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1.1 希望你喜欢物理
沪粤版 八年级上
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1、了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。
2、会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义，会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值、又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。
3、会根据日常经验或自然现象粗略估计时间，会使用常见的工具测量时间。
4、了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。
学习目标
教学目标
导入新课
测一测
物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量
测量就是一种定量比较。
比长短
比冷热
长度和时间的测量时物理学中最基本的两种测量。
一、测量长度
问题：
不用尺，你如何知道课桌的长、宽、高
方法：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。这个标准量就称为单位。
（一）长度的单位
1、国际单位：米(ｍ)
2、常用单位：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
千米
x103
米
毫米
微米
纳米
x103
x103
x103
米
分米
厘米
毫米
x10
x10
x10
练习：
1、1Km=________m=_______mm=________μm=_________mm
1m=______dm=_______cm=________mm
长度的单位换算
103
103
102
10
1012
109
106
千米
x103
米
毫米
微米
纳米
x103
x103
x103
米
分米
厘米
毫米
x10
x10
x10
练习：
1、1Km=________m=_______mm=________μm=_________mm
1m=______dm=_______cm=________mm
长度的单位换算
103
103
102
10
1012
109
106
2、350km= um
350km=350x103x103x103um=350x109um=3.5x1011um
3、165cm= = μm
165x10x103um
1.65x106
纳米
千米
微米
毫米
米
X10-3
X10-3
X10-3
X10-3
米
米
米
米
X10-1
X10-1
X10-1
练习：
1、1nm=_____μm=______mm=_____m=_____km
1mm=______cm=_______dm=_______m
10-3
10-1
10-12
10-9
10-6
10-2
10-3
2、7.56x108nm= m
7.56X108nm=7.56x108x10-3x10-3x10-3m=7.56x10-1m
3、75μm= _ ____ = km
75x10-3x10-3x10-3km
7.5x10-8
方法小结：首先我们还是要明确是把什么单位换算为什么单位，这俩个单位之间存在什么过度单位。
很早以前，人们以人体作为标准确定度量长度的单位。
三千多年前，用人的前臂作为长度单位叫“腕尺”。
公元前6世纪将一个人向两侧伸展手臂，两个中指尖的距离定为长度单位1呎。
古罗马凯撒大帝时代规定，把罗马士兵行军时的1000双步定为1哩。
知识浏览：长度单位的由来
相传我国古代大禹治水时，曾用自己的身体长度作为长度标准，进行治水工程的测量。唐太宗李世民规定，以他的双步，也就是左右脚各走一步作为长度单位，叫做步，并规定一步为五尺，三百步为一里。后来又规定把人手中指的当中的一节定为1寸。
9世纪，撒克逊王朝亨利一世规定，他的手臂向前平伸，从鼻尖到指尖的距离定为1码。
公元8世纪末，罗马帝国的查理曼大帝把他一只脚长定为1呎。
最初是以具体实物测量，如国王的手跨长、脚长等，所以英寸叫foot。在19世纪法国人制作了一把标准米尺，铂铱合金制成，以子午线长度的4千万分之一订为一米，但标准尺会有热胀冷缩现象，也会被腐蚀。故现在采用激光测距，科学上有游标卡尺、螺旋测微器等较精确工具。
（二）长度的测量
1、认识刻度尺
毫米刻度尺
三角板
皮尺
卷尺
测量长度的基本工具：刻度尺
在实际测量中，测量要求越精确，测量工具就越要精密。
比较精密的两种测量工具
游标卡尺
螺旋测微器
游标卡尺和螺旋测微器
2、用刻度尺测长度
（1）会认
认清刻度尺的零刻度线、测量范围、分度值。
零刻度线
测量范围(8cm)
分度值(1mm)
会放
①零刻度线对齐被测物的一端。
如果零刻度线磨损或模糊不清了，怎么办？
可选择其它整数刻度线当零刻度线
②尺的位置要放正，不能倾斜，与所测长度平行，。
③刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，
会看
×
√
视线要正对刻度线。
会读
读数时，要估读到分度值的下一位。
3.7cm
3.40cm
3.86cm
对测量结果，既要记录准确值、又要记录估计值，还要注明单位。
会记
3.8cm---准确值
0.06cm---估计值
教学目标
课堂练习
木块长度是_______cm
1、读数练习
cm
1.85
木块A的长度是_______厘米
2.35
0
1
