16 神奇的音箱课件

课件26张PPT。服务师生方便老师贴近教学六年级 语文 上册西师大版 16 神奇的音箱 沈括 沈括（公元1031～1095年），字存中，北宋杭州钱塘县（今浙江杭州）人，汉族。北宋科学家、政治家。
熙宁五年（1072年）提举司天监，次年赴两浙考察水利、差役。熙宁八年（公元1075年）出使辽国，驳斥辽的争地要求。元丰五年（1082年）以宋军于永乐城之战中为西夏所败，连累被贬。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。 《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。
全书 内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域。《梦溪笔谈》预习检查 思考：这篇课文向我们介绍了哪些知识呢？ 字词乐园沈括 虞美人 蹿 草莓 kuòyúcuānméi我会读红艳艳 紫莹莹 黄澄澄虞美人 草 莓 豌 豆控 制 腐 烂 蹿得高澄清（chéng）dèng(霉、梅)cuān上窜下跳我会读字词乐园字词乐园1、写出下列词语的近义词
神奇（　　）　假如（ ） 大概（ ）
防止（ ） 破坏（ ） 麻烦（ ）
增加（　 ）　 提高（ ）
2、辨字组词
括（　 　）　　澄（　　）　　烙（　　）　　刺（　 　） 恬（　　）　　瞪（　　）洛（　　 ）　　荆（　　）增加奇异假使大约防范损坏烦琐增多荆门包括澄清烙印刺伤恬静瞪眼洛阳合作探究1、读了课文，你知道“神奇的音箱”神奇在哪里呢？2、神奇的音箱还有一个科学名字，你能从文中找出来吗？它的制作原理是什么？
3、在课文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里。作上记号，读一读再交流。　　
4、文中采用了哪些说明方法？ “神奇的音箱”神奇在哪里呢？ 植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。根据这种原理，科学家们制造了一种神奇音箱——植物声频发生器。它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。要是定期给植物“听音乐”，植物就能随着音乐茁壮成长。 文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里。作上记号，读一读再交流。　　
　 （1）、“这些声波 ……可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。”　　
（2）“要是定期给植物‘听音乐’，植物就能随着音乐茁壮成长。”　　
（3）“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半……”　课文理解 一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了一个“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了“虞美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞动，这大概是最早的植物声学实验了。 可见，我们的祖先是多么的聪明智慧，同时，也可以看出生态农业的历史渊源，是可信可行的。 在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿的高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半。草莓听了音箱里的声音后，产量也增加不少。更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱里的声音之后，它们最易患的“腐烂病”再也不敢接近它们，也就不必用农药了。 举例子 它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。 作比较 这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声。打比方图解结构16 神奇的音箱
神奇的音箱
——植物声频发生器
扩张叶面气孔
增强光合作用
刺激植物快速生长
保护环境，利于健康 概括主题 这篇课文向我们介绍了一项生态农业的新成果——也就是将声音应用于农业，用声音给植物施肥，减少病虫害。 写法点拨 本文运用多种说明方法，具体准确又生动地说明了 植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，让读者了解了它带给植物的好处。 拓展提升 ??? 1. 联系日常生活，你对哪些农产品有意见，能提出改进意见吗？
???? 2. 展开想象，你还希望有哪些生态农业的新成果？拓展提升 生态农业 航空育种技术 植物基因工程心灵感悟 人们生活中遇到了不如意的地方，就会产生美好的愿望，科学家们努力把人们的愿望变为现实，这就是科学的力量！没有做不到的，只有你不敢想的！随堂练习 神奇的音箱又叫（ ），它可以放在地里向四周发射出声波，这些 声波的作用是： 植物声频发生器 扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。谢 谢！