14 弹琴姑娘课件
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课件29张PPT。五年级 语文 上册西师大版14 弹琴姑娘作者简介陈伯吹（1906年-1997年）原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。 陈伯吹对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，1988年此奖改名为“陈伯吹儿童文学奖”，至2007年已是第27届。
dàn（子弹）
tán （弹琴）
hǎo（好人）
hào（好学） 弹 好会读下列多音字。字词乐园叮咚 淅沥 淘 气 滞留 钦佩
拳头 证 券 锲而不舍 俊秀 dōng xītáozhì qīn 给下列红色字加上拼音。字词乐园jùn quán qiè quàn形近字组词。字词乐园咚（ ）淅（ ）淘（ ） 锅（ ）晰（ ）掏（ ） 钦（ ）俊（ ）券（ ）
吹（ ）骏（ ）拳（ ）叮咚淅沥淘气铁锅清晰掏空钦差吹风俊秀骏马证券拳头预习检查遇到、遇见。
陡然。
失神；呆
光线强烈地照射。
旧日的朋友。
清澈而明亮。
细心地听取。解释下列字词。逢：陡：愣：故友：耀：清明：倾听：预习检查寓所：寓居的地方。
形容轻微的风声、雨声等。
衡量节奏的单位。
停留不动。
（1）心情安适。（2）使心情安适。
心里不明白，困惑。解释下列词语。淅沥：节拍：滞留：安慰：疑惑：预习检查比喻有恒心，有毅力。
比喻只有勤学苦练才能使功夫
纯熟。
解释下列词语。拳不离手，
曲不离口：锲而不舍：课文详解课文理解 《弹琴姑娘》这篇课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声。课文详解课文理解 春天的日子多雨， 常常淅淅沥沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。好 奇课文详解课文理解 夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气——仍然不断地传出好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！钦 佩课文详解课文理解 秋天天高气爽。晴朗的夜空，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的，流水般的琴声，却一直从那个窗口传出来。赞 美课文详解课文理解 冬天的寒夜，有时刮风——却迎来我这个风雪夜归人！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！ 祝 福总结文中描写作者情感变化的词语。好奇 钦佩 赞美 祝福课文理解 姑娘琴弹的好、不只是因为她弹琴的时候全神贯注认真、认真、聚精会神、专注、还有两个很重要的因素。从课文中找出这两个词语进行概括一下。课文理解锲而不舍、勤学苦练课文详解品词析句 句子1:“只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来……跟着琴声的节拍叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”理解：这里运用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体，增强表现力，用拟人句生动地描写了琴声与雨声交织出的美妙的音乐。品词析句 句子2：“人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉……仍然不断地好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”
“晴朗的夜里，月牙儿分外清明……却一直从那窗口里传出来…叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”理解：琴声吸引了月牙儿、星星、可见琴声的优美。课文详解知识积累 凿壁偷光—— 匡衡
囊萤映雪—— 孙康
闻鸡起舞—— 祖逖
悬梁刺股—— 孙敬 勤奋的励志人物图解结构弹琴姑娘 春天
夏天 秋天 冬天 好奇
钦佩
赞美
祝福
概括主题 《弹琴姑娘》这篇课文从侧面记述了一位弹琴姑娘一年四季刻苦练琴的感人故事，表达了作者对弹琴姑娘锲而不舍精神的钦佩与赞美之情。写法点拨 是从侧面烘托人物形象，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，间接地对描写对象进行刻画描绘。人物形象的刻画多采用正面描写的手法，去表现人物的性格、品行和技能。但侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 间接描写 在刻画人物形象上，作者采取了间接描写的方法来表现，将人物特点以及琴声与景色融为一体，突出了小姑娘锲而不舍、勤学苦练的品质。拓展提升没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。 —— 门捷列夫
才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。 —— 威廉·李卜克内西
所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 —— 木村久一
什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。 —— 郭沫若勤 奋心灵感悟 一份耕耘一份收获，小姑娘的锲而不舍、勤学苦练让她弹出了一支支振奋人心的曲子，她的琴声还有她的品质深深地打动了我们。知识在于积累，聪明在于勤奋。不经过坚持不懈的努力，不经过勤勤恳恳的奋斗，永远不会有多大作为的，只要你树立远大的理想，并立定志向，终生为之奋斗。随堂练习 淘气（ ） 仍然（ ）
