25 鹬蚌相争课件

课件28张PPT。五年级 语文 上册西师大版25 鹬蚌相争寓 言 篇幅大多短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼、借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。dào（倒映）
dǎo（颠倒） 给下列多音字注音组词。xiāng（相处）
xiàng（相册） 相字词乐园给下列红色字注音。字词乐园涟漪 舒适 蜿蜒 心旷神怡
倒映 钳住 懊悔 反唇相讥
吻住 侵害 挖苦 轻而易举 yìliányīwānyánchún jīqiánàodàowěnqīnwākuàngshì涟（ ）蜿（ ） 链（ ）碗（ ）
侵（ ）懊（ ）
浸（ ）奥（ ）给下列字组词。涟漪蜿蜒铁链饭碗侵害懊悔浸湿奥妙字词乐园预习检查解释下列词语。阳光明媚：形容天气好阳光充足。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。无计可施：没有办法可用。饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。预习检查解释下列词语。暗自得意： 就是心里高兴不表现出来。反唇相讥：受到指责不服气，反过来讥讽对方。怒目而视 ：睁圆了眼睛瞪视着。形容正要大发脾气的神情。预习检查解释下列词语。蜿蜒：1.蛇类曲折爬行的样子 2.曲折延伸。懊悔：1.因过错而自恨 2.人的思想转变后，就某些缺点或错误感到后悔。轻而易举：很轻松很容易地举起来。形容做事情毫不费力。预习检查解释下列词语。翩翩起舞：飘逸飞动的样子,后常形容动作轻快地舞蹈。 扶摇直上：扶摇:急剧盘旋而上的暴风。形容上升很快。比喻仕途得志。预习检查预习课文，课文讲了一件什么事？本文讲了一只贝壳和一只鹬相互争吵，互相争斗，最后双方都被渔夫捉住的故事。课文详解课文理解鹬是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。课文详解课文理解 蚌生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。课文详解课文理解起因：和暖的阳光、柔柔的微风，使河蚌张开蚌壳，在舒适惬意中进入梦乡。正因为河蚌张开了蚌壳，又睡着了，所以才没发现身边的危险，使得鹬鸟有机可乘，一嘴朝河蚌的肉啄去。经过：鹬要渴死蚌，蚌要饿死鹬，他们互不相让。课文理解 课文详解课文理解鹬：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。蚌：今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。 结果：被渔翁轻而易举地捉住了。课文理解 鹬和蚌就这样相持着，谁也不让谁，直到彼此都筋疲力尽，最后都被渔夫捉住了，这就叫鹬蚌相争，渔翁得利。　课文理解 知识积累 西汉刘向编撰汇集整理的一部史书，记录战国时代游说之士的策谋，其计33篇。是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。《战国策》图解结构蚌渔翁得利 鹬 鹬蚌相争相争概括主题 《鹬蚌相争》是一篇寓言故事，文字特别简练，讲了一只鹬鸟与一只贝壳互相争斗，互不相让，结果被渔翁轻而易举地捉住的故事。 生动地说明了只顾眼前的一点利益而互不相让、争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。拓展提升 有两虎诤人而斗者，管庄子将刺之，管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎这劳，而有刺两虎之名。”两虎相斗　　　　 　 《战国策》 拟 人 拟人是指把物拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。写法点拨 本文是一篇寓言，内容虽然浅显，但其中蕴涵着深刻的道理。把鹬“生气”和蚌“毫不示弱”描写的淋漓尽致。它用一个小故事生动地说明了两人一味争斗，互不相让，就会两败俱伤，让别人得到好处的道理。心灵感悟 凡事要权衡得失，化解矛盾冲突相互谦让。不要只想到有利的一面，要互相谦让，否则就会两败俱伤，让别人钻空子。随堂练习读课文，填空。　本文主要内容是：在沙滩上，鹬( )蚌，蚌( ) 鹬，相持不下，结果（ ）。啄钳被渔夫捉住了随堂练习给下列形近字组词。　涟（ ）悔（ ）没（ ）
连（ ）晦（ ）投（ ）
链（ ）梅（ ） 沫（ ） 涟漪连长锁链悔恨晦气梅花没有投入唾沫