人教版九年级上语文第六单元单元测试

九（上）语文第六单元单元测试
单元导学
1.单元学习目标
①
熟读背诵课文，能读准字音，能正确划分文言语句的节奏
②
将精彩的句、段摘抄在笔记本上，培养良好的文言语感。
③
能把握每课的主要内容及写作特色。
④积累重要文言实词、虚词及文言特殊句式。
2.单元学习方法
①
朗读法。
②翻译原则：直译为主，意译为辅，采用“增”“删”“留”“变”四法。译文尽可能做到“信、达、雅”，即忠实原文、语句通顺、表达生动。
③结合课下注释，以小组为单位，通过自主、合作、探究，能解释重要词语，能逐字逐句翻译句子。如遇不能解释词语和不能翻译的句子，做好标注，查阅工具书，通过同桌或小组解决，最后不能解决的，请教老师。
单元达标检测题（时间：100分钟，总分：100分）
一、积累与运用（25分）
1.下列加点字读音和书写都无误的一项是（
）（3分）
A.
社稷（jì）
攘除奸凶（náng）
以数谏故（shù）
夙夜优叹（sù）
B.
舴艋（zé）
性行淑均（xíng）
休祲降天（qìn）
咨诹善道（zōu）
C.
鸿鹄（hú）
所罾鱼腹（zēng）
天下缟素（gǎo）
箪食壶浆（dān）
D.
闾左（lǚ）
免冠徒跣（xiǎn）
陟罚臧否（fǒu）
秦王色挠（ráo）
2.下列句子朗读停顿有误的一项是（　
）（2分）
A.
安陵君／因使唐雎／使于秦。
B.
又间／令吴广／之次所旁／丛祠中。
C.
今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕。
D.
欲／报之／于陛下也。
3.下列句子中没有通假字的一项是(
)（3分）
A.
故以怪之矣
B.
将军身被坚执锐
C.
仓鹰击于殿上
D.
以头抢地耳
4.下列句子不属于判断句的一项是（
）（2分）
A.
当立者乃公子扶苏。
B.
诸葛孔明者，卧龙也。
C.
此诚危急存亡之秋也。
D.
孤之有孔明，犹鱼之有水也。
5.下列加点字解释有误的一项是（
）（3分）
A.秦王色挠（屈服）
亦免冠徒跣（光着）
B.请广于君（扩充）
休祲将于天（不祥）
C.若为佣耕（如果）
故不错意也（误解）
D.怅恨久之（失望）
上使外将兵（带领）
6.下列说法不正确的一项是
(
)（2分）
A.《陈涉世家》选自西汉史学家、文学家司马迁的《史记》。《史记》是了我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B.《唐雎不辱使命》选自《战国策》。《战国策》由西汉末年刘向根据战国史书整理编辑。
C.《隆中对》选自三国史学家陈寿的《三国志》。《三国志》是一部国别纪传体史书。
D.《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文。“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
7.古诗文积累（10分）
（1）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
。（温庭筠《望江南》）
（2）浊酒一杯家万里，
。
（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（3）
，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子 密州出猎》）
（4）
，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
（5）受任于败军之际，
。
（诸葛亮《出师表》）
（6）了却君王天下事，
。
（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）苏轼《江城子 密州出猎》引用典故，表达了词人希望重新受到皇帝重用的愿望的句子是：
，
？
（8）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉和听觉描绘紧张激烈的战斗场面的句子是：
，
。
二、文言文阅读（45分）
（一）阅读《陈涉世家（节选），完成8-11题（15分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
8.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）发闾左適戍渔阳（
）（2）等死，死国可乎？（
）
（3）楚人怜之
（
）（4）会天大雨
（
）
9.下列加点词意义完全相同的一项是（

）（3分）
A.①乃丹书帛曰“陈胜王”
②得鱼腹中书
B.①然足下卜之鬼乎！
②吴广以为然。
C.①今或闻无罪
②或以为死
D.①又间令吴广之次所旁丛祠中
②陈胜、吴广皆次当行
10.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（2）卒中往往语，皆指目陈胜。
11.写批注是品读文章的好方法，请你结合选文内容，参考示例，选取某一角度为出示的句子写出简洁明了的批注。（4分）
示例：天下苦秦久矣。
批注：此句点明了陈胜、吴广发动起义的根本原因，突出了陈胜洞察时局的敏锐能力。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。
批注：
（二）阅读《出师表》（节选），完成12-15题（15分）
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
12.解释加点词语的含义（4分）
（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（
）
（2）先帝不以臣卑鄙（
）
（3）由是感激（
）
（4）遂许先帝以驱驰（
）
13.
