(共32张PPT)
Module 2
Unit 2 I’m Danny.
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同学们，这是Danny，他是我们的新朋友。今天，我们就一起去认识一下他吧！
现在我们先来学习如何用英语介绍自己！
教学目标
Look and say.
Hello. I’m Xiaohuihui.
可爱的小灰灰是这样用英语介绍自己的：
你好。我是小灰灰。
教学目标
Look and say.
懒懒的懒羊羊是这样用英语介绍自己的：
Hi. I’m Lanyangyang.
你好。我是懒羊羊。
教学目标
Look and say.
Oh, you’re fat. I’m thin.
教学目标
Look and say.
Hello. I’m a dog.
Hi.I’m a cat.
狗和猫是这样用英语介绍自己的：
教学目标
Look and say.
Oh, you’re small. I’m big.
教学目标
Let’s talk.
Hello,I'm Danny.
Hi, Danny.I'm Mary.
Oh,you're tall.I'm short.
教学目标
Let’s watch.
点击播放视频一
教学目标
Let’s learn.
boy
girl
big
small
教学目标
Let’s learn.
boy
girl
big
small
What's missing 老师点击单词和图片，学生快速说出是哪个单词和图片消失了。比一比，看谁的反应快！
You are a girl.
You're short.
You are a boy.
You're thin.
教学目标
Look and say.
I'm a girl.
I'm short.
I'm a boy.
I'm thin.
Hi,I'm Jack.
I'm a boy.
I'm thin and short.
You're Jack.
You're a boy.
You're thin and short.
He is Jack. He is a boy.He is short and thin.
Look and say.
Hi,I'm Linda.
I'm a girl.
I'm tall and fat.
You're Linda.
You're a girl.
You're tall and fat.
She is Linda.She is a girl.She is tall and fat.
Look and say.
Let's play.
一名学生站在树后，另一名学生利用传声筒介绍自己，并提问：Who am I 树后的学生猜测一下是谁在做自我介绍。
Hi,Eddie!
I'm a girl.
I'm short.
I'm thin.
Who am I
Hi! You're Alice!
No.I'm Kitty.
Let's play.
一名学生站在树后，另一名学生利用传声筒介绍自己，并提问：Who am I 树后的学生猜测一下是谁在做自我介绍。
I'm a boy.
I'm tall.
I'm thin.
Who am I
Yes.I'm Tom.
You're a boy.
You're tall.
You're thin.
You are Tom!
教学目标
Look and say.
大老鼠见到小老鼠是这样说的：
I’m big. You're small.
教学目标
Look and say.
大猫见到大老鼠是这样说的：
You're big？
No.I'm small.
教学目标
Look and say.
大猫见到大狗是这样说的：
I’m small. You're big.
教学目标
Enjoy a story.
Big and Small.
I’m big. You're small.
Yes.
You're big？
No.I'm small.
You're small.
Yes.I’m small. You're big.
Yes,you're big.I'm small.
I’m big. You're small.
教学目标
Let’s watch.
点击播放视频二
教学目标
Do a survey.
调查问卷：学生作为“小记者”去调查他人的体貌特征等情况，并完成表格。
参考句型：S1:You're...
S2:Yes,I'm.../No.I'm...
Name tall short fat thin big small
教学目标
Letters.
cow
dog
教学目标
Let’s chant.
C for cow. D for dog.
A cow and a dog.
A dog and a cow .
教学目标
Practice.
一、读一读，连一连。
boy girl small big
thin fat tall short
二、哪个是正确的呢？
1. 我是Danny。
A. I'm Danny. B. You're Danny.
2. 你是大的。我是小的。
A. You're small.I'm big.
B. You're big.I'm small.
教学目标
Practice.
三、按要求填空。
tall（反义词）_____
big(反义词）_____
girl（相对应的词）_____
I'm（完整形式）_____
you're（完整形式）____
short
small
boy
I am
you are
教学目标
Summary
boy girl big small
2. I'm...
You're...
教学目标
Homework
1. Read the new words and the sentences.
2. Listen and imitate “Unit 2”.
3. Make a dialogue like the text.
Module 1 Unit 2 I'm Danny.
boy girl big small
2. I'm...
You're...
Thank you!