cm
木块A的长度是_______cm
1.10
2、测书本的长和宽
实验：用刻度尺测出物理课本的长和宽，并把结果填入下表。
测量对象 刻度尺分度值 记录单位 长度 宽度
问题：1、上面实验中，为什么同学们的测量结果有差异呢？
二、误差
一个物体的长度只有一个真实值，测量值与真实值之间总会有差异。
测量值与真实值之间的差异叫测量误差。
2、怎样才能减小误差呢？
多次测量求平均值的方法可以减小误差。
例：有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.42厘米，1.42厘米，1.44厘米，测，物体的长度是___________厘米。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 。
1.42
教学目标
新课讲解
三、测量时间
时间的国际单位：秒（s）
时间的常用单位：
1、时间的单位
时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）
时
分
秒
毫秒
微秒
纳秒
x60
x60
x103
x103
x103
练习：
1、1h=____min=_____s=________ms=_______ μs=______ns
2、0.5min=_______s
3、0.5h=____ s
60
30
3600
3.6x106
3.6x109
3.6x1012
1800
2、测量时间的常用工具
3、停表的使用及读数方法
4、用停表测你的脉博
脉搏跳动次数 所需时间
10次
80次
教学目标
巩固练习
1.【2017.柳州】一个中学生的身高约为 （ ）
A.158毫米 B.158厘米 C.158米 D.158千米
2.【2017.常州】如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（ ）
A、3.15cm
B、3.150cm
C、2.15cm
D、2.150cm
B
C
3 【2017.湘潭】如图，所测物体的长度是 _____ cm。
4.（2017 哈尔滨）使用刻度尺之前，要观察 ____、分度值及零刻度线在哪里.如图所示，被测木块的长度为 ________cm。
2.45
量程
1.70
5．（2017 贵港）图1所示，所测物体的长度是 ______cm．如图2所示，停表显示的时间是____s。
2.50
50
6.（2015 常德）如图甲所示，木块的长度是 ______cm；停表乙的示数为 ____________s。
2.48
337.5
7、 (2015 安徽)小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm 2.36cm 2.36cm ，则测量结果应记为 （ ）
A.2.36cm
B.2.357 cm
C.2.35 cm
D.2.4 cm
A
教学目标
课堂小结
1、长度的国际单位：米m
时间的国际单位：秒s
2、会用刻度尺测长度
3、多次测量求平均值的方法可以减小误差
4、停表的使用
谢 谢！
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沪粤版八年级物理第一章第二节《测量长度和时间》课时教学设计
课题 测量长度和时间 单元 学科 物理 年级 八年级
学习目标 知识与技能：1、了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算 2、会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分 ( http: / / www.21cnjy.com )度值，明确分度值的含义，会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值、又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。3、会根据日常经验或自然现象粗略估计时间，会使用常见的工具测量时间4、了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差过程与方法：5、通过“测量长度”和“测量时间”的活动，学会用测量长度和时间的常用工具，学会一些基本的测量方法6、经历使用刻度尺和计时工具进行测量的过程，领会测量的实质是定量比较，知道测量一个物理量，首先要确定一个标准作为单位7、学习用列表和条形统计图两种方法处理数据情感态度与价值观：通过对周围生活中长度和时间的测量，培养严谨求实的科学态度提高参加实验的兴趣和合作的意识，培养学生独立作业的习惯，通过独立作业进一步掌握量筒或量杯测量物体体积的方法。
重点 长度和时间的单位及其测量
难点 测量是一种以一定的标准量（单位）为依据的定量比较
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量 ，测量就是一种定量比较。 长度和时间的测量时物理学中最基本的两种测量。 学生肉眼观察，然后进行测量 激发学生的学习兴趣
讲授新课 （一）测量长度问题： 不用尺，你如何知道课桌的长、宽、高？方法：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。这个标准量就称为单位。 （一）长度的单位1、国际单位：米(ｍ)2、常用单位：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、350km= um 3、165cm= = μm ( http: / / www.21cnjy.com )2、7.56x108nm= m3、75μm= = km方法小结：首先我们还是要明确是把什么单位换算为什么单位，这俩个单位之间存在什么过度单位知识浏览：长度单位的由来 很早以前，人们以人体作为标准确定度量长度的 ( http: / / www.21cnjy.com )单位。三千多年前，用人的前臂作为长度单位叫“腕尺”。
