15古诗两首ppt课件

课件22张PPT。15 古诗两首小儿垂钓蓬头稚子学垂纶 ，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
　　　　[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。乱蓬蓬钓鱼斜着青苔遮掩草映身（ ）
映：①倒映 ; ②遮掩。② 路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。问路摆惊吓答应小儿垂钓蓬头稚子学垂纶 ，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
　　　　[唐]胡令能1《小儿垂钓》是 代诗人 写的。 唐胡令能 ， 。写出了钓鱼小孩子的天真可爱；
， 。写出了小孩钓鱼的专心认真。蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身路人借问遥招手怕得鱼惊不应人3《小儿垂钓》表达了诗人对钓鱼小孩的
之情。喜爱我会填 所见
　　 牧童骑黄牛，
　　歌声振林樾。
　　意欲捕鸣蝉，
　　忽然闭口立。
[清] 袁枚《寒江垂钓图》【名称】马远《寒江独钓图》
【类别】中国古画
【年代】宋代
【文物原属】原属圆明园收藏 江雪 柳宗元千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑立翁，
独钓寒江雪。江雪 柳宗元千山鸟飞绝(jué)，
万径人踪(zōng)灭。
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
独钓(diào)寒江雪。教学目标
1.熟读古诗《江雪》，理解部分词语的意思。
2.读懂诗句，能用自己的话语来说说这首古诗的意思。
3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。 题解“江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首诗，就是在这个时候、这种情况下写的。 ）诗句注解1.千山：周围的群山。
2.绝：断绝 。
3.万径：数量很多的道路。
4.踪：脚印。
5.灭：消灭，消失（没有了）。
6.孤舟：孤单单的一条小船。
7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。
8.寒江：寒冷江面上。 译文： 许多山岭看不到一只飞鸟，
条条道路上都不见人走动留下的脚印 。
孤单单的小船上，有个身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
学生时间
1.熟读古诗，掌握诗句注解，理解重点词语意思。
2.用自己的话表述这首古诗的意思。诗句解读一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝”“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。
3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
二、心情——孤独寂寞有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪体会到的？
（1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
“孤”“独”——孤独
（2）把四句诗当中的第一个字连起来
即千万孤独。三、精神——顽强不屈 1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不待在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ）
抒情方式借景抒情
思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形象正是诗人柳宗元自己的精神写照，为什么这么说呢？
（答：柳宗元21岁中进士，当时国家政治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首诗，就是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的环境的真实写照，是他孤独寂寞的心情的自然流露，是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。）语言特色《江雪》在语言上很有特色：
1.找出诗中的近义词
绝——灭 孤——独
2.趣味“数学题”
　江雪－（　）－（　）＝（　）　　　
【每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最后一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。】
【答案】：江雪－（千山鸟飞）－（万径人踪）＝（孤舟独钓）
江雪－（千山万径）－（飞鸟人踪）＝（孤舟独钓）