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Unit2Let’s make a fruit salad第三课时 习题
一、读单词,找规律，选出线部分读音与其他不同的选项。
（ ）1. A. hurry B. have C. hot D. oh21cnjy.com
（ ）2.A.behind B. hour C. horse D. house21·cn·jy·com
（ ）3.A. head B. hair C. what D. hear 21·世纪*教育网
（ ）4.A.where B. hit C. home D. hello2-1-c-n-j-y
（ ）5.A.hat B. hen C. hamburger D. rhyme21*cnjy*com
二、单项选择题。
( ) 1. I have three ________.
A. banana B. bananas C. some bananas
( ) 2. Do you have ________ grapes
A. some B. any C. a
( ) 3. Is this ________ new jacket
A. you B. he C. my
( ) 4. ---Look at my new skirt.
---________ nice!
A. How B. What C. How a
( ) 5. ---________ apples do you have
---I have four.
A. What B. How many C. What about
三、连词成句。
1. you, pears, Do, like ( )
_____________________________________________________________________
2. some, I, pineapples, have (.)
_____________________________________________________________________
3. new, at, my, Look, pen (.)
_____________________________________________________________________
4. make, salad, a, Let’s, fruit (.)
_____________________________________________________________________
5. you, like, some, Would, grapes ( )
_____________________________________________________________________
四、按要求改写句子。
1. I have a pear. (改为一般疑问句)
________ ________ have a pear
2. I have some grapes. (改为一般疑问句)
________ you have ________ grapes
3. This is a mango. (改为复数句子)
________ are ________ ________.
4. I have some oranges. (改为单数句子)
I have ________ ________.
5. I have three eggs. (对划线部分提问)
________ ________ eggs do you have
Unit2Let’s make a fruit salad第三课时答案
一、
【解析】1.第一题hurry ，have， hot 中的h发/ h/ 的音，oh中的h是哑音字母在词尾，不发音；21世纪教育网版权所有
2. 第二题behind，horse， house中的h发/ h/ 的音，hour 中的h是哑音字母在词首，不发音；
3. 第三题head，hair，hear 中的h发/ h/ 的音，what是在字母组合wh 中 h 发哑音；
4. 第四题hit，home，hello中的h发/ h/ 的音，where是在字母组合wh 中 h 发哑音；
5. 第五题hat，hen ，hamburger中的h发/ h/ 的音，rhyme是在字母组合rh 中 h 发哑音。
【答案】1. D 2. B 3. C 4.A 5.D
二、
1. 题干中的three 是表示复数概念的数词“三”，所以后面应该接复数名词bananas，some bananas 中的some与three重复；21教育网
2. 题干中的grapes 是复数名词，所以前面应该用表示复数的“一些”来修饰，some和any都表示一些，some是用在肯定句中表示一些，我们要选择在疑问和否定句中表示一些的any；
3. 根据题干Is this ________ new jacket 我们需要选择一个代词来和new一起修饰名词jacket。用在名词前面的应该是物主代词my,而you 和he都是主格代词。2·1·c·n·j·y
4.当我们夸奖别人的东西漂亮时，固定搭配How nice!
5.根据题意，本题要选择表示“多少”的疑问代词，what是什么的意思，How是多少的意思，What about 是…怎么样的意思。www-2-1-cnjy-com
【答案】1. D 2.B 3.B 4.A 5.B
三、
1. 本题考查Do you like… 句型的用法，后面加上喜欢的东西——名词“pears”；
2. 本题考查I have…句型的用法，后面加上拥有的东西——some pineapples;
3. 本题有一个固定搭配Look at, 后面加上看的内容——my new pen我的新钢笔;
4．本题考查Let’s…句型的用法，后面加动词词组make a fruit salad;
5. 本题考查Would you like… 句型的用法，后面加想要的东西——some grapes.
