单元质量检测一
(时间：150分钟 满分：150分)
一、基础积累(共25分，选择题每题3分)
1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是( )
A．百舸(ɡě) 寥廓(liáo)
峥嵘(rónɡ) 挥斥方遒(qiú)
B．颓圮(tí) 篱墙(lí)
彷徨(pánɡ) 默默彳亍(chì chù)
C．河畔(bàn) 漫溯(sù)
青荇(xìnɡ) 星辉斑斓(lán)
D．火钵(bō) 飘泊(bó)
纤绳(qiān) 忸怩不安(niǔ ní)
解析：B项，“颓”应读tuí；C项，“畔”应读pàn；D项，“纤”应读qiàn。
答案：A
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．沧茫 萧瑟 油纸伞 意气风发
B．惆怅 芬芳 万户候 枯燥无味
C．挑衅 抱歉 明信片 貌和神离
D．荆棘 伫立 挖墙脚 凄婉迷茫
解析：A项，沧－苍；B项，候－侯；C项，和－合。
答案：D
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
①____不分青红皂白，____②____是和亲____③____一律加以反对，____④____在封建时代还有什么更好的办法可以取得民族之间的和解呢？2-1-c-n-j-y
选项
①
②
③
④
A
因为
所以
就
可以
B
由于
因此
那
然而
C
倘若
倘若
就
那么
D
如果
只要
就
那么
解析：根据最后一句的问号，可知前面所阐述的必然是一种表示条件关系的句子，所以首先可以排除表示因果关系的A、B项；C项中的两个“倘若”表示的是并列关系，也可以排除；只有D项最切合题干意思。21世纪教育网版权所有
答案：D
4．下列各句中，加点词语的使用全都正确的一组是( )
①20日下午，台湾著名作家林清玄走进阳江文化大讲堂，他一身布衣，娓娓而谈，为现场数百名听众带来了一场题为《我的文学我的梦》的精彩讲座。【来源：21·世纪·教育·网】
②御膳房海鲜大酒楼的李师傅号称本市海鲜第一名厨，但我却不敢恭维。同学聚会上，我吃了他做的大葱酱鲍鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡。【来源：21cnj*y.co*m】
③市人才市场有关负责人说：“政府和企业都在处心积虑地为毕业生提供就业机会，只要毕业生对就职条件要求不太高，找工作并不是一件难事。”【版权所有：21教育】
④过去，干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意，所以他们每每独出心裁，制作各样花灯，招揽顾客。
⑤已公布的山东疫苗案涉案人员名单中无任何监管机构人员。但是，如果监管机构不“开绿灯”和“保航护驾”，这些问题疫苗如何能够登堂入室而混迹市场？
⑥狭窄的空间和严格的管理，会让人对航母生活心生厌倦，但航母梦的追梦人们却甘之如饴，他们执着的追求凝结着奋发进取、刚毅有为的精神。 21*cnjy*com
A．①④⑤ B．②⑤⑥
C．①④⑥ D．②③⑥
解析：“娓娓而谈”指很动听地不知疲倦地连续说话。用在此处符合语境。“味同嚼蜡”形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。用在此处不合语境。“处心积虑”指千方百计地盘算(多含贬义)。用在此处感彩不当。“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。用在此处合乎语境。“登堂入室”比喻在技艺、文学艺术和其他学问方面有了高深的造诣。用在此处有误。“甘之如饴”指感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。使用正确。
答案：C
5．下列语句中，没有语病且表意明确的一句是( )
A．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就盈利5 000多万元的票房。
B．总体说来，山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的彰显和标榜，不如说是对国人知识产权意识严重缺乏的揭露与讽刺。
C．每逢节假日，他都不会丢下弟弟和妹妹去公园玩。
D．联合国艾滋病规划署的官员警告说，中国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，在今后10年里还会有1 000万人成为感染者。
解析：A项句式杂糅，去掉“的票房”。C项有歧义，丢下的是弟弟，还是弟弟妹妹。D项“否则”与“不采取紧急行动”重复，两者保留其中一个。
答案：B
6．名篇名句默写。(7分)
(1)________________，________________，谁主沉浮？(毛泽东《沁园春 长沙》)
(2)曾记否，________________，________________？(毛泽东《沁园春 长沙》)
(3)红军不怕远征难，________________。(毛泽东《七律 长征》)
(4)________________，同向春风各自愁。[李商隐《代赠二首(其一)》]
(5)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，________________。(毛泽东《采桑子 重阳》)21cnjy.com
解析：本题考查名篇名句默写。注意“寥廓”“遏”等字的写法。
答案：(1)怅寥廓 问苍茫大地 (2)到中流击水 浪遏飞舟 (3)万水千山只等闲 (4)芭蕉不展丁香结 (5)战地黄花分外香
二、阅读鉴赏(53分)
(一)阅读下面这首诗歌，回答8～9题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
7．诗中的土地、河流、风和黎明具有怎样的象征意义？诗人对它们的描写蕴含了怎样的思想感情？ (4分)www.21-cn-jy.com
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解析：本题考查鉴赏诗歌意象的能力。首先，理解意象的本意，然后结合写作年代及具体诗句分析意象的深层含义。
答案：被暴风雨打击的土地象征了苦难的祖国，悲愤的河流、激怒的风象征人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和追求。对这些意象的描写蕴含着诗人对祖国的热爱和对民族苦难的痛苦、悲愤。
8．这首诗用了哪些修辞手法？请作简要分析。(4分)
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解析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。题干已经明确要求分析修辞手法，调动关于修辞手法的知识储备，结合具体诗句分析即可。
答案：比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象而生动。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”运用了排比手法，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的痛心和激愤。21*cnjy*com
(二)阅读下面这首诗歌，回答10～14题。
炉 中 煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿，
燃到了这般模样！
啊，我年青的女郎！
你该知道了我的前身？
你该不嫌我黑奴卤莽？
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎！/我想我的前身，
原本是有用的栋梁，/我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡。
我为我心爱的人儿，
燃到了这般模样！
1920年1、2月间作
9．“年青的女郎”比喻什么？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
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答案：“年青的女郎”比喻自己的祖国。这一形象的比喻，既是对祖国的热情赞美，又表达了自己对祖国的深深眷念之情。
10．诗人为什么把自己比作“炉中煤”？(4分)
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答案：“炉中煤”浑身都在燃烧，十分炽热。诗人把自己比作“炉中煤”，形象地表明诗人思念祖国的情绪是何等炽热、何等强烈。
11．怎样理解“要我这黑奴的胸中，/才有火一样的心肠”一句的含意？(4分)
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答案：煤虽是黑的，但经燃烧能生成火，其他再漂亮的石头也不能。诗句的寓意是：别嫌我外表难看，其实只有我这一类人对你才有无限的忠诚和热爱。
12．本诗采用第二人称“你”来写年青的女郎，这种表现形式对抒发思想感情有何好处？(3分)
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答案：采用面对面地赞美、倾诉的形式，情感表达更直接、更感人。
13．本诗运用反复的修辞手法，每一小节都以“啊，我年青的女郎”开头，有何表达效果？(4分)
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答案：反复咏唱，一唱三叹，增强了诗歌的抒彩，表达了对祖国深沉、炽热的爱。
(三)阅读下面这首诗，完成14～15题。
东湖新竹
陆 游
插棘编箩谨护持，养成寒碧映沦漪。
清风掠地秋先到，赤日行天午不知。
解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。
官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。
14．对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )
A．诗的开头一句，写出种竹时的情景，接下来一连五句。都是从不同角度，对新竹进行形象化的描绘。
B．“寒碧映沦漪”这句诗，通过水来反映它的疏影。这里竹的“寒碧”和水的“涟漪”，互相呼应，都有“冷”“凉”的含义。
C．第三句“清风掠地秋先到”，通过“风”来反映竹梢的敏感和迎风摇曳的情景，“秋先到”三字，十分准确、生动，把“新竹”纤枝因风而动的特点形象地烘托出来。
D．五、六两句中“声簌簌”“叶离离”，用虚实结合的手法，形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点，读后使人如见如闻。
E．最后两句议论，写作者对竹林的爱慕和向往，希望“官闲”时经常到此“枕簟”。而这竹篾制成的“簟”，又呼应题目中的“竹”字。
解析：D项，“虚实结合的手法”有误，应为“动静结合的手法”；E项，“最后两句议论”不正确，应为“最后两句抒情”。
答案：DE
15．尾联表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。(6分)
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解析：先对这首诗的尾联进行分析，再结合全诗内容归纳出作者所要表达的思想感情。作答时，要紧扣诗歌的题目“东湖新竹”。
答案：诗人在尾联写到，将来辞官归乡后，将会经常到竹林来，带上枕垫竹席，仰卧其间，逍遥自在。诗歌的尾联卒章显志，构想出诗人美好的愿望，表现出诗人对竹子的喜爱之情和对高洁品格的追求。
(四)阅读下面的文字，完成16～18题。
暮雨乡愁
张清华
①一个人在外面待得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并非尽是“强说”的装点之辞。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。日暮时分，烟波江上的愁思不知不觉地就弥漫开来。海德堡冬日的白昼格外短促，刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏。薄暮乍起，惨淡的云如烟如雾地浮起来，涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条，几天前还挂满了深黄的枯叶，而今已如此寥落，还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树，在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。这些特别带着东方色彩的草木，似乎特别能够勾起人思乡的情怀。还有河边的那群大雁，它们散落在草地上，整理着羽毛，在风中发着咕咕的悲鸣，看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域，怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。