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牛津版（深圳用）英语二年级Module 1 Unit 2教学设计
课题 I’m Danny. 单元 Module 1 Unit 2 学科 英语 年级 二
学习目标 一、语言知识目标
1.能听懂、会说：boy，girl，big，small。
2.能用I’m…谈谈自己，和用You’re…谈谈对方。
3.能够正确区分I’m和You’re。二、语言技能目标
1.通过学习，能看图认读单词boy，girl，big，small。
2.通过对知识内容的掌握，能够对自己和对方进行简单介绍。三、学习策略目标
1.通过小组竞赛与交流，培养学生的合作意识。
2.通过情境体验，让学生联系生活实际，使学生从课堂中学习英语，把英语用到日常交际中。
四、情感态度目标
1。激发学生大胆说英语的勇气，培养学生积极参与课堂的学习态度，提升学生学习的满足感。
2.通过男女比赛和小组合作，培养学生的竞争意识和团结协作的精神。
3.通过学习让学生明白交朋友不能以貌取人，而要注意情感交流。五、文化意识目标
让学生了解外国人如何用英语介绍自己和对方。
重点 词汇：boy girl big small句型：I’m... You’re...
难点 人称代词I和You的区别和用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.用英语和同学们打招呼：Good morning. I’m Miss/Mr…接着翻译成汉语。教读I’m…然后说：我看看谁会这样介绍自己，请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。现在我们先来学习如何用英语介绍自己！引出本课话题。 仿照老师的例句句型尝试说一说。 介绍新朋友Danny，有意识地培养学生的日常交际能力。
讲授新课 一、Presentation.1. Look and say.（1）老师出示卡通人物“小灰灰”的图片，并介绍说：“可爱的“小灰灰”是这样用英语介绍自己的：Hello.I’m Xiaohuihui.。”（2）老师出示其他图片，引导学生说出这些图片人物、动物是如何用英语介绍自己的。参考句型：I’m...2. Let’s talk. （1）老师出示Let’s talk文本，学生大声朗读。（2）学生观看Let’s talk视频，感悟视频内容。（3）学生以小组为单位分角色朗读Let’s talk文本。3. Let’s learn. （1）老师出示男孩的图片，并教授单词boy。（2）老师用同样的方式教授其他单词：girl big small（3）学生通过“What’s missing ”游戏，练习本课单词。4. Look and say. （1）老师出示一个小女孩的图片，并用第一人称介绍说：I’m a girl.I’m short.然后，老师引导学生用第二人称介绍小女孩：You’re a girl.You’re short.（2）老师用同样的方式继续操练句型：I’m...和You’re...5. Let’s play.一名学生站在树后，另一名学生利用传声筒介绍自己，并提问：Who am I 树后的学生猜测一下是谁在做自我介绍。Practice1. Look and say.（1）老师出示大老鼠和小老鼠的图片，并介绍大老鼠见到小老鼠是这样说的：I’m big. You're small. （2）老师继续出示图片，学生在小组内猜测图片动物之间的对话。2. Enjoy a story.（1）老师出示“Big and Small”这一故事文本，学生默读，初步感知故事内容。（2）老师讲解故事内容，尤其重点讲解重点单词和重点句子。（3）学生跟读文本。（4）学生观看“Big and Small”视频，再次感悟视频内容。 3.Do a survey.调查问卷：学生作为“小记者”去调查他人的体貌特征等情况，并完成表格。参考句型：S1:You're...S2:Yes,I'm.../No.I'm...5. 完成幻灯片中相应的课堂练习。三、Summary根据板书复述今天学习的内容。四、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 2”.3. Make a dialogue like the text. 帮助懒羊羊、狗和猫用英语介绍自己。跟读Let’s talk文本，注意语音语调。分角色朗读文本。学生跟读单词，注意语音语调。学生玩“What’s missing ”游戏，比一比看谁反应快。学生在小组内讨论小动物之间说了什么话。学生通过默读、跟读、听老师讲解和观看视频多种形式学习“Big and Small”这一故事。学生跟读字母和单词。学唱歌谣。 使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。游戏的设置可以培养学生学习英语的兴趣。小组活动可以培养学生的团队合作能力。视频的运用使整部分内容更清晰。歌谣节奏感强，学生喜欢，对学生学习英语有很大帮助。
课堂小结 本节课的教学目标是让学生学会如何用英语介绍自己。通过多种形式的练习，学生学习英语的兴趣越来越浓烈，学生之间的团队合作能力越来越强，学生之间的日常交际能力也有所提高了。我们要鼓励学生要大胆、勇敢地在日常生活中多用英语互相交流。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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