中找出同一个字母卡片举起来。反应快的学生给予表扬。也可用问答的形式，如：
Teacher: What’s this
Pupils: It’s small letter “a”.
（4）听写：C A a b c B G f e F g E d D，叫志愿者上黑板来写，并让大家看谁写得最好。
（5）认读单词：bag dog fish giraffe pencil cake，让学生记住单词顺序，将图片反面贴在黑板上，标上序号，让学生猜猜每一幅图分别是什么。建议用句子What’s in pictures 1/2/3？等进行提问。
2.介绍新课
（1）教学Hello！My name is…，教师边重复边说Hello边招手，或与学生握手，并指着自己说My name is…，说出自己的名字。用Say it，please.（请学说此句。）Again， please.（请再说一次。）鼓励学生学说并反复练习。尽量多叫一些志愿者问候大家并介绍自己的姓名，还可以用Good morning.替换Hello！再介绍自己的姓名。
（2）老师指着自己对一个学生说：-Hello！My name is…，（指着对方问）What’s your name？鼓励这个学生回答：My name is….板书句型Hello！My name is…, What’s your name？带领学生反复练习，解释句子意思及作用。
（3）老师与一个学生用以上句型对话，结束时一边回头说Goodbye，鼓励学生用Goodbye！回答。解释句子意思，反复领读。
3.练习巩固
（1）听并跟读。放录音，听课本Listen，look and say（Ⅰ）、（Ⅱ）部分，再向学生解释对话内容，告诉学生Mike是个男孩名，让学生跟读几遍，并分角色朗读或不看书表演对话。
（2）把学生分成四人小组，让他们用真实姓名互相练习对话，叫几组做得好的上前表演给大家看，并用掌声鼓励。
（3）让一些学生离开座位，找其他学生进行自由对话，并可灵活使用告别语。
以上活动，对做得好的学生及时表扬，对胆小的学生多加鼓励。
4.布置作业
（1）《活动手册》第Ⅲ题：Listen，match and say.听一听、选一选、说一说。
录音文稿：
No.1 –Hello！My name is Mike.
What’s your name？
－My name is Li shan.
No.2 –Goodbye, Miss Wang!
－Goodbye!
第Ⅵ题：Learn a new Word. 学习缩写词CD（光盘）。
（2）听读第二课。
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