②人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太狭隘了。事实上，乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。愁不是空间的，而是时间的，它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来那么多思乡的诗篇，细细想来，原来都是歌者在哀叹岁月的逝水对自己的无情抛掷。海德格尔说：“故乡处于大地的中央。”看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。生命的家宅，记忆的归宿，稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途！这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。
③我便想象那位初唐的诗人，在登上幽州古台时的悲叹：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”原曾觉得他的悲号未免有些夸张，但今想来，那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定的，人生代代无穷已，江月年年只相似。任凭你把酒问青天，悲呼浩叹，天道总不会屈就人道，肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命，中国的诗人骚客们，自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者，他们是文人，但同时又是诗哲，我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统，恐与这种生命本体论的哲学，和他们悲剧论的人生观念不无关系。
④一个人在冷雨中前行。便是把你想象成那行列中的来者，你终究也是你自己。来者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤，如果对生命的深在有所洞悉的话，感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强。因为一切并未缘此而中辍，因了那永远的乡愁，他们去做那不断的远游。因为真正的家乡是没有人能够返回去的，你看见了苍茫的来路，但循着那布满荆棘的路途回去时，看到的无非是一个愁字，就像鲁迅在他的小说里描绘的一样，你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你，月光下的故事已然变成了永久的追忆，童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识，这就是故乡——鲁迅小说中的诗。没有人像他那样明白，即便是置身于故地和亲人中间，也仍有一种命定的深深的孤独。更不要说在那脉脉温情之外，还布满着温柔的陷阱，在那缱绻的话语中间，也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已经久候。
⑤然而这也终究改变不了那份执着又强烈的向往与追怀。你知道，那些忧愤与不平，实际上早已经与那份情感的执拗断了关系，你是一个彻头彻尾的无可救药者，纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。
⑥永世的来路，无悔的方向。暮雨中思乡的旅人，她正离你越来越远，也离你越来越近。
(取材于作者的同名散文，有删改)
16．下列对文章的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．作者身在异国他乡，又恰逢阴冷的冬季，所以对家乡的思念油然而生，比以往更为强烈。
B．黄昏、薄暮、烟云、寒柳、杨树、大雁等都是中国古典诗词中常用来表达思乡之情的形象。
C．作者对“乡愁”有了新的理解，他借用鲁迅的小说《故乡》形象地阐释了这种独到的见解。
D．本文紧扣“乡愁”的主题，大量引用或化用中国古典诗词名句，使文章的文化气息浓厚。
解析：A项，从第①段内容看，思乡是因为眼前草木带着东方的色彩，有古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而非冬天的阴冷。21教育网
答案：A
17．第③段画线句中“天道”和“人道”的含义各是什么？(5分)
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答案：“天道”指人一定会走向死亡的自然规律；“人道”指人对世界的留恋。
18．文章结尾写道：“暮雨中思乡的旅人，她正离你越来越远，也离你越来越近。”这句话有怎样的含意？请结合本文，谈谈你的理解。(6分)
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答案：“旅人”既是指旅行在外的人，也象征着每一个走在人生路上的人。旅行在外的人在旅途中越行越远，其对家的依恋或对故地的追忆就会越来越强烈。而每一个走在人生路上的人随着时间的推移，距离自己曾经的美好生活越来越远，而且无法回头，但他会心怀释然，坚定地在人生路上继续前行，直至走完自己的人生道路。(意思相近即可)
三、语言运用(15分)
19．某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一段开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。150字左右。(4分)
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_______________________________________________________
解析：开场白是近年高考试题中的常考点。开场白的写作要注意语句的流畅，要有气势，还要紧扣朗诵比赛的主题。
答案：毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。毛泽东诗词的思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗，著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这些永世流芳的经典名篇！
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
很多人认为志愿者的性格和志愿服务活动应该没多大关系，觉得只要有一分好心就可以了。但是，这的确忽视了①__________________，例如，志愿者的服务对象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多说话多沟通，而开展志愿服务的志愿者如果是相当内向的，发言很少或者是一言不发，②__________________，服务就失败了。所以，这一类朋友就要③________________，在能够适应志愿服务的需要之后，再参加志愿服务为好，这样才不至于好心办了坏事。【出处：21教育名师】
解析：①处注意文段首句中“性格”以及横线前的“但是”这两个关键词。②处根据上文“发言很少”“一言不发”的表现和“服务失败”的结论推出中间内容；要注意此处和“适应志愿服务的需要”呼应。③处写对志愿者的要求。
答案：①性格对于服务的不可或缺的作用(性格对于志愿服务的重要作用)
②就不能适应志愿服务的需要(就不能满足服务对象的需要)
③做出较大改变
21．下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。(5分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：按照图示组织答案，按照由总到分的顺序叙述，先指出这一次春游活动分5组，然后明确小组内的任务和要求，最后讲各组在班级内进行评比的项目与开展的活动。注意语言表述要准确连贯，不要超过75字。
答案：(示例)本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调，各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。(周国平)
我想社会生活本来是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。(莫言)
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意探索：本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方式，安静地写作，安静地思考，不受外界的喧嚣干扰或诱惑，守得住自己的内心。
第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。
材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”，把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”，不作偏题处理。
“内容”层面，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；“含意”层面，可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。
关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。
佳作展台：
在喧嚣中寻求“静”土
周国平渴望过安静的日子，莫言却认为生活本应是喧闹的。而我以为，作为个体应沉静下来，社会则应在喧闹中发展。
每个人，只有静下心来才有可能做出一番成就。梅贻琦曾说：“人生不能离群，而自修不能无独。”只有摒弃浮躁的心灵，才能深刻地剖析自己的内心，专注于学术上的思考，从而有所作为。余秋雨在“文化大革命”期间躲进僻静无人的藏书阁中，苦心经营文化典籍，最终著成了《文化苦旅》一书；季羡林请求摘掉“三顶桂冠”，潜心钻研国学，而成为一代大家。在安静的日子中，他们与文学进行着心贴心的交流，由此才能领悟其中的真谛，而非停留在表面。无视外界的喧闹，无论是褒是贬，静下心来，成就自己。
然而社会往往是在一片喧闹声中发展的。春秋战国时期百家争鸣，在人才荟萃的稷下学宫中总能传来激烈的辩论声，在这种热闹的氛围中，最终推动了文化的大繁荣；19世纪的欧洲，工业革命正如火如荼地进行着，机器的轰鸣声响彻云霄，人类科技的发展迈上了一个新的台阶。真正安静如桃花源般的世界虽宁静和谐，但“乃不知有汉，无论魏晋”，只有在思想的交锋与碰撞中，在技术的革新与相互促进中，社会才能向前发展。
但如何在喧闹的社会中寻求安静的自我呢？陶渊明告诉我们：“心远地自偏。”我们每个人生活的社会本无不同，只是心态上的差异罢了，有人有了一些小小的发现，便迫不及待地到处炫耀；有人对问题刨根问底，只求探寻其本质的原因。面对高速发展的社会，科技的进步日新月异，难免会造成人心浮躁的情况，但若我们能够摆正心态，能够窝在角落中静静地品味一杯香茗，阅读完一本好书，或许与自己灵魂对话的日子就不遥远了。
但反观当下，所谓的“专家”“教授”层出不穷，网友也不禁调侃：让我做一个安静的美男子。人心过于浮躁，最终让个人也无法沉静，而那些名噪一时的专家也不过是昙花一现罢了。
学会在喧嚣中开辟一片属于自己的“静”土，从而推动社会在繁荣与喧嚣中发展吧。
单元质量检测三
(时间：150分钟 满分：150分)
一、基础积累(共25分，选择题每题3分)
1．下列加点字的注音有误的一组是( )
A．斜睇(dì) 窈窕(tiǎo)
模型(mó) 模样(mú)
B．惊愕(è) 清癯(qú)
主角(jiǎo) 叱咤(zhà)
C．莅临(lì) 迥乎(jiǒnɡ)
弥漫(mí) 屏息(bǐnɡ)
D．杀戮(lù) 广袤(mào)
校正(jiào) 焦灼(zhuó)
解析：B项，“角”读“jué”。
答案：B
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．描摹 菲薄 婆娑起舞 偏安一偶
B．揣摩 琐事 默无声息 过尤不及
C．屠戮 步履 桀骜不训 辗转奔波
D．删节 俏皮 呱呱坠地 梨园子弟
解析：A项，“偶”应为“隅”；B项，“尤”应为“犹”；C项，“训”应为“驯”。
答案：D
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
