21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 2 I’m Lin Tao. 第一课时 习题
一、按要求写答案。
1. I (汉语) _________
2. goodbye (汉语) __________
3. hello (汉语) __________
4. I am (缩写) __________
5. hello (同义词) __________
6. yes (反义词) ___________
二、根据汉语意思在正确的句子后写T。
1. 再见，林涛！
A. Hello, Lin Tao! ( ) B. Goodbye, Lin Tao! ( )21cnjy.com
2. 你好，玲玲.
A. Hi, I’m Lingling. ( ) B. Hi, Lingling. ( )2-1-c-n-j-y
3. 再见，萨姆！
A. Goodbye, Sam! ( ) B. Bye-bye, Amy! ( )
4. 你好，我是吉姆。
A. Hello，Jim! ( ) B. Hi, I’m Jim. ( )
5. 你是萨姆吗？
A. Are you Sam B. You are Sam.
三、选择填空。
( ) 1. 你叫Lily.你可以怎样介绍自己：______ _____ Lily.
A. She; is B. I; am C. You; are
( ) 2. _____ am Tom.
I B. You C. She
( ) 3. _____ you Lin Tao
Is B. Are C. Am
( ) 4. --Goodbye. --______.
A. OK B. Hi C. Goodbye
( ) 5. I ____ a girl. (女孩)
A. am B. is C. are
四、连词成句。
1. am/ I/ Longlong (.)
______________________
2. Daming/ goodbye(, .)
_________________________
3. Sam/ I’m/ hello (,.)
___________________________
4. Li Hong/ you/ are ( )
_________________________
5. am/ I/ Sallly (.)
_________________________
6. I/ not/ no/ am (, .)
____________________________
五、补全对话。
1.--Hello, ______ Lin Tao.
--Hello, Li Lei.
2. --Goodbye, Lingling.
--_____, Sam.
3. --Are you Sam
--Yes, ___ ___.
4. –Are you Mr Wang
--____, I’m not.
5. --____ ___ Li Hai
--Yes, I am.
Unit 2 I’m Lin Tao. 第一课时 答案
一、
【解析】1.I这个字母做单词时意思是“我”；
2. goodbye的汉意是“再见”，同义词还有bye和bye-bye；
3. hello是我们日常生活中使用频率较高的一个问候词；
4. I am缩写时去掉a并加符号’，在运用时注意肯定答语中不能缩写；
5. hi和hello同义，hi较为随意，多用于口语；
6. yes译为“是”，反义词是“不”，即no.
【答案】1. 我 2. 再见 3. 你好 4. I’m 5. hi 6. no
【答案】1. B ( T) 2. B (T) 3. A (T) 4. B (T) 5. A(T)21世纪教育网版权所有
三、
【解析】 1. 我是I，故选B。
2. 根据系动词am可知主语是I。故选A。
3. 主语是you, 系动词用are，故选B。
4. Goodbye是道别用语，故选B。
5. 主语是I,系动词用am,选A。
【答案】1. B 2. A 3. B 4. C 5. A
四、
【解析】 1.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：我是龙龙。故答案是：I am Longlong.
2.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：再见，大明。故答案是：Goodbye, Daming21教育网
3 .通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：你好，我是萨姆。故答案是：Hello, I’m Sam.21·cn·jy·com
4.通过分析所给的单词即标点可以判断该句是一般疑问句，系动词开头。故答案是：Are you Li Hong www.21-cn-jy.com
5..通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：我是萨丽。故答案是：I am Longlong.
6.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：不，我不是。故答案是：No, I am not. 【答案】21·世纪*教育网
1. I am Longlong.
2. Goodbye, Daming.
3. Hello, I’m Sam.
4. Are you Li Hong
5. I am Sally.
6. No, I am not.
五、
【解析】 1.通过分析答语可知是自我介绍，故答案是：I’m.
2.根据上句的goodbye可知是在互相道别。故答案是：Goodbye.
3 .通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：你好，我是萨姆。故答案是：Hello, I’m Sam.2·1·c·n·j·y
4.根据yes和问句中的are you可以判断该句是肯定答语主语是I。故答案是：Yes, I am.
4.通过分析I’m not可知该句是否定答语，故答案是：No
5.通过答语Yes, I am.可以判断，问句是一般疑问句，主语用第二人称。故答案是：Are you. www-2-1-cnjy-com
【答案】1. I’m 2. Goodbye 3. I am 4. No 5. Are you【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
Unit 2 I’m Liu Tao.
英语牛津译林版 三年级上
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
you
am
are
not
no
黄队和蓝队抢读单词并翻译，每抢对一个就上一级台阶，最先摘得“红旗”的小组获胜。
摘红旗
Let’s play
yes
goodbye
教学目标
Let’s watch.
点击播放动画欣赏
教学目标
Ask and answer.
Are you Meiyangyyang
Yes, I am.
教学目标
Ask and answer.
Are you Xiaoli
No, I’m not. I’m Xiaomei.
当你不确定对方的名字时，你可以说：
Are you…
2. 当别人问你是某某某时，你可以这样回答：
Yes, I am. / No, I’m not. I’m…
教学目标
Fun time.
Hello!
Hello! Are you Su Hai
No, I’m not.
Guess and say.
教学目标
Fun time.
Are you Yang Ling
Yes, I am.
教学目标
Let’s watch.