【答案】
1.Do you like pears
2. I have some pineapples.
3. Look at my new pen.
4. Let’s make a fruit salad.
5. Would you like some grapes
四、
1.将 I have a pear. 改为一般疑问句要借助助动词do,然后根据句意将I 改为you;
2. 将I have some grapes. 改为一般疑问句要借助助动词do,然后将肯定句中常用的some改成疑问句中常用的any；www.21-cn-jy.com
3. 将This is a mango. 改为复数句子。This is改成These are, a改成some, mango改成mangoes;
4. I have some oranges. 改为单数句子), I have不变，some改成an, 因为orange是以元音音素开头的单词，所不用a ,用an.最后将oranges改成orange;，【来源：21·世纪·教育·网】
5. I have three eggs. 划线部分three是数词，所以应该提问“多少”用How many.
【答案】
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牛津译林小学英语四年级上册Unit2第三课时教学设计
课题 Let’s make a fruit salad 单元 Unit 2 学科 英语 年级 四
学习目标 情感态度和价值观目标 了解西方国家的饮食文化。
能力目标 1.创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 在学习新的语言知识后创造性地运用语言，创编新的歌曲。2.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学新单词。
知识目标 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
重点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
难点 能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学新单词。
学法 游戏法、试听法、交际法 教法 游戏导入法、情景教学法、任务教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 讲授新课 1.游戏:千里眼考验你们眼力的时刻到来了，屏幕中会闪出一串打乱顺序的字母，请你将他们重新排列顺序，组成拼写正确的单词。2. Let’s talk!由Do you like…句型的练习自然过渡到Do you like grapes 3.播放Do you like purple grapes 将本课歌曲改编成 Do you like red apples Do you like yellow bananas 4.Sound timea.播放动画 b.通过汉语图片及释义帮助学生理解文本内容。（2）引导学生发现字母h发音规律。Show the students:H sounds / h/.c.利用图片向学生介绍发音小技巧 ：（1）这是个清辅音，发音时声带不振动，送气很大，你可以拿一张白纸放在嘴前，感受一下气流。（2）这个音发起来很像一个气喘吁吁的人在喘气，所以叫“大口喘气音”。也有点 像冬天寒冷天气时哈气。 d. Watch and remember! Show the video and ask:What are they What is the same point for the words e. Can you read these words with h f. Let’s guess and read together! e. Let’s chant! 根据打乱顺序的字母快速说出单词.。用Do you like … 句型谈论水果名词：A:Do you have a mango？ B: Yes, I do. A:Do you have a pineapple？ C: No, I don’t. A:Do you have any fruit salad？ B: No, I don’t. A:Do you have any grapes？ Yes, I do. Talk about grapes.欣赏歌曲，跟读，学唱。模仿，发现规律，小组合作，改编新歌曲，争做小小歌唱家。Do you like ________ Do you like _________， __________ ，__________？ Yes，I like ____________ . Oh！They’re nice and sweet. 欣赏，模仿跟读，注意韵律。Read “behind, have, horse, hurry”，体会字母h 在单词中发/ h /的音的规律。进行模仿练习Watch the video carefully! Then try to remember the words as soon as possible.Remember the words:hug hot hiSame point:The first letter h sounds / h/Read the words with h he, hat, her, hi, him, his看动画， 根据被遮盖的拼图， guess the words begins with h:hippopotamushorse helicopterChant “ Honey hen ” together. 用记忆力大比拼的游戏导入新课，的激发学生学习兴趣。通过试听法学习单词，直观形象。通过反复操练，教会学生在真实语境中习得语言。学生通过模仿、反复吟唱、发现规律、改编歌曲，再次反复吟唱改编之后的歌曲，环环相扣的活动，化难为易，逐步培养学生的自主学习、积极参与的能力。良好的语音语调来源于听准确的发音，模仿准确的发音而来，这种能力是在语言环境中浸泡、熏陶出来的。大量的关于字母h发音的音频、视频输入，同时也提高学生的学习积极性，减少学生对英语学习产生的紧张感。在教学中运用灵活多变的形式，不但利于学生发音的准确，而且能激发学生参与课堂教学活动，主动学习英语的兴趣，从而调动学生学习英语的积极性。用歌谣进行语音教学。歌谣是语音的艺术，歌谣不仅铿锵有力，节奏鲜明，而且韵律本身就是语音的艺术，既可帮助学生学习掌握语音。
巩固提升 1.找规律，补全单词，然后读一读。2.看图，写单词，然后读一读，你发现了什么？ 3．Listen and match.4.Homework:把今天学会的Do you like purple grapes 及改编的歌曲唱给你的家人和朋友。 完成巩固练习：1.house, _ot , _it2. home, _elp, _omework3.how,_ear, _ello h____ h______ h____ h____ h______ h____完成看视频，连线。 设计各种形式的活动和操练要求，让学生在愉快的气氛中学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )习，在积极的情况中记忆，从而提高语音教学的实效性，也能充分的在课堂中体现一定的输入量，让学生1+1产生大于2的收益。
课堂小结 本节课继续操练询问是否拥有某种水果，教学内容涉及水果单词的复数形式：bananas ,grapes, mangoes, pineapples，以及句型：Do you have any … Yes, I do./No, I don’t. 创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 在学习新的语言知识后创造性地运用语言，创编新的歌曲。最后能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学新单词。
板书
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Unit 2 Let’s make a fruit salad
第三课时
牛津译林版 四年级上
考验你们眼力的时刻到来了，屏幕中会闪出一串串打乱顺序的字母，请你快速将他们重新排列顺序，组成拼写正确的单词喊出来。
教学目标
Warm up
n
b
a
a
a
n
banana
教学目标
Warm up
pineapple
e
l
P
i
a
e
n
p
p
grape
a e
r
g
p
教学目标
Warm up
教学目标
Warm up
og
n
m
a
mango
Do you have a mango？
Yes, I do.