一个人受过文字训练，说起话来能够更准确更细密，____①____有需要的话。鲜明和生动是语言固有的特色，文字在这方面可以____②____应该尽量发挥语言的潜力，____③____准确和细密____④____是文字的优点，是写文章的条件不同于说话的条件的结果。
选项
①
②
③
④
A
因为
而且
所以
也
B
只要
或者
因为
都
C
如果
并且
因为
都
D
如果
也
但是
却
解析：注意分句间的关系。
答案：D
4．下列各句中，加点词语的使用全都正确的一组是( )
①从历史上看，人类社会每一个新时代的开启，似乎都与技术变革息息相关。如今，正是新的技术革命爆发的前夜。www.21-cn-jy.com
②埃塞姑娘鼻子挺直，柳眉大眼，皮肤细嫩光滑，具有与非洲其他国家女性明显不同的面貌特征。她们风情万种、落落大方而又长袖善舞。2·1·c·n·j·y
③法规起草工作中存在一些粗枝大叶的现象：一些法规草案体例结构不合理，条款之间逻辑关系不严谨，条文表述不规范。【来源：21·世纪·教育·网】
④接受卫视采访的这位本年度省高考理科状元侃侃而谈他在高中的各种生活以及他在学习上的各种经验、教训。
⑤美国总统奥巴马在五角大楼就打击“伊斯兰国”组织的战略及进展发表电视讲话，强调美国主导的战略是卓有成效的。
⑥虽然美式橄榄球不可能像足球那样让伦敦万人空巷，但体育场座无虚席、济济一堂的盛况，给我留下了深刻的印象。
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①③⑥ D．②④⑤
解析：息息相关：形容关系密切。长袖善舞：比喻做事有所凭借，就容易成功。后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。该成语此处使用不合语境，应该用“能歌善舞”。粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。侃侃而谈：理直气壮不慌不忙地说话。其后不能带宾语。卓有成效：成绩、效果显著。济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。该成语此处使用不合语境。
答案：A
5．下列句子中，没有语病的一句是( )
A．绿色植物能够净化空气，增加含氧量，但夜间绿色植物的呼吸作用会吸入氧气，放出二氧化碳，容易使人长时间处于缺氧环境中，难以进入深度睡眠。
B．社会广为诟病的办班热、择校风、高考移民、考试舞弊等现象之所以屡禁不止，原因之一是学生和家长对优质教育资源的追求和非理性竞争所致。
C．每个海外华人的舌尖上都珍藏着一个故乡，每个华人家庭的餐桌都给“家乡菜”预留了一个位置。离开故乡越远，越久，对熟悉的味道越想念，乡愁就越浓烈。
D．在国务院第一次廉政工作会上，李克强总理强调，要用制度管权、管钱、管人，给权力涂上防腐剂紧箍咒，真正形成不能贪、不敢贪的反腐机制。
解析：A项，搭配不当，改为“绿色植物由于呼吸作用会吸入氧气”；B项，句式杂糅，去掉“所致”；D项，成分残缺，“紧箍咒”前加“戴上”。【来源：21cnj*y.co*m】
答案：C
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要能轻轻一笔，若不经意；________。要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得________，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，________。
①照应处要顺理成章，水到渠成 ②照应处要水到渠成，顺理成章 ③清清爽爽，简简单单 ④自自然然，完完整整 ⑤便成死症 ⑥便太浅显
A．①④⑤ B．①③⑥
C．②③⑤ D．②④⑥
解析：本题可从音韵和谐的角度来解析。“营”“成”“整”“症”等字押韵。同时，“水到渠成”是“顺理成章”的结果，句③不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接。
答案：A
7．名篇名句默写。(7分)
(1)真的猛士，________________，________________。
(2)惨象，________________；流言，________________。
(3)沉默呵，沉默呵，______________，______________。
(4)________________，俯首甘为孺子牛。
答案：(1)敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血
(2)已使我目不忍视 尤使我耳不忍闻 (3)不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡 (4)横眉冷对千夫指
二、阅读鉴赏(53分)
(一)阅读下面的文字，回答8～10题。
散文的“散”与“文”
朱向前
①散文是个大题目，仔细琢磨琢磨，又发觉光是这”散文”二字就有点说道，而且似乎还可以分而说之。先说其“散”。21·世纪*教育网
②为什么叫”散文”？先哲就有“散文就是和友人松散地聊天”“散文就是思想的散步”“散文就是散漫的文体”“散文就是自由”云云。种种说法，多不离一个“散”字。在我看来，这个“散”字强调的是散文家的本色的轻松，自然的流露。因为散文既没有诗歌的韵律和节奏，也少有小说的情节和故事，它主要不依靠“行头”来支撑和夸张自己——不要堂皇气派的西装革履，也不要珠光宝气的晚礼服。它只是身着泳装松散随便地走向海滩，在阳光下裸露真实的胴体。正所谓“是大英雄自本色，是真名士自风流”。21教育网
③如此说来，一篇散文的好坏和它的形式技巧的干系反倒不大了，而主要取决于它是否有一个天生丽质的“真身”。有，则嬉笑怒骂皆成佳作；无，则忸怩作态终是废话。只是这“真身”涵盖甚广，它包括一个人的才情、学养、个性气质和人生历练乃至眼光、胸襟与品操等等。简言之，散文是一个人的全面展示。一个散文家的修炼过程，也就是一个“人”的修炼过程。人生不到一定的境界，是不大容易作出真散文来的。所以，从这个意义上讲，我同意这样一种说法：诗歌是属于青年的，而散文更属于中老年。因为，前者需要一种如火的激情，而后者则需要一种如水的心境。也就是说，只有当一个人入世渐深，经历了几番人世沧桑之后，开始把很多事物推远了，看轻了，看淡了，进入了一种散淡如菊、我心悠然的淡泊与超脱的境地，才有可能获得审美的心情与眼光，从而写出真正耐得咀嚼的韵味悠长的美文。从此角度看，散文对于青年人来说，倒未见得是一种十分相宜的文体。
④但是任何事物都有两面性，辩证法无处不在。恰恰因了散文的随意、亲切和短小，它就和诗歌一样，往往最容易受到那些钟情于文学的年轻人的青睐，或者说，他们选择散文作为自己寻觅通向文学殿堂的最初的小径，实在是一件再正常不过也再自然不过的事了。这就有点“两难”了。其实，这是一个问题的两个方面：从散文文体的散漫和轻松而言，它于初学者甚为相宜；从散文文心的散淡和悠远而言，它于年轻人又不甚相宜。对于青年人的选择和爱好谁也无可厚非，而至于散文自身的要求也无法强求于人。人生是一个一个日子累积起来的，所谓“少年老成”也不过是一种说法而已。年龄和阅历都有待时空的发展，不是单凭主观努力所能一蹴而就的。但是还有一件事可做，那就是对一个有心追求真散文境界的人来说，他必须从年轻的时候就开始，紧紧抓住文化的修养而不放松。于此就说到了第二个字：散文的“文”。
⑤“文”者，文化也。它大而化之，笼而统之，但又确实是具体而微，可见可闻的。小到一花一木一沙一石，大到天空海洋等自然景观和人文景观，社会万象和人心百态，无不浸淫着文化，表现着文化。尤其当它们出现在散文中，就更会展示出一个作者文化的修养、功底和眼光，所谓文格之高下，文心之雅俗，文笔之精粗，在明眼人看来是纤毫毕现难以藏拙的。如果说，到了一定程度，小说创作依然可以相当地倚重于操作技巧和个人经历等有关因素，那么，散文创作则愈往后就愈能显示出文化和学养的后劲。总而言之，散文的比赛就是文化的比赛。
⑥话再回头说散文的“散”与“文”——无散淡心境不易作出真散文。然散而无“文”则行之不远，亦不足道哉。
(选自《光明日报》，原文有删节)
8．下列表述不能作为文中“散文更属于中老年”的原因的一项是(3分)( )
A．中老年在才情、学养方面有优势。
B．中老年进入了淡泊、超脱的境地。
C．中老年有审美的心情与眼光。
D．中老年在写作形式、技巧方面日趋成熟。
解析：第3段“如此说来，一篇散文的好坏和它的形式技巧的干系反倒不大了，而主要取决于它是否有一个天生丽质的‘真身’”确立了本文的话题范围。正确理解“所以，从这个意义上讲”一句中的指示代词，D项不属于此范围。
答案：D
9．下列对第③段中画线语句的理解，正确的一项是(3分)( )
A．青年人富有激情，适宜于写诗歌，不太容易写出真散文、好散文，因为散文对青年人来说并不十分相宜。
B．因了散文的随意、亲切和短小，它就和诗歌一样，往往最容易受到那些钟情于文学的年轻人的青睐，但是从散文文体的散漫和轻松而言，于年轻人不甚相宜。
C．青年人因为涉世不深，阅历尚浅，难以达到中老年那种淡泊与超脱的心灵境界，所以不太容易写出真散文。
D．青年人对散文的选择和爱好谁也无可厚非，但因为“少年老成”也不过是一种说法而已，散文本来就对青年人不甚相宜，不属于他们这个年龄阶段，所以于年轻人不甚相宜。
解析：此句是第③段结尾句，前面“从此角度看”，应承上文中心句“散文是一个人的全面展示。一个散文家的修炼过程，也就是一个‘人’的修炼过程。人生不到一定的境界，是不大容易作出真散文来的”而得出结论。故C项是正确理解。A项，因果倒置；B项，张冠李戴；D项，强加因果。21cnjy.com
答案：C
10．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是(3分)( )
A．散文的“散”与“文”就是无散淡心境不易作出真散文，但是散而无文，缺乏文化和学养的后劲，则行之不远，也不值得称道。
B．“散”字强调的是一个散文家的本色的轻松自然的流露，因为散文既没有诗歌的韵律和节奏，也少有小说的情节和故事，所以一篇散文的好坏和它的形式技巧是没有干系的，而取决于它是否有一个天生丽质的“真身”。2-1-c-n-j-y
C．“文”者，文化也。尤其当它们出现在散文中，就更会展示出一个作者文化的修养、功底和眼光，因而散文的比赛就是文化的比赛。
D．散文是一个人的全面展示，一个散文家的修炼过程，也就是一个“人”的修炼过程，所以，只有全面发展，才能成为一个散文家。
解析：此题考查概括内容要点及理解作者的观点态度的能力。B项，缩小概念范围；C项，以偏概全、断章取义；D项，无中生有、曲解文意。
答案：A
(二)阅读下面的文言文，完成11～14题。
孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
(节选自《宋史·孙傅传》)
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
C．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
D．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
解析：可先找出句中名词，如：高丽、使者、傅、中国、宰相、苏轼、蕲州。然后结合动词、虚词等来断句。
答案：A
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
解析：D项，“有时也可指其他儿子”错，其他儿子称“皇子”。
答案：D
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。
B．孙傅上奏，请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇、观年间的法度，受到时人赞许。
C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。
D．孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。
解析：C项，原文中“别求状类宦者二人杀之”，是说杀了两个像宦官的人，不是真的杀了宦官。
答案：C
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。(5分)
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(2)金人虽不吾索，吾当与之惧行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(5分)
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答案：(1)我只知道我的君主可以统治中国，如果另立异姓，我就为此而死。(帝，动词，称帝；苟，如果)
(2)金人虽然不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责斥他们，也许可以成功。(不吾索，宾语前置，不索吾；面责之，当面责斥；庶或，也许；济，成功)
