5 捅马蜂窝课件

课件26张PPT。五年级 语文 上册西师大版5 捅马蜂窝作者简介冯 才冯骥才，男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县，当代著名作家、文学家、画家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国小说学会会长，中国民主促进会中央副主席。资料宝袋 长篇小说《义和拳》（与李定兴合写，是一篇历史小说）《神灯前传》；中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》《神鞭》；短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》；小说集《高女人和她的矮丈夫》；系列报告文学《一百个人的十年》；文学杂谈集《俗世奇人》、《我心中的文学》、《俗世奇人》。资料宝袋báo（薄片）
bó （单薄） 给下列多音字注音组词。chàn（颤动） zhàn（颤栗） 颤字词乐园给下列红色字注音。字词乐园纠缠 壮观 倒垂 闯进 透透气
强烈 欲望 凶猛 相撞 复仇
惊恐 丢弃 轻饶 牺牲 甚至jiū chánzhuàngchuíchuǎngtòulièyùxiōngzhuàngchóukǒngqìráoxīshēngshèn纠（ ）缠（ ） 痊（ ）仇（ ）
绑（ ）粘（ ）
捣（ ）甸（ ）给下列字组词。纠缠缠绕痊愈报仇捆绑粘贴捣乱沉甸甸字词乐园预习检查解释下列词语。纠缠：①绕在一起；②捣麻烦。驱赶：赶走;使离去。抑制：约束;压制。 预习检查解释下列词语。捣毁：1. 用强大力量击垮;2. 打破、毁坏或搞掉。痊愈：1. 病除;病愈2. 病后恢复健康。耗尽：消耗完毕、用尽所有。 预习检查解释下列词语。冒险：不顾危险地进行某种活动。冒，不顾。 险，危险。非凡：不寻常。非；不。凡；平常课文详解课文理解 《捅马蜂窝》这篇课文写了活泼好动的“我”，在好奇心驱动下，不顾爷爷反对捅马蜂窝，结果遭到马蜂反击，差点儿丢掉性命 ，通过这件事我获得了人生启迪： 再不做一件伤害旁人的事 。课文详解课文理解
第一部分：（ ）
写“我”捅马蜂窝的原因，经过和结果。
1-9自然段课文详解课文理解 第二部分：（ ）
写“我” 听了爷爷的述说，后悔自己捅马蜂窝，盼望马蜂重返檐下筑巢的心情。
10-19自然段 第三部分：（ ）
捅马蜂窝的启示：再不做一件伤害旁人的事。问题探究 20-21自然段课文详解当我用竿头触到马蜂窝时，（
）；
当我顶住蜂窝使劲摇撼时，（
）；
当我扔掉竿子逃跑时，（
）。 课文理解 一些受惊的马蜂轰地飞起来马蜂腾空马蜂凶猛的朝而起我扑来课文详解课文详解课文理解原因：
经过：
结果：
奶奶的叨念和好奇心。我被马蜂蛰病了，并且因害怕而不敢去后院了。我去捅马蜂窝，妹妹由于害怕忘了事先的约定，把我关在门外，我被蜂蜇了。课文详解品词析句 句子:　我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。知识积累 学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。胡蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目的小虫，因此，也是一类重要的天敌昆虫。 马 蜂图解结构经过 好奇惊呆 沉重起因 结果捅马蜂窝概括主题 《捅马蜂窝》写了 “我”出于好奇心，捅掉了马蜂窝，被马蜂蜇了；从马蜂敢于跟毁坏它们生活的人拼出一死，使“我”感到毁坏马蜂的家就像一种罪孽，决心不再做伤害旁人的事。 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，就会容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。顺 序写法点拨 作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过、结果，再写我对马蜂特性的认识和感受。全文是按事情的发展顺序记叙的。拓展提升 动物是人类的朋友，它们作为自 然的一份子与人类相互依存，共同维 持着生态的平衡。动物是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家，一个民族，一个城市文明进步的重要标志。动物是人类的朋友心灵感悟 自然发展的规律告诉我们，要实现经济社会的可持续发展，就要在开发和利用自然中实现人与自然的和谐相处，而重要的一环就是人与动物的和谐相处。人与动物是公生共存的，动物一旦灭绝，人类也会遭到灭顶之灾，善待动物就是善待人类自己。随堂练习给下列词语加上量词。　一（ ）乐土 一（ ）眼睛
一（ ）渴望 一（ ）战斗机
一（ ）英雄 一（ ）马蜂片双种架位只