翻译(4分)
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。
14.
下列说法有误的一项是（
）(3分)
A.选文第①段是诸葛亮向后主刘禅提出的第三条建议——“亲贤远佞”。这是诸葛亮反复强调的，它对我们今天消除腐败现象，振兴民族大业仍有借鉴意义。
B.“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句表明了诸葛亮低微的身份，淡泊的生活以及无意于功名利禄的高远志趣。
C.诸葛亮写这篇“表”充分体现了“表以陈情”的特点，叙事议论都带有抒彩，寓情于叙，寓情于议。
D.作者有感恩于先帝信任重用而忠诚无贰，暗示刘禅不得薄待自己。
15.
读了选文后，你认为诸葛亮成就大业有哪些原因（答出二条即可）？请选择其中一点，谈谈你获得的启示。（4分）　
（三）阅读下文后完成16-19题（15分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《
唐雎不辱使命》）
16．解释下面句中加点的词语。（4分）
（1）故不错意也（
）
（2）长跪而谢之曰
（
）
（3）寡人以五百里之地易安陵（
）
（4）虽千里不敢易也（
）
17．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（
）（3
分）
A.
①
秦王使人谓安陵君曰
②
太守谓谁
B.
①
秦王不说
②不亦说乎？
C.
①
安陵君其许寡人
②
潭中鱼可百许头
D.
①
愿终守之
②
愿借子杀之
18．用现代汉语翻译下面两个句子。（4
分）
（1）大王加惠，以大易小，甚善。
（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
19．唐雎有怎样的说话技巧？请结合实际谈谈。（4分）
三、作文（30分）
20.阅读下面材料，按要求作文。
“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这就是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹……你会“画”生什么呢？
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：为
画上
要求：①文体自选（除诗歌外）；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
一、积累与运用（25分）
1.C
2.B
3.D
4.D
5.C
6.C
7.古诗文积累：
（1）肠断白
洲
（2）燕然未勒归无计
（3）会挽雕弓如满月
（4）只恐双溪舴艋舟
（5）奉命于危难之间
（6）赢得生前身后名
（7）持节云中，何日遣冯唐？
（8）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
二、文言文阅读（45分）
（一）（15分）
8.（4分）
（1）通“谪”，適戍，强迫去守边。（2）同样（3）爱戴（4）适逢、恰巧遇到
9.（3分）C
10.（4分）
（1）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。
（2）士兵们到处谈论（这件事），都指指点点，互相示意地看着陈胜。
11.（4分）
这句话写出了陈胜、吴广在起义前为了达到威服众人的目的用“篝火狐鸣”的方式进行的舆论准备。
或：通过动作描写，传神地写出了陈胜、吴广卓越的组织、领导才能。
（选取合适的角度，言之有理即可）
（二）（15分）
12.（4分）（每空1分）
（1）痛心遗憾
（2）身份低微，见识短浅
（3）感动奋发
（4）奔走效劳
13.（4分）（每小题2分）
（1）（我）在乱世中只求苟且保全性命，不希求在诸侯中扬名获得显贵。
（2）（我）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使东吴。
14.（3分）D
15.（4分）
①才高博识
②志向远大
③先帝器重
④感恩图报
⑤友人举荐
⑥遇到兵败挫折不泄气（答出二点即可）
启示：略。（原因2分，启示2分）
（三）（15分）
16.（4分）
（1）通“措”，放置、安置。
（2）道歉
（3）交换
（4）即使（每空1分）
17.（3分）B
18.（4分）
（1）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。
（2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
19.（4分）
言之有节，言之有据，言之有力。（2分）
在现实生活与人交往的过程中，说话要做到言之有节，言之有据，言之有力。只有这样，才能表达清楚并让人信服。（2分）