参考译文：
孙傅，字伯野，是海州人。考中了进士，担任礼部员外郎一职。当时蔡翛是尚书，孙傅给他陈述天下的事，劝告他要立即有所变更，不这样的话一定会失败。蔡翛没有采用他的话。升到中书舍人。宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，骚动混乱，大量耗费。孙傅上书说：“索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于中原地区没有一点好处。”宰相认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬到蕲州。给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，只是就职论事，可是责罚他就错了，许翰也被罢职离开。靖康元年，朝廷征召孙傅担任给事中，晋升为兵部尚书。他上奏章请求恢复祖宗的法令制度，钦宗问他原因，他说：“祖宗的法令能让百姓受惠，熙、丰年间的法令使国家受惠，崇、观年间的法令使奸人得到好处。”当时的人认为他说的是至理名言。靖康元年十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为同知枢密院。金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石。金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭。这一天，金人就登上了都城。靖康二年正月，钦宗到金国大师的营帐求和，让孙傅辅佐太子留守都城，依然兼任少傅。二十天了皇帝也没有返回，孙傅接连写信请求金营送还皇帝。等到废钦宗立金人的文书到达，孙傅非常悲痛地说：“我只知道我的君主可以统治中国，如果另立异姓，我就为此而死。”金人来索求太上皇、皇后、诸位王爷、嫔妃、公主，孙傅留下了太子不遣送。秘密地谋划着把太子藏在民间，另外找到了像宦官的两个人杀了他们，并杀了十几个死囚，把他们的首级送给了金人，骗金人说：“宦官想要私下里让太子出城，城门口的人互相争斗杀了他们，误伤了太子。趁着大帅的军队讨伐平定的机会，杀了这些作乱的人来献上。如果还是不停止，我就只有用死来继续。”过了五天，没有肯承担这件事情的人，孙傅说：“我是太子的老师，应当和太子一同生死。金人虽然不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责斥他们，也许可以成功。”于是跟从太子一起前往。守门的金人说：“金人想要的是太子，留守你参与什么？”孙傅说：“我是宋朝的大臣，并且是太子的老师，应当誓死相随。”这一天晚上，留宿在城门下；第二天，被金人召去。第二年二月，死在北廷。绍兴年间，追赠他为开府仪同三司，谥号忠定。
(三)阅读下面的诗歌，完成15～16题。
曲江①对雨②
杜甫
城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。
林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。
龙武新军深驻辇，芙蓉别殿漫③焚香。
何时诏此金钱会④，暂醉佳人锦瑟旁。
注：①曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区；玄宗、杨贵妃经常来此春游。②本诗写于唐肃宗乾元元年(758)暮春。杜甫时任左拾遗，此时安史之乱还在继续。③漫：空自。④金钱会：唐玄宗开元时曾大宴王公百僚，令左右于楼下撒金钱。21·cn·jy·com
15．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)( )
A．首联描绘了春云遮断苑墙的景象，营造出沉重压抑的氛围，“覆”为全诗诗眼。
B．“林花著雨胭脂湿”景中含情，既描绘出桃林著雨之态，也有触景伤情之感。
C．诗人不说风吹水荇，却言“水荇牵风”，赋予水荇人格化动作，可谓用笔精妙。
D．本诗先景后情，从对雨观景到对雨兴感，细腻地表现了诗人曲江所见所思所感。
E．本诗多处用典，暗写唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，抚今追昔中有深沉的感慨。
解析：A“覆”不是诗眼。E“暗写爱情故事”错。
答案：AE
16．本诗表现了诗人哪些思想情感？请结合诗句加以分析。(6分)
_______________________________________________________【出处：21教育名师】
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答案：①物是人非的沧桑感(昔盛今衰的感慨)：首联颔联写过去的风景名胜如今荒凉落寞，借景抒惆怅与凄苦之情。
②忠君忧国之心：颈联写龙辇长久停驻不用，芙蓉殿空自焚香，写出胜地无人游赏的景象，可见诗人忧国之心。
③对国家美好前景的期盼之情：尾联问什么时候可以再现君臣同欢、歌舞升平的宴饮之景，暗含对盛世的期盼。
④渴望为国效力(壮志难酬怀才不遇的伤感)：尾联“何时”一词，也表达了“何时可以参加君臣聚会”之意，表达了渴望得到赏识的心情，也含怀才不遇之感。
(四)阅读下面的文字，完成17～19题。
天地苍茫一根骨(节选)
庞 进
司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地、气吞山河的男子汉！
仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。不料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。
“你们还有什么话说？”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量？”【版权所有：21教育】
现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而已。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，做臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利？
对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王，和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。
好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！
17．下面对原文的理解，不准确的两项是(5分)( )
A．标题“天地苍茫一根骨”运用了借喻的修辞手法，既体现了司马迁命运的悲剧色彩，又突出了他的不屈精神。21*cnjy*com
B．作者对司马迁塑像的描写着重突出了他的眼神和胡须，表现了他的精神风貌，展现出人们心目中理想化的司马迁的形象。
C．对李陵降敌，司马迁陈述己见，完全是为了明辨是非：被俘降敌，实属可耻，但孤军深入，没有后援，武帝亦有不可推卸之责。
D．“我们的太史公站了出来”句中的“我们”表现了作者对司马迁由衷的敬佩及为我们的民族有这样的文人而自豪的思想感情。
E．文章活用鲁迅诗句“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”，是为了说明苦难成就了司马迁，使他脱颖而出，完成了千古绝唱的《史记》。
解析：本题考查对文章的理解与分析。C.文中司马迁并没有说汉武帝对李陵降敌有不可推卸的责任。E.活用该句并不是为了说明苦难成就了司马迁，而是说司马迁在苦难中淬炼了自己。
答案：CE
18．“司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。”其中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么？(4分)
提升精神：_____________________________________________
一根骨头：_____________________________________________
解析：本题考查体会重要语句的丰富含意。
答案：提升精神：司马迁由一个御用工具向独立人格的转变。一根骨头：在对理想与事业的执着追求中挺立起来的独立人格。
19．鲁迅曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身取法的人，……这就是中国的脊梁。”结合本文，举例谈谈你对“脊梁”的理解。(6分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
答案：“脊梁”是一种比喻的说法，指在中华民族历史发展的长河中推动社会文明进步的人，在国家民族处于危急时刻挺身而出的人，以及他们所表现出的气节、操守、人格、品质。例如，屈原、文天祥、瞿秋白等。21世纪教育网版权所有
三、语言运用(11分)
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。(6分)
今天的人们为什么还要读书呢？唐君毅先生曾经打过一个比方，他说书籍是人类文化的一面大镜子，①___________________。阅读的过程，就是对知识和思想的反复咀嚼、品味，这一知识和思想的绵延及再生产过程，将心灵这面镜子转变为凹凸镜：②____________________________，心灵是凹镜，从四面八方发散地获取中外先贤的广博智慧；传诸后人时，③___________________，穷其一生所学所悟聚焦于一点，为知识的累积增长贡献绵薄之力，如此，才能洞察秋毫而又见微知著，锤炼出纵深之思想。
答案：(1)而人的心灵则是一面小镜子
(2)阅读前人时(读书时，阅读时)
(3)心灵是凸镜
21．下面是某校园举办诗歌朗诵比赛的构思，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(5分)21教育名师原创作品
_______________________________________________________
答案：示例：诗歌朗诵比赛包括筹备阶段和比赛环节，筹备要先制定规则，参赛各班组建代表队，邀请评委和购置奖品，比赛以中国古典诗词为内容、以抽签上台的方式进行，共评出四名优胜奖。(包括标点78字)
四、写作(60分)
22．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
我们经常读到这些优秀的诗词：“忽如一夜春风来”“山雨欲来风满楼”“夜阑卧听风吹雨”“二月春风似剪刀”……我们也经常见到这些词语：和风细雨，风平浪静，风雨同舟……我们还经常看到这些词语：跟风、清风、政风、党风、民风、整风、务实之风、亲民之风……
要求：选准角度，明确立意，自选文体(诗歌除外)，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。
【写作指导】 考生可用提取关键词的方法来审题立意。从材料中提取出关键词“风”，然后展开联想，化大为小，化实为虚，进而准确行文立意，考生可参考以下立意：
(1)生活中有哪些“风”？
实写：春风、海风、旋风、晚风、残风、和风……
虚写：党风、政风、民风、家风、学风、考风……
化虚为实、化实为虚虽说一直是考生常用的审题立意方法，但从立意的等级而言，写“虚”要比写“实”更容易达到发展等级，建议考生从此角度立意时应从“虚写”的角度选材。为政者要有清正廉洁的“政风”，比如海瑞、包拯、苏轼等；教育孩子要有良好的“家风”，比如傅雷、曾国藩等；经济领域要有坚守职业道德的“行风”，比如北京同仁堂、白家老字号等；教育领域要有公平、公正的考风，比如拒绝高考移民等。
(2)如何对待生活中的“风”？
生活中的“风”很多，我们要练就一双慧眼，有些“风”我们可以热情高涨地跟，有些“风”我们必须“拒绝”。
从此角度立意考生必须把握好两点：第一，必须分清“风”的性质，青岛市民跟“爱心之风”，跟出了2006年感动中国的“微尘”；明星跟“慈善之风”，跟出了李连杰的“壹基金”；郑州市民跟“给农民工送温暖之风”，纷纷捐款捐物，让2012年的冬天不再寒冷，等等，这些都是“好风”。“彭宇案”之后，广大市民跟“冷漠之风”，结果小悦悦在众人的冷漠中离去，跌倒的老人无人搀扶；四川前省委副书记李春城、“表叔”杨达才、新疆乌苏市前公安局长齐放等跟“腐败之风”，结果身败名裂；这些都是“恶风”。第二，考生必须明确地表明对“风”的态度，即“好风”必须跟从，“恶风”必须拒绝。
(3)如何营造“风”？
一个社会要想健康发展，在各个领域都应该有“好风”，考生可用化大为小的方法抓住一点，写出深度即可。
从此角度立意，考生的选材重点在于营造“风”的方法。比如习近平总书记提出的“空谈误国、实干兴邦”是加强“党风”建设的有效途径；心中始终装着百姓、反腐倡廉是加强“政风”建设的有效途径；提高全民素养、惩恶扬善是加强“民风”建设的有效途径；坚守职业道德是加强“行风”建设的有效途径；普及科学知识是抵制“谣言之风”的有效途径……