钦佩（ ） 熟悉（ ）
疑惑（ ） 俊秀（ ） 写出下列词语的近义词 。顽皮仍旧敬佩熟识困惑清秀随堂练习 活泼（ ） 熟悉（ ）
赞美（ ） 普通（ ）
锲而不舍（ ） 写出下列词语的反义词。 呆板陌生贬斥浅尝辄止特别
dàn（子弹）
tán （弹琴）
hǎo（好人）
hào（好学） 弹 好会读下列多音字。字词乐园叮咚 淅沥 淘 气 滞留 钦佩
拳头 证 券 锲而不舍 俊秀 dōng xītáozhì qīn 给下列红色字加上拼音。字词乐园jùn quán qiè quàn形近字组词。字词乐园咚（ ）淅（ ）淘（ ） 锅（ ）晰（ ）掏（ ） 钦（ ）俊（ ）券（ ）
吹（ ）骏（ ）拳（ ）叮咚淅沥淘气铁锅清晰掏空钦差吹风俊秀骏马证券拳头预习检查遇到、遇见。
陡然。
失神；呆
光线强烈地照射。
旧日的朋友。
清澈而明亮。
细心地听取。解释下列字词。逢：陡：愣：故友：耀：清明：倾听：预习检查寓所：寓居的地方。
形容轻微的风声、雨声等。
衡量节奏的单位。
停留不动。
（1）心情安适。（2）使心情安适。
心里不明白，困惑。解释下列词语。淅沥：节拍：滞留：安慰：疑惑：预习检查比喻有恒心，有毅力。
比喻只有勤学苦练才能使功夫
纯熟。
解释下列词语。拳不离手，
曲不离口：锲而不舍：课文详解课文理解 《弹琴姑娘》这篇课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声。课文详解课文理解 春天的日子多雨， 常常淅淅沥沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。好 奇课文详解课文理解 夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气——仍然不断地传出好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！钦 佩课文详解课文理解 秋天天高气爽。晴朗的夜空，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的，流水般的琴声，却一直从那个窗口传出来。赞 美课文详解课文理解 冬天的寒夜，有时刮风——却迎来我这个风雪夜归人！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！ 祝 福总结文中描写作者情感变化的词语。好奇 钦佩 赞美 祝福课文理解 姑娘琴弹的好、不只是因为她弹琴的时候全神贯注认真、认真、聚精会神、专注、还有两个很重要的因素。从课文中找出这两个词语进行概括一下。课文理解锲而不舍、勤学苦练课文详解品词析句 句子1:“只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来……跟着琴声的节拍叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”理解：这里运用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体，增强表现力，用拟人句生动地描写了琴声与雨声交织出的美妙的音乐。品词析句 句子2：“人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉……仍然不断地好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”
“晴朗的夜里，月牙儿分外清明……却一直从那窗口里传出来…叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”理解：琴声吸引了月牙儿、星星、可见琴声的优美。课文详解知识积累 凿壁偷光—— 匡衡
囊萤映雪—— 孙康
闻鸡起舞—— 祖逖
悬梁刺股—— 孙敬 勤奋的励志人物图解结构弹琴姑娘 春天
夏天 秋天 冬天 好奇
钦佩
赞美
祝福
概括主题 《弹琴姑娘》这篇课文从侧面记述了一位弹琴姑娘一年四季刻苦练琴的感人故事，表达了作者对弹琴姑娘锲而不舍精神的钦佩与赞美之情。写法点拨 是从侧面烘托人物形象，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，间接地对描写对象进行刻画描绘。人物形象的刻画多采用正面描写的手法，去表现人物的性格、品行和技能。但侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 间接描写 在刻画人物形象上，作者采取了间接描写的方法来表现，将人物特点以及琴声与景色融为一体，突出了小姑娘锲而不舍、勤学苦练的品质。拓展提升没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。 —— 门捷列夫
才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。 —— 威廉·李卜克内西
所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 —— 木村久一
什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。 —— 郭沫若勤 奋心灵感悟 一份耕耘一份收获，小姑娘的锲而不舍、勤学苦练让她弹出了一支支振奋人心的曲子，她的琴声还有她的品质深深地打动了我们。知识在于积累，聪明在于勤奋。不经过坚持不懈的努力，不经过勤勤恳恳的奋斗，永远不会有多大作为的，只要你树立远大的理想，并立定志向，终生为之奋斗。随堂练习 淘气（ ） 仍然（ ）
钦佩（ ） 熟悉（ ）
疑惑（ ） 俊秀（ ） 写出下列词语的近义词 。顽皮仍旧敬佩熟识困惑清秀随堂练习 活泼（ ） 熟悉（ ）
赞美（ ） 普通（ ）
锲而不舍（ ） 写出下列词语的反义词。 呆板陌生贬斥浅尝辄止特别
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