教学目标
Review
Do you have a pineapple？
No, I don’t.
教学目标
Review
Do you have banana？
Yes, I do.
教学目标
Review
教学目标
巩固提升
Do you have any fruit？
Yes, I do.
Do you have any fruit salad？
No, I don’t.
教学目标
Review
Do you have any grapes？
Yes, I do.
教学目标
Review
Look，what do I have？
What colour？
Do you like grapes？
教学目标
Presentation
点击播放动画欣赏
教学目标
Song time
Do you like purple grapes，
purple grapes，purple grapes？
Yes，I like purple grapes.
Oh！They’re nice and sweet.
Do you like purple grapes？
教学目标
Song time
Do you like red apples
Do you like red apples，
red apples ，red apples ？
Yes，I like red apples.
Oh！They’re nice and sweet.
教学目标
Song time
Do you like yellow bananas？
Do you like yellow bananas，
yellow bananas ,yellow bananas ？
Yes，I like yellow bananas.
Oh！They’re nice and sweet.
教学目标
Song time
小组合作编歌曲，争做小小歌唱家：
用今天新学的歌曲，改变歌词，进行编唱。
Do you like _________，
__________ ，__________？
Yes，I like ____________ .
Oh！They’re nice and sweet.
Do you like ________
教学目标
Song time
点击播放动画欣赏
教学目标
Sound time
Helen，Helen，please hurry.
Have a hot cake with a cherry.
海伦，海伦，赶快
吃一个热的樱桃蛋糕
Sound Time
h
教学目标
Sound time
Helen，Helen，please hurry.
Have a hot cake with a cherry.
h
Sound Time
教学目标
Sound time
behind
have
horse
hot
hurry
h
你发现了什么？
教学目标
Sound time
h
sounds
/h/
你发现了什么？
教学目标
Sound time
1.这是个清辅音，发音时声带不振动，送气很大，你可以拿一张白纸放在嘴前，感受一下气流。
2.这个音发起来很像一个气喘吁吁的人在
喘气，所以叫“大口喘气音”。也有点
像冬天寒冷天气时哈气。
发音小技巧
教学目标
Sound time
教学目标
Sound time
Watch and remember!
Watch the video carefully! Then try to remember the words as soon as possible. Then tell me :
What are they What is the same point for the words
hug hot hit
hug hot hit
hate
him
he
his
hi
her
h
Can you read these words with h
教学目标
Sound time
教学目标
Sound time
Let’s guess and read together!
教学目标
Sound time
Let’s chant!
_it
h
house
home
_ot
_elp
_omework
一、找规律，补全单词，然后读一读。
how
_ear
_ello
1.
2.
3.
h
h
h
h
教学目标
Exercise
h
h_________
h______
h ______
h______
h______
h______
ead
air
at
en
and
amburger
二、看图，写单词，然后读一读，你发现了什么？
教学目标
Exercise
三、Listen an match.
教学目标
Exercise
点击播放
三、Listen an match.
教学目标
Exercise
I can name some fruit.
I can use “Do you have … ” to
ask questions .
I know the sound of the letter “h”.
Summary
教学目标
Summary
Homework
把今天学会的Do you like purple grapes 及改编的歌曲唱给你的家人和朋友。
教学目标
Homework
谢 谢！
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