单元质量检测二
(时间：150分钟 满分：150分)
一、基础积累(共25分，选择题每小题3分)
1．下列句子中，不含通假字的一句是( )
A．行李之往来，共其乏困
B．燕王诚振怖大王之威
C．旦日不可不蚤自来谢项王
D．此亡秦之续耳
解析：A项，“共”通“供”；B项，“振”通“震”；C项，“蚤”通“早”。
答案：D
2．下列句子中，加点词的解释错误的一项是( )
A．顾计不知所出耳 顾：不过，只是
B．以乱易整，不武 易：替代
C．比诸侯之列 比：比较
D．素善留侯张良 善：友善、交好
解析：C项，比：并，列。
答案：C
3．下列各组中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析： A项，连词，表顺承；介词，把。B项，连词，表修饰；连词，表顺承。C项，代词，代使者；表商量或希望语气，还是。D项，都是让步关系，尚且，还。
答案：D
4．下列各项中，加点词的活用情况不同于其他三项的一项是( )
A．夜缒而出
B．秦武阳色变振恐，群臣怪之
C．常以身翼蔽沛公
D．君为我呼入，吾得兄事之
解析：A项，名词作状语，在夜里；B项，形容词的意动用法，以……为怪；C项，名词作状语，像翅膀一样；D项，名词作状语，像对待兄长一样。21世纪教育网版权所有
答案：B
5．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一句是( )
A．备他盗之出入与非常也
B．樊将军以穷困来归丹
C．以其无礼于晋
D．行李之往来，共其乏困
解析： C项，无礼：古今义相同，不合礼节。A项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。B项，穷困：古义，走投无路；今义，贫穷。D项，行李：古义，出使的人；今义，出门带的包裹。 21cnjy.com
答案：C
6．下面各句的句式与其他三项不同的一项是( )
A．而燕国见陵之耻除矣
B．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
C．若属皆且为所虏
D．父母宗族，皆为戮没
解析：A、C、D三项均为被动句，B项是定语后置句。
答案：B
7．名篇名句默写。(7分)
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)________________，不仁；________________，不知；以乱易整，不武。
(2)又前而为歌曰：“________________，_______________！”
(3)________________，大礼不辞小让。________________，我为鱼肉，何辞为？
(4)今者项庄拔剑舞，________________。
答案：(1)因人之力而敝之 失其所与
(2)风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还
(3)大行不顾细谨 如今人方为刀俎
(4)其意常在沛公也
二、阅读鉴赏(53分)
(一)阅读下面的文字，完成8～12题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。21教育网
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。www.21-cn-jy.com
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。2-1-c-n-j-y
8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．何厌之有 厌：讨厌
B．若不阙秦 阙：侵损、削减
C．肆其西封 肆：延伸、扩张
D．失其所与 与：结交，亲附
解析：A项，厌，满足。
答案：A
9．下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
解析：A项，①介词，把；②连词，表目的，来。B项，副词，已经。C项，①连词，并且；②连词，况且。D项，①动词，做；②动词，给予。21·世纪*教育网
答案：B
10．下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是(3分)( )
①若使烛之武见秦君，师必退 ②秦、晋围郑，郑既知亡矣 ③今急而求子，是寡人之过也 ④共其乏困，君亦无所害 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥今老矣，无能为也已
A．①③④ B．①⑤⑥
C．②③⑥ D．②④⑤
解析： ②④⑤都能表明烛之武机智善辩，①是侧面表现。③重在表现郑伯自责，⑥是烛之武的牢骚话。
答案：D
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。21教育名师原创作品
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用。21*cnjy*com
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
解析：C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。
答案：C
12．翻译下面的句子。(9分)
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。(4分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(5分)
译文：_________________________________________________2·1·c·n·j·y
_______________________________________________________
答案：(1)我不能早重用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。
(2)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国的使者往来途经(郑国)，(郑国可以)供给他们缺少的东西，这对您秦国来说，也没有什么害处。
(二)阅读下面的文言文，完成13～16题。
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……
项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。……
黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入。大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》，有删改)
13．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．沛公从百余骑 从：跟从
B．项羽既飨军士 飨：犒劳
C．项伯常屏蔽之 蔽：遮挡
D．与沛公有隙 隙：隔阂
解析：A项，从，使……跟从。
答案：A
14．下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是(3分)( )
①从攻胡陵、方与，还守丰 ②营卫止哙，哙直撞入，立帐下 ③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之 ④臣死且不辞，岂特卮酒乎 ⑤哙乃排闼直入 ⑥哙等见上流涕
A．①③④ B．①⑤⑥
C．②③⑤ D．③④⑥
解析：①是介绍樊哙跟随刘邦进攻胡陵、方与的事；⑥是樊哙等人劝谏刘邦的恳切态度。排除有①⑥的项即可。
答案：C
15．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．樊哙既有政治头脑，又勇猛豪爽。当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。【来源：21cnj*y.co*m】
B．教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。【版权所有：21教育】
C．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊异，表达了作者对这些人物的赞叹。
解析：D.“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确，原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“依附他人而成名”。
答案：D
16．把下面的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！”(3分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(2)且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？(3分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(3分)
译文：_________________________________________________
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(4)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。(3分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
解析：(1)“且”“辞”“岂”是得分点。(2)“震恐”“顾”“独”是得分点。(3)“所以”“出入”“非常”是得分点。(4)“因”“敝”与“知”是得分点。
答案：(1)樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！”
(2)况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？
(3)派遣将领把守关口的原因是，防备其他的盗贼出入和意外的变故。
(4)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。
参考译文：
舞阳侯樊哙是沛县人。他以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就让樊哙担任舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，(在丰县城下，)击败了泗水郡郡监所带领的军队。……
项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说罢，就赏给他一大碗酒和一只猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。……
以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，笑着从床上起来。……
太史公说：“我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能依附他人而名垂汉室，德惠传及子孙吗？”
(三)阅读下面这首金词，完成17～18题。
临江仙
元好问
今古北邙山①下路，黄尘老尽英雄。人生长恨水长东。幽怀谁共语，远目送归鸿。
盖世功名将底用，从前错怨天公。浩歌一曲酒千钟。男儿行处是，未要论穷通。
注：①北邙山：在河南洛阳市北，古代王侯公卿多葬此山。
17．对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)( )
A．一抷黄土埋葬了北邙山下的英雄，诗人面对此景，不由得悲从心底来，心中怅恨这滚滚黄尘不该掩尽无数英雄。【出处：21教育名师】
B．作者想起南唐后主李煜的名句，想起人生短暂有涯，流水转瞬即逝；同样，流水逝而不断，又反衬着人类对生命有限的绵绵长恨。
C．词中的“远目送归鸿”暗示无人与共语，故寄意于飞鸿；“浩歌一曲酒千钟”写饮酒唱歌，表达了看透功名无用后的潇洒快意。
D．该词上阕几乎句句用典，但这并非为用典而用典，而是在用古人故事抒一己胸怀。尤其是用北邙山故事与自己相对衬，在历史跨度中写出人生短促的悲剧，更富于厚度。
E．这首词用激愤的笔触揭示了人类无法摆脱死神的大悲剧，又能从这无法挣脱的束缚中求得超脱之道。
解析：A项，“心中怅恨……”不准确，与作者表达的情感不符；E项，“用激愤的笔触”有误，应为“哀怨的笔触”。
答案：AE
