21 匆匆课件

课件36张PPT。六年级 语文 上册西师大版　21　匆匆
老大徒伤悲
少壮不努力
长歌行 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
百川东到海，何时复西归。 明日歌 （清 钱鹤滩）
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌! 朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品《浆声灯影里的秦淮河》 、 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。 写作背景：
这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。
作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。初步感知课文
听老师朗读，要求：
1.注意生字新词；
2.划出自己最喜欢的或 认为含义深刻的句子。涔涔　　 潸潸　
赤裸裸 　　徘徊 　　
遮挽　　　　　蒸融
伶伶俐俐cén cénshān shānluǒ luǒpái huáizhē wǎn　zhēng rónglíng líng lì lì读下面的词语,联系课文理解意思。
头涔涔　泪潸潸　赤裸裸 伶伶俐俐

挪移　遮挽　叹息　徘徊 蒸融　痕迹　 自读课文
找出描写时间来去匆匆的相应段落。第一段：写时间一去不复返 第三段：具体写时间匆匆读课文第一段：文章的开头有什么特色? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢,那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？ 燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用？引出日子一去不复返的特点。运用了排比的修辞手法 作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我不禁头涔涔而泪潸潸了”
“我掩着面叹息”为什么时间流逝而一事无成读第二段，你怎样理解段中的句子？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 八千多日子像针尖上一滴水时间流 大海 对比 时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢?比喻 读第三自然，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？　　 于是——洗衣的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。……又开始在叹息里闪过了。从第三自然段中找出表现时间流逝的动词：过去 跨过 飞去 溜走 时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的修辞手法呢? 读第四自然段，从中你体会到作者怎样的思想感情？　 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 读到这里，你想到了什么？
　 我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。 齐读第四段，找出能表现作者由感悟
而发奋的心境的句子。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将
赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么
偏要白白走这一遭啊？ 读课文最后一段：文章的结尾与开头有什么特点? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
首尾呼应，作者发出时光匆匆的感慨，再次强调要珍惜时间。图解结构 21 匆匆
花有重开日
逝去如飞 － 珍惜时间
日子不复返概括主题 文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。从写法、 修辞等角度谈谈。写法上采用第一人称的好处： 显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。修辞：
第一段：①排比：通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。
②反问表现“我”对时间一去不复返的惶急的心态。
第二段：①拟人把时间的流逝写得有形有声，可见可闻。
②排比写出时间无时不在匆匆流逝。 《读书“难”》
春来不是读书天，夏日炎炎正好眠。
秋有蚊虫冬有雪，一心收束待明年。你如何看待读书“难”的问题？读此文，你懂得了什么？ 能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？
读了这篇文章，我想到了：
1.时间一去不复返，应抓紧时间，有所作为。
2.时间在不知不觉中悄悄溜走，要有效利用时间。
3.不能虚度年华，活着要有价值。随堂练习 作者具体描述日子去来的匆匆.你能仿照这样的写法,再写上几句吗?
洗衣的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 随堂练习 示例1.聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上过去；晒太阳时，日子从身边一闪而过；…… 示例2.我喝水时，日子从我的水杯里过去；我发呆时，日子从我失神的双目前过去；我睡觉时，日子从我的枕边过去。谢 谢！