公元前6世纪将一个人向两侧伸展手臂，两个中指尖的距离定为长度单位1呎。
古罗马凯撒大帝时代规定，把罗马士兵行军时的1000双步定为1哩。9世纪，撒克逊王朝亨利一世规定，他的手臂向前平伸，从鼻尖到指尖的距离定为1码。公元8世纪末，罗马帝国的查理曼大帝把他一只脚长定为1呎。相传我国古代大禹治水时，曾用自己的身体长度 ( http: / / www.21cnjy.com )作为长度标准，进行治水工程的测量。唐太宗李世民规定，以他的双步，也就是左右脚各走一步作为长度单位，叫做步，并规定一步为五尺，三百步为一里。后来又规定把人手中指的当中的一节定为1寸。
最初是以具体实物测量，如国王的手跨长、脚长等，所以英寸叫foot。在19世纪法国人制作了一把标准米尺，铂铱合金制成，以子午线长度的4千万分之一订为一米，但标准尺会有热胀冷缩现象，也会被腐蚀。故现在采用激光测距，科学上有游标卡尺、螺旋测微器等较精确工具。（二）长度的测量 1、认识刻度尺 测量长度的基本工具：刻度尺在实际测量中，测量要求越精确，测量工具就越要精密。比较精密的两种测量工具 ：游标卡尺和螺旋测微器 2、用刻度尺测长度 会认：认清刻度尺的零刻度线、测量范围、分度值.会放：①零刻度线对齐被测物的一端， 如果零刻度线磨损或模糊不清了，怎么办？ 可选择其它整数刻度线当零刻度线 ②尺的位置要放正，不能倾斜，与所测长度平行，。 ③刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，会看 ：视线要正对刻度线。 会读 ：读数时，要估读到分度值的下一位.会记：对测量结果，既要记录准确值、又要记录估计值，还要注明单位。 课堂练习1、读数练习 木块长度是_______木块A的长度是_______cm2、测书本的长和宽 实验：用刻度尺测出物理课本的长和宽，并把结果填入下表 二、误差 问题：1、上面实验中，为什么同学们的测量结果有差异呢？ 一个物体的长度只有一个真实值，测量值与真实值之间总会有差异。 测量值与真实值之间的差异叫测量误差。 2、怎样才能减小误差呢？ 多次测量求平均值的方法可以减小误差 例：有一位同学用毫米刻度尺 ( http: / / www.21cnjy.com )先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.42厘米，1.42厘米，1.44厘米，测，物体的长度是___________厘米。 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 三、测量时间 1、时间的单位 时间的国际单位时间的常用单位： 时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns） 练习： （1）1h=____min=_____s=________ms=_______ μs=______ns （2）0.5min=_______s（3）0.5h=____ s 2、测量时间的常用工具 3、停表的使用及读数方法 4、用停表测你的脉博 巩固练习1.【2017.柳州】一个中学生的身高约为A.158毫米 B.158厘米 C.158米 D.158千米 2、【2017.常州】如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（ ）A、3.15cmB、3.150cmC、2.15cmD、2.150cm3 【2017.湘潭】如图，所测物体的长度是 4.（2017 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )哈尔滨） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )（2分）使用刻度尺之前，要观察 、分度值及零刻度线在哪里.如图所示，被测木块的长度为 cm．量程 。5、（2017 贵港）图1所示，所测物体的长度是 2.50 cm．如图2所示，停表显示的时间是 50 s． 6.（2015 常德）如图甲所示，木块的长度是 cm；停表乙的示数为 s。 ( http: / / www.21cnjy.com )7、 (2015 安徽)小明利用最小 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm 2.36cm 2.36cm ，则测量结果应记为 A.2.36cm B.2.357 cm C.2.35 cm D.2.4 cm 学生思考、讨论学生了解长度单位的换算关系学习用刻度尺测长度了解什么是误差学习用停表测时间 学生了解长度单位的由来，培养学生的学习兴趣培养学生的实验能力和认真的科学态度培养学生的动手能力
课堂小结 1、长度的国际单位：米m 时间的国际单位：秒s 2、会用刻度尺测长度 3、多次测量求平均值的方法可以减小误差 4、停表的使用
板书 长度的国际单位：米m常用单位：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 时间的国际单位：秒s 常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns） 2、用刻度尺测长度 ：会认、会放、会看、会读3、多次测量求平均值的方法可以减小误差 4、停表的使用
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