18．有人说这首词“字面意思消沉，情思高趣却催人感奋”，请结合下阕内容谈谈你的理解。(6分)
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_______________________________________________________
解析：抓住这首词中所塑造的作者的形象，由此解读词的主要内容；作答时要结合全词进行分析，指出哪里是消沉，哪里是催人感奋。
答案：①从字面看似乎消沉。“老尽英雄”之语，“人生长恨”之叹，都显得有点落落寡欢。②从整体来看，意趣高扬，令人感奋。下阕第一句讲不再怨天公，第二句说的是要饮酒浩歌，第三句则直述不再意穷达，心灵趋于宁静，情趣则豪迈旷达。
三、语言运用(12分)
19．下面选项中，语言得体的一项是(3分)( )
A．作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。
B．文学社的成立，得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
C．本公司热烈欢迎各界朋友前来咨询投资问题，我们要不吝赐教，将以最优惠的价格给予您最优质的服务。
D．适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师之寿。
解析：A项，“莅临”用于他人，用于自己不当。B项，“忝”是谦词，用于他人不当。C项，“不吝赐教”用于请教别人。www-2-1-cnjy-com
答案：D
20．请根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不超过70个字。(4分)
2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国审批程序后，亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。
据测算，2010—2020年，亚洲每年大约需要8 000亿美元的基础设施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求。亚投行将有效弥补其中的资金缺口，具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等。
可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。
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解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。根据示意图，首先确定，叙述的主体是“亚投行”，重点描述亚投行的投资方式(贷款、股权投资以及提供担保等)、投资领域(公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面)和投资对象(亚洲各国)，以及它的意义(必将带动亚洲经济未来的强劲增长)。结合文字材料，将以上信息全部提炼出来，并用准确的语言整合描述出来即可，要注意字数限制。
答案：(示例一)亚投行将采用贷款、股权投资等方式，在交通、通信、能源等基础设施建设领域向亚洲各国提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。
(示例二)亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域以贷款、股权投资等方式向亚洲各国提供的资金支持必将带动亚洲经济未来的强劲增长。
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，①________________。正因为如此，我们既要享用互联网，②__________________。网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。当然，任何文明规范的治理，③________________________。只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。
答案：①给人类自己带来无尽的伤害 ②也要治理互联网 ③都需要法律提供相应的制度保障(放入上下文中能使语意连贯即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。)
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
莫泊桑是19世纪法国著名的批判现实主义作家。许多达官贵人邀请他参加上流社会的各种聚会，他从不拒绝。由于出稿率明显下降，莫泊桑在相当长的一段时间里被骂作“势利小人”“给文学丢脸的人”。
几年后，莫泊桑开始深居简出，一连创作了《一生》《俊友》等6部长篇小说。因为长期涉足上流社会，相比于其他作家，莫泊桑的作品能从更广阔的背景上反映社会现实。
一时间，几乎所有批评过他的人都上门道歉，莫泊桑却轻描淡写地说：“有些误会不用解释，总有一天大家会明白。我如果听从批评，又怎能了解上流社会的生活呢？如果不了解，又谈什么批判呢？”
要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 从莫泊桑的角度：①清者自清；②忍辱负重/欲戴王冠，必承其重/为事业理想甘受诟病等。
从批评人的角度：评判他人要客观公正/莫对他人妄加评判/弄清情况再做评判等。
单元质量检测四
(时间：150分钟 满分：150分)
一、基础积累(共25分，选择题每题3分)
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )
A．停泊(bó) 湖泊(pō)
婆娑(suō) 籼米(shān)
B．弄堂(nònɡ) 游说(shuì)
契据(qì) 水门汀(tīnɡ)
C．偌大(nuò) 黯然(àn)
揣着(chuāi) 谄媚(chǎn)
D．翌年(yì) 着陆(zhuó)
横亘(ɡèn) 云霄(xiāo)
解析：本题考查字音。A.籼米(xiān)。B.弄堂(lònɡ)。C.偌大(ruò)。
答案：D
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．尘封 酝酿 不同凡响 步入正规
B．诚挚 端倪 鞭辟入理 再接再厉
C．褴褛 揩油 山清水秀 生杀予夺
D．谄媚 陷井 毛骨悚然 沧海桑田
解析：本题考查字形。A.步入正规－步入正轨。B.鞭辟入理－鞭辟入里。D.陷井－陷阱。
答案：C
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
一名较为称职的管理者应该____①____有理论____②____有实践经验。这实践经验____③____指能管理好自己____④____指会利用相关管理学的知识，管理好他人。对整个工作有个系统、长远的安排。21世纪教育网版权所有
选项
①
②
③
④
A
既
又
不但
反而
B
不仅
而且
不是
而是
C
既
也
不是
而
D
又
又
不仅
还
解析：题干涉及的关联词有9个之多。分析题干，“有理论”和“有实践经验”之间是并列关系，因此有表示递进关系的“不仅……而且”的B项就被排除。而“管理好自己”和“利用相关管理学的知识”是递进的关系，因此，C项也应被排除；而A项的“不但”与题干中“反而”属于关联词混搭，所以只有D项为正确选项。21·cn·jy·com
答案：D
4．下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是( )
①《红楼梦》这部中国古典文学的巅峰之作，经曹雪芹呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，才完成了前八十回。21·世纪*教育网
②河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，东西方文化在这里相互激荡。2-1-c-n-j-y
③在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。21教育名师原创作品
④王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自己的见解和建议。
⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时间网络平台的文坛泥沙俱下，多数作品难称文学之名。
⑥读古代典籍，很多时候我们总是否定古人的观念意识，其实我们没有资格对古人怅然若失，因为我们现在自以为是的观念意识又有多少不属于发昏之列呢？
A．①②④ B．①③⑤
C．②③⑥ D．④⑤⑥
解析：呕心沥血：形容费尽心血。使用恰当。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。顺风吹火：比喻顺着形势做事，费力不多，事情容易做。使用恰当。抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。此处使用敬谦错位。泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。使用恰当。怅然若失：形容心情愁苦，好像丢了什么。该成语此处使用与语境不符。
答案：B
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．据不完全统计，居民家中发生的燃气事故中，近九成事故都是因为燃具售后安装质量不合格或维修质量无保障的原因造成的。
B．真正的教授不仅是令人尊敬的学术巨匠、知识权威；更应该走下“神坛”，给学生带来敢为人先的创新精神和民主开明的人格魅力。
C．自强不息是古代先人的智慧和境界，它深深地融入每一个有血有肉的中国人的身心意识中，刚健而不屈，独立而不倚。
D．据国外媒体报道，科学家称未来30年内人类将有望在月球上建立可自给自足的机械化采矿，向地球出口矿和其他资源，帮助满足地球上的原材料需求。
解析：A项，句式杂糅，“是因为……的原因”与“造成的”杂糅；C项，成分残缺，“刚健而不屈，独立而不倚”的主语不是“自强不息”，而是“中国人”，之前应加上“使其”或“使中国人”；D项，搭配不当，在“采矿”后加“基地”。
答案：B
6．依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
乐观的人看见问题后面的机会，_______。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，______。朝着既定目标前进，________。
①悲观的人则看见机会后面的问题 ②悲观的人只看见机会后面的问题 ③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度 ④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过 ⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能 ⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在
A．①④⑥ B．②④⑤
C．①③⑤ D．②③⑥
解析：做这类题，首先要弄清文段内容——如何发现机会；然后根据话题一致、感情语调统一等原则，联系上下句，不难得出答案。①②句都与前句形成对比关系，但“只”比“则”表示的程度更深，所以选②句；③句“它只如一阵风拂面而过”与前句保持了话题的一致，所以选③句；根据文段的核心话题可知“尽量发挥你的潜能”是“你就会发现机会的存在”的条件，所以选⑥句。
答案：D
7．名篇名句默写。(7分)
(1)________________，己欲达而达人。(《论语·雍也》)
(2)为政以德，譬如北辰，________________。(《论语·为政》)
(3)学而不思则罔，________________。(《论语·为政》)
(4)不愤不启，________________，________________，则不复也。(《论语·述而》)
(5)见贤思齐焉，________________。(《论语·里行》)
(6)君子坦荡荡，________________。(《论语·述而》)
答案：(1)己欲立而立人 (2)居其所而众星共之 (3)思而不学则殆 (4)不悱不发 举一隅不以三隅反 (5)见不贤而内自省也 (6)小人长戚戚
二、阅读鉴赏(53分)
(一)阅读下面的文字，完成8～11题。
俗话说，上山容易下山难。对于航天员来说，是上天不容易，落地更难。飞船的回收，是事关整个飞行成败的最后一个环节。回收着陆系统由结构、降落伞、着陆缓冲、程序控制、火工装置、伞舱排水和标位等7个子系统组成，主要任务是：利用降落伞稳定再入大气层的返回舱的运动姿态，减低其下降速度，最后通过着陆缓冲等手段保证航天员软着陆；为返回舱提供闪光和海水染色两种标位手段，研制防止海水侵入主伞舱的装置。