点击播放动画 1
Yes, I am. /No, I’m not. Are you…
Are you Lin Tao
Yes, I am. /No, I’m not. Are you…
Yes, I am. /No, I’m not. Are you…
Let’s play.
四五位学生一组进行游戏，戴好眼罩，任意调换位置后，猜测你旁边学生是谁？猜错者被淘汰。
They were playing.
Then what happened
他们正在玩。
然后发生了什么？
Cartoon time.
教学目标
Let’s watch.
点击播放动画 2
教学目标
Cartoon time.
After watching the flash, try to make the right order.
看完动画后，用A、B、C、D给图片排列顺序。
A
B
C
D
教学目标
Cartoon time.
Hi, Bobby!
Hi, Bobby!
Hi, Bobby!
Are you John
No, I’m not.
教学目标
Cartoon time.
Are you John
No, I’m Sam.
Goodbye, Sam!
Goodbye!
以小组为单位练习对话，并表演。
Read the dialogue. 合作朗读。
2. Role play the dialogue.
（含有表情、语气、动作表演对话。）
Role play.
It’s my turn.
请你当一次小小配音员，为故事添上动听的语句。
Cartoon time.
教学目标
Cartoon time.
A
B
C
D
Go!
同学们戴上面具，听老师口令“Go！”，同学们开始跑。
Let’s play.
Stop!
老师口令“Stop！”，同学们立刻停下并开始两两对话。
Yes, I am.
Are you Li Lin
No, I’m not.
Are you Xiaoli
Let’s play.
教学目标
巩固提升
一、写出句子的汉语意思。
Hello, I’m Sam.
________________
2. Goodbye, Lin Tao!
_________________
3. Are you Lingling
______________________
你好，我是萨姆。
再见，林涛！
你是玲玲吗？
教学目标
巩固提升
二、根据要求作答。
1. I am Lin Tao. (变为一般疑问句)
____________________
2. Are you Li Hai (做否定回答)
_________________
Are you Lin Tao
No, I’m not.
教学目标
Summary.
复习一般疑问句及答语：
--Are you…
--Yes, I am. (肯定回答)
No, I’m not. (否定回答)
1. Read and write the words.
2. Listen and imitate “Unit 2”.
Homework
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
牛津译林版英语三年级Unit 2第二课时教学设计
课题 I’m Lin Tao. 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三
学习目标 情感态度和价值观目标 激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
能力目标 学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
知识目标 熟练掌握 Are you … 来询问别人的姓名并使用 Yes, I am./No, I’m not.来回答。
重点 熟练掌握 Are you … 来询问别人的姓名并使用 Yes, I am./No, I’m not.来回答。
难点 肯定答语中I am不能缩写。
学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.用英语和同学们打招呼：Hello, I’m your English teacher. My name is …接着翻译成汉语。教读I’m…然后说：我看看谁最聪明会这样介绍自己，请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。2. Let’s play. 出示幻灯片第2页，复习本课新单词，做游戏 “摘红旗”，黄队和蓝队抢读单词并翻译，每抢对一个就上一级台阶，最先摘得“红旗”的小组获胜。3. Let’s watch. 出示幻灯片第3页，欣赏动画，复习句型Are you… 4. Ask and answer. 出示幻灯片第4.5页分角色进行问答，进一步巩固句型Are you… 及答语。5. 总结上节课内容：当你不确定对方的名字时，你可以说： Are you… 当别人问你是某某某时，你可以这样回答：Yes, I am. / No, I’m not. I’m… 在老师的引导下积极完成老师提出的任务：仿照例句说英语；积极抢答，复习单词；欣赏动画回忆语法；小组配合进行问答。 使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容。
讲授新课 1. Fun time. (1) 出示幻灯片7.8页，学生快速浏览课文。(2) 学生分角色朗读课文，注意答语中的肯定回答I am不能缩写。(3)Let’s watch. 观看Flash，熟悉游戏规则。(4)老师请几位学生上台来仿照课文进行表演，对于表演出色的小组给予鼓励。(5)出示第10页ppt, 做游戏：四五位学生一组进行游戏，戴好眼罩，任意调换位置后，猜测你旁边学生是谁？猜错者被淘汰。2. Cartoon time.(1) 看课文图片,思考：They are playing. Then what happened 学生大胆猜测，并自由发言，鼓励学生大胆说英语(2)观看Flash，熟悉课文，模仿语音语调。(3)看完动画后，用A、B、C、D给图片排列顺序。(4)播放幻灯片14.15页，带着问题来听课文并跟读。(5)以小组为单位练习对话，并表演。(6)听录音，跟读课文。模仿语音语调。(7)请你当一次小小配音员，为故事添上动听的语句。3. Let’s play. 同学们戴上面具，听老师口令“Go！”，同学们开始跑。老师口令“Stop！”，同学们立刻停下并开始两两对话。巩固练习句型--Are you… –Yes, I am. /No, I’m not.4. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。 使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。
课堂小结 这节课的教学任务目标主要是学生能熟练掌握Are you… 句型及答语。新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟读模仿学习之内搞定句型和单词。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，最后学生上台表演，增强学生的自信心，鼓励学生敢开口，勤开口说英语。让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
板书 Unit 2 I’m Lin Tao.--Are you… --Yes, I am. (肯定回答) No, I’m not. (否定回答)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)