808所的葛玉君推算出一个数据：如果没有着陆缓冲系统，光靠降落伞把返回舱减速到2米/秒的速度，伞的面积必须达到14 600平方米。这样大的降落伞，即使整个返回舱也装不下。
伞系统工作时，先打开引导伞；引导伞使返回舱的下降速度由180米/秒减至80米/秒，然后由引导伞拉出减速伞，再由减速伞带出主伞。主伞先开一个小口，慢慢地全部撑开，这时返回舱的下降速度由80米/秒逐渐减到15米/秒。但是，即便是这样，航天员落地也会被礅个半死，怎么办？在返回舱底部安装一个γ高度探测仪，当飞船距地面一定高度时，γ探测仪发出信号，指挥飞船上的缓冲发动机点火，给飞船一个向上抬的力，把飞船落地的速度减到1～2米/秒。
γ高度探测仪具有精确测量的功能，它的抗干扰能力强，不论是雨天还是雾天，都能根据向地面辐射的粒子数来准确测量距地面的高度。但γ高度探测仪也十分复杂。刚在返回舱上应用时，第一批试验下来，葛玉君和队员们全都傻眼了：不仅精度满足不了要求，而且测量趋势还不对。理论上，返回舱下降速度越大，γ高度探测仪工作时点火高度也应该越高；反之亦然。可是γ高度探测仪的实际工作情况却相反。
这样的试验一连做了几个月。从夏天到了秋天，葛玉君等4人一直住在朱庄试验基地。静态试验、动态试验对比着做，可是这两种情况下，γ高度探测仪测出的数据就是不一致。原因何在？一次接一次地试验，困扰他们的问题始终无法解决。走投无路的葛玉君只好请来专家当外援。专家往试验场一站，几次对比试验下来，便提出疑问：是不是动态试验接头处的一麻袋棉花在作怪？对呀，怎么就没想到是它呢？原来，做动态试验时，怕接头掉下来砸到下面的返回舱大底，所以特意放了一袋棉花用来减震。而静态试验是没有棉花的。棉花对γ的反射性特别强，所以影响了测量的精度。通过反反复复的试验，γ高度探测仪的脾气算是摸准了。
8．对“γ高度探测仪”的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．能根据向地面辐射的粒子数准确测量飞船距地面的高度。
B．能发出信号，指挥飞船上的缓冲发动机点火。
C．能给飞船一个向上抬的力，把飞船落地速度减到1～2米/秒。
D．安装在返回舱底部，抗干扰能力强，具有精确测量功能。
解析：C项，给飞船一个向上抬的力的是“缓冲发动机”。
答案：C
9．对文中画横线语句的理解，正确的一项是(3分)( )
A．返回舱下降速度越大，γ探测仪工作时点火，给飞船向上抬的力越大。
B．返回舱下降速度越小，γ探测仪指挥点火时距离地面的高度就越低。
C．在第一批试验中，γ探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越小，而点火的高度越低，反之亦然。
D．在第一批试验中，γ探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越大，而点火的高度越低，反之未必。
解析：A项，“给飞船向上抬的力越大”错；C项，讲反了；D项，“反之未必”错。
答案：B
10．下列各项中，不属于葛玉君等人试验内容的一项是(3分)( )
A．返回舱下降速度不同，γ探测仪工作时点火的高度不同。
B．在静态与动态两种情况下，γ探测仪测出数据的对比。
C．在不同季节条件下，γ探测仪的测量精度。
D．在有减震棉花与无减震棉花的不同条件下，γ探测仪的测量精度。
解析：C项，试验“从夏天到秋天”是因为测出的数据不一致，并非试验的内容。
答案：C
11．根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是(3分)( )
A．航天员安全返回地面，是飞船发射成功的最终标志，我国科学家成功地解决了返回技术的难题。
B．保证航天员安然无恙地软着陆的飞船落地速度是1～2米/秒。
C．飞船回收着陆技术具有很强的综合性，涉及飞行器总体设计、结构设计、气动力减速技术、控制技术、火工技术等领域。21教育网
D．在目前条件下，降落伞将返回舱减速必须逐步进行，在将来可能做到一步到位。
解析：D项，常识错误，减速一步到位宇航员将不能承受。
答案：D
(二)文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成12～15题。
龚遂字少卿，山阳南平阳人也。以明经为官，至昌邑郎中令，事王贺。贺动作多不正，遂为人忠厚，刚毅有大节。内谏争于王，外责傅相，引经义，陈祸福，至于涕泣，蹇蹇亡已。面刺王过，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人。”及国中皆畏惮焉。王尝久与驺奴宰人游戏饮食，赏赐亡度。遂入见王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何为哭？”遂曰：“臣痛社稷危也！愿赐清闲竭愚。”王辟左右，遂曰：“大王知胶西王所以为无道亡乎？”王曰：“不知也。”曰：“臣闻胶西王有谀臣侯得，王所为拟于桀纣也，得以为尧舜也。王说其谄谀，尝与寝处，唯得所言，以至于是。今大王亲近群小，渐渍邪恶所习，存亡之机，不可不慎也。臣请选郎通经术有行义者与王起居，坐则诵《诗》《书》，立则习礼容，宜有益。”王许之。会昭帝崩，亡子，昌邑王贺嗣立，官属皆征入。王即位二十七日卒以淫乱废昌邑群臣坐陷王于恶不道皆诛死者二百馀人唯遂与中尉王阳以数谏争得减死髡为城旦。
宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上以为渤海太守。时遂年七十馀，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉，谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邪，将安之也？”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂曰：“臣闻治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治。臣愿丞相御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉，加赐黄金，赠遣乘传。至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。诸持鉏钩田器者皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。【出处：21教育名师】
遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。郡中皆有畜积，吏民皆富实。狱讼止息。
数年，上以遂年老不任公卿，拜为水衡都尉。上甚重之，以官寿卒。
(选自《汉书·龚遂传》，有删改)
12．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．王即位二十七日/卒以淫乱废/昌邑群臣坐陷王于恶不道/皆诛/死者二百馀人/唯遂与中尉王阳以数谏争得减死/髡为城旦
B．王即位二十七日/卒以淫乱废/昌邑群臣坐陷/王于恶不道皆诛/死者二百馀人/唯遂与中尉王阳/以数谏争得减死/髡为城旦
C．王即位二十七日/卒以淫乱废/昌邑群臣坐陷王于恶/不道皆诛死者二百馀人/唯遂与中尉王阳/以数谏争得减死/髡为城旦
D．王即位二十七日/卒以淫乱废/昌邑群臣坐陷/王于恶不道皆诛/死者二百馀人/唯遂与中尉王阳以数谏争得减死/髡为城旦
解析：可借助日期(二十七)地名(昌邑)人名(遂)以及句子成分等综合理解，准确断句。
答案：A
13．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．明经，汉朝出现之选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。明经由郡国或公卿推举，被举出后须通过射策以确定等第而得官。
B．社稷，指土神和谷神，古时君主都祭祀社稷，后来就用社稷代表国家。孔子在《论语》中曾经说过“民为贵，社稷次之，君为轻”。
C．饥，指五谷不熟，馑，指蔬菜不熟。饥馑，泛指荒年。在《孟子》中，也有关于荒年的说法是“凶”，如《寡人之于国》中也有这样的句子。
D．《诗经》分为风、雅、颂三部分。风是周代各地的歌谣；雅是周人的正声雅乐，又分“小雅”和“大雅”；颂是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为周颂、鲁颂和商颂。
解析：“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子提出的。
答案：B
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．龚遂理政才能突出，在担任渤海太守时，罢免追捕盗贼的官吏，安抚百姓，改变当地的奢侈之风，使百姓安居乐业。21cnjy.com
B．龚遂为人忠厚刚毅，有节操，因为通晓儒学做了官，官至昌邑王的郎中令。他敢于直言，以至昌邑王和国人都畏惧他。【来源：21·世纪·教育·网】
C．龚遂一直忠诚于昌邑王刘贺。刘贺即位仅27天，就因淫乱而被废黜，而原昌邑群臣都被处死，只有龚遂与中尉王阳多次正言直谏而得以免去死刑，被剃去头发服徭役。
D．龚遂具有一定的政治远见，声名远播，汉宣帝一见龚遂就非常赏识他。他虽然身材矮小，但才思敏捷，与皇帝对答如流，皇帝很高兴，赏赐黄金、加官晋爵。
解析：“汉宣帝初见龚遂就非常赏识他”不正确，依据原文“时遂年七十馀，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉”一句可知，汉宣帝初见龚遂时并不喜欢他，更谈不上赏识。另外“加官进爵”也不正确。
答案：D
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)面刺王过，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人。”(5分)
_______________________________________________________2·1·c·n·j·y
(2)王辟左右，遂曰：“大王知胶西王所以为无道亡乎？”(5分)
_______________________________________________________
解析：(1)面，当面。刺，指责。至，以至。愧，羞辱，使人……羞愧。省略句各1分。
(2)辟，使……回避。左右，身边的人，左右侍从。所以，……的原因。无道，无道之事。亡，灭亡。各1分。【来源：21cnj*y.co*m】
答案：(1)(龚遂)当面指责昌邑王的过错，以至昌邑王捂着耳朵起身离开，说：“郎中令太会羞辱人了。”
(2)昌邑王让左右侍从回避(后)，龚遂说：“大王知道胶西王做无道之事而灭亡的原因吗？”
参考译文：
龚遂字少卿，是山阳郡南平阳县人。因为通晓经术做了官，官至昌邑王的郎中令，侍奉昌邑王刘贺。刘贺行为举止大多不合正道，龚遂为人忠诚厚道，刚毅有节操，在朝堂内对昌邑王进行规谏，在朝堂外批评昌邑王的太傅、丞相等左右大臣，引经据义，陈说祸福，(有时甚至)到了落泪的地步，正言直谏没有丝毫懈怠。当面指责昌邑王的过错，以至昌邑王捂着耳朵起身离开，说：“郎中令太会羞辱人了。”以至国中人都害怕畏忌他。昌邑王曾经长期与养马驾车、宰杀牲畜的奴仆一起饮酒作乐，随意赏赐，没有节度。龚遂入宫拜谒昌邑王，哭泣着用膝盖爬行，左右侍从(见此情景)都禁不住流下眼泪。昌邑王说：“郎中令为什么哭泣？”龚遂说：“我为社稷危亡而痛惜！希望(大王)给我机会述说我的看法。”昌邑王让左右侍从回避(后)，龚遂说：“大王知道胶西王做无道之事而灭亡的原因吗？”昌邑王说：“不知道。”龚遂说：“我听说胶西王有个谀臣叫侯得。胶西王的所作所为与桀纣一样，而侯得却认为可以与尧舜相比。胶西王很喜欢他的谄谀之辞，曾经与他起居一处，只听侯得的话以致落到亡国的下场。如今大王亲近众小人，沾染上各种恶习，这是存亡的关键，您不可以不谨慎啊。请允许我选择一些通经术有品行的侍从郎官与您共处，平时起居多诵读《诗》《书》，熟悉礼仪，应该大有益处。”昌邑王答应了。(后来)适逢汉昭帝驾崩，(因为)没有子嗣，昌邑王刘贺承嗣即位，(他原来的)官属也都被征召入京。昌邑王即位仅二十七天，最终因淫乱而被废黜。原昌邑群臣因犯有陷君王于奸恶的大逆不道之罪，全都被处死，(因为这)被杀掉的有二百多人，只有龚遂和中尉王阳因多次正言直谏而得以免去死刑，被剃去头发服徭役。
汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相邻地区闹饥荒，盗贼四起，当地郡守不能制服他们。皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚遂已七十多岁，宣帝召见时，见他身材矮小，宣帝自远处看见，认为龚遂与所听说的不符合，心里有些轻视他，宣帝问龚遂：“渤海郡饥荒作乱，我十分担忧。你准备用什么方法平息那里的盗贼，而使我称心呢？”龚遂回答说：“渤海郡地处偏远，没有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓为饥寒所困，而(当地的)官吏不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器在渤海边耍弄耍弄罢了。现在您打算让我去战胜他们，还是去安抚他们？”宣帝听了龚遂的回答，很高兴，说：“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。”龚遂说：“我听说治理不守秩序的百姓如同理顺乱绳一样，不能着急；只能慢慢来，才会达到目的。我希望(到任后)丞相和御史暂且不要用常规的法令条文来拘束我，允许我能够一切见机行事。”宣帝答应了他，另外赏赐黄金，还为他增派了驿车。(龚遂)来到渤海地界后，郡府的官吏们听说新太守到任，(便)派兵来迎接，龚遂让他们都回去，接着发告公文命令所属各县官吏全部停止追捕盗贼。那些手拿农具的人都是善良百姓，官吏不得对他们问罪，手持兵器的人才是盗贼。龚遂单独乘车来到郡府，(很快)郡中就安定下来，盗贼也都散去了。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，选任贤能官吏，安抚管理百姓。
龚遂发现齐地风俗好追求奢侈的生活，崇尚工商业，不耕种田地，于是他亲自带领大家俭省节约，鼓励老百姓从事农业生产。(从此)渤海郡内家家有积蓄，官吏和百姓都富裕殷实，不再有诉讼之事。
几年后，宣帝认为龚遂年老不能担任公卿，任命他为水衡都尉。宣帝很器重他，(最后)龚遂在官任上寿终。
(三)阅读下面这首词，回答16～17题。
减字木兰花·暮冬杂咏
史惟圆
清寄愁天上，碧落青霄平似掌。
石破多时，散作春檐夜雨丝①。
埋忧地下，移却南山成旷野。
根蔓牵章，又逐郊原春草生。
注：①化用“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨” (《李凭箜篌引》)。
16．下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)( )
A．“寄愁天上，埋忧地下”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了基调。
B．“石破多时”化用了李贺诗“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨” (《李凭箜篌引》)以愁思比雨丝，思与丝谐音。【版权所有：21教育】
C．愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄之于天，天下也容纳不下那么多愁。
D．“碧落”是指天上仙女，在《长恨歌》中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。
E．最后一句是说，作者身处在旷野之中，看着眼前的蔓草，悲从中来，驱车任意行走，直尽头。
解析：D不是指仙女，而是指天空；E并非身处旷野，诗中只是比喻的说法，是一种想象。
答案：DE
17．本词是围绕哪个字来写的？全词又是如何表现这个字的？请简述。(6分)
_______________________________________________________
答案：本词是围绕“愁”(或“忧”)来写的：上阕用了比喻手法，看不见的愁把天空都撑破了，极写愁思之深；下阕化抽象为具体，忧比喻成春草，由于忧多，只好移却南山，变成平坦辽阔的旷野，把无边无际的忧深深地埋下去。
(四)(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成18～20题。
材料一
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
(摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，
2017年4月5日新华网)
材料二
笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”
这种现象可以说是屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。
前不久，国务院办公厅转发国家发展改革委员会、住房和城乡建设部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。
(摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，
2017年5月6日《人民日报》)
18．下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。
B．民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。
C．有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。
D．居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。
解析：解答此题，应先仔细阅读各选项，然后在文中找准对应的答题区间，再认真加以比较，明辨正误。题中，根据材料二第二段，“分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”可知D项的说法过于绝对，以偏概全。
答案：D
19．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分)( )
A．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
B．居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。
C．生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。
D．针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。
E．《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。21*cnjy*com
解析：B项，“新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识”于文无据。C项，“垃圾是‘放错了地方的资源’这类说法并不准确”不正确。D项，“制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”的是各地政府，而不是《生活垃圾分类制度实施方案》。21*cnjy*com
答案：AE
20．怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。(4分)
_______________________________________________________www.21-cn-jy.com
_______________________________________________________
解析：解答此题，要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题，在文本中筛选相关信息，结合文本内容来作答，不要脱离文本内容。
答案：①从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；②从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。www-2-1-cnjy-com
三、语言运用(10分)
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
作为普通人，如何读经典？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德的著作，①__________________________。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。②______________________，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程。所谓③__________________。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。
解析：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
答案：(示例)①当作休闲娱乐轻松来读(关键词语“休闲”“娱乐”“轻松”)
②读不懂就不要硬读(有关于“读”或“阅读”的方式方法字样即可)
③人文修养就是这样熏染出来的(有“人文修养”“熏染”等字样即可)
22．下面是某中学暑期志愿者行动实施方案，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。(5分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：先要审题，确定图表内容；再要细读图表，搞清相互关系；最后形成文字，注意顺序与语言的简明、连贯。
答案：(示例)这次志愿者活动，分为三个小组，各小组分别先查阅到景区和到景区敬老院线路，准备好行装，7月15日早上6点出发，一组到敬老院整理内务和演出，一组到景区捡拾垃圾，一组到景区维持景区秩序。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
2017年元旦前后，雾霾席卷诸多省市。河南安阳空气质量指数连日爆表，政府启动一级红色预警。12月19日至20日，林州市临淇一中不仅没有按照教育局的通知停课，竟还组织四百多名学生在操场上进行露天考试。此事引发网友热议。
有的说：“不按规定办事，校长应该撤职，社会就是让这样的人搞坏了。”有的说：“只关注成绩，不顾学生身体，撤职太轻了，应该让他滚出教育界。”有人说：“教育的功利化，已经使教育者背离了‘以人为本’的正轨，该反思了。”也有网友说：“雾霾之下没有局外人、局外事，仅是制裁校长有失公允，该反思的不只是教育……”
你对这件事有怎样的看法和思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：观点明确，有自己的思考。书写清楚，题目自拟。
立意提示：①批评不按规定办事的做法。
②反思教育的功利化。
③反思雾霾之下我们的责任，我们应该怎么做。
④既批评校长又反思雾霾也可以，但需要有侧重点。
佳作展台：
雾霾下露天考试，不该单批校长
看着祖国的花朵在一片朦胧中奋笔疾书，善良的人们不淡定了。本来露天考试，就是个让人无法接受的事，都什么年代了，还搞这一类非常极端的逆境教育，有什么意思？这个时候的北方已经是非常冷的季节，学生们在寒风下冻得瑟瑟发抖，还怎么安心考试？人们也不相信，有什么考试是雾霾都阻挡不了的。
一个“竟”字，生动地刻画了背景与行为的不协调，也生动地刻画了人们的期待与现实的落差之大。校长该不该罚，这个没有争议，这么严重的污染，学生的身体健康是最重要的，作为一校之长，不遵守政府规定是一错，无视学生的身体健康是错上加错，这种影响是他一手造成的，自然得由他承担。可是，校长的错也就仅在于此。我更愿意将之理解为，一个对雾霾熟视无睹，已经有点麻木的校长，他其实是抱着一种侥幸的心理来看待这件事的。这种侥幸中还掺杂了一些对学生学业的担忧。要不然他大可以让学生放假，自己也可以回家歇着，何必往自己身上揽这么大一个吃力不讨好的活。
还要看到，造成不良影响的更是连日来的空气质量。空气污染已经持续数日，政府已经启动了重污染天气红色预警，红色预警意味着这个地方的空气污染已经糟糕到极致。人们忍无可忍，却又无可奈何，只能被动地接受。
这种恶劣的天气已经对人们的日常生活，对正常的教学活动构成了影响，这些学生在雾霾下考试让人痛心，这些学生放假回家一样让人痛心。因为社会没有给他们创造一个良好的读书环境，他们的校园被雾霾占领了，这是社会失责了，而且放假了也不意味着他们就可以躲过雾霾了，漫天飞雾、无遮无挡之下，又有谁是幸免者呢？放假只是一个应对的办法，但放假不能解决问题。
只看到前一点，看不到后一点。对这场小小的考试引起这么大的争议的理解就是不完整的，只看到学校做法的荒唐，看不到背景的荒唐也是不完整的。
安阳的这所中学恰是人们不满中撞上来的一个冒失鬼，正当大家的情绪找不到一个合理的宣泄口时，安阳的这所中学提供了一个挨骂的样板。校长并不是这种恶劣天气的罪魁祸首，可他却成了众矢之的。这种愤怒，当它流向一个具体的人时，无形中却转移了公众对相关部门责任的追问，这不是公众希望看到的事。所以说，这种情绪与其说是指向校长的，不如说是指向有关部门的。
我们希望看到安阳相关部门在处罚校长时的果断和严厉，更希望看到安阳在治理雾霾上的果断和严厉。
