小学语文教科版三年级上册快乐读书屋四：山路那头的母亲课件课件

课件30张PPT。三年级 语文 上册教科版 山路那头的母亲快乐读书屋四 朱钟洋 业余作家，笔名布衣粗食，1978年10月出生在湖南省资兴市渡头乡。中央广播电视大学毕业。现为湖南省资兴市的一名社区工作者，从事业余文学创作，《微文学》杂志编辑。先后有文章发表在《水月北湖》《名师讲作文》等。已出版文集《心如大海》。预习检查1、默读《山路那头的母亲》。
2、师生一起认读生字和词语。字词乐园毫 裹 掠 泣 哑字词乐园剥bāobō剥皮剥削多音字：近义词：依赖---依靠指望---期望反义词：忧虑---安心迅速---缓慢提悄然悄静悄悄提防提问dītíqiāoqiǎo字词乐园多音字：支撑：
无可奈何：
凛冽：
怨恨：
一模一样：
样子完全相同。支持局面使不崩溃。奈何：如何，怎么办。 指感到没有办法，只有这样了。极为寒冷，严寒刺骨。强烈不满或仇恨，也指一种愤怒的情绪。字词乐园悄然：
荒郊野外：
包裹：形容安静而无声。没有人类居住的荒山野岭，很少有人去的地方。包扎成件的包儿。字词乐园字词乐园包裹 之臣 依赖 无可奈何 凛冽 怨恨 荒郊野外 一模一样 悄然课文详解一、导入新课 你独自走过山路吗？如果让你独自走山路，你会感到害怕吗？大家想一想，一位母亲让自己出了名的胆小鬼的孩子去独自走山路，这会不会很残忍？让我们一起带着问题学习今天的课文。课文详解二、课文理解1、读了题目，你最想知道什么？ 母亲为什么在山路那头？课文详解二、课文理解 因为母亲知道“我”胆小，担心“我”一个人走山路会遇到危险，所以她一路跟在“我”的身后。课文详解二、课文理解 2、“我”独自走山路时，是否能理解母亲的用心？ 不能，“我”因为对独自走山路感到害怕，怨恨母亲的残忍。课文详解二、课文理解白天在田间地头劳作，晚上搓苞米，剥花生，操持家务，忙得很。 3、你从哪句话可以看出来母亲独自支撑这个家很辛苦？课文详解二、课文理解 4、母亲真的是忙到没办法护送我回学校了吗？不是，母亲希望能够锻炼“我”的胆量，使“我”学会独自走山路。课文详解二、课文理解 5、请大家再读课文，找出文中能体现出“我”心情的句子，读一读，试着通过感情朗读表达出“我”的心理感受。课文详解二、课文理解 6、第3自然段中的景物描写起到了怎样的作用？这段景物描写体现了当时的天气寒冷，“‘嘤嘤呜呜’的声音”“唱着哀歌”是对风声和山雀声音的描写，营造了一种寒冷、恐怖的氛围，这正是作者当时的心理感受，表达出了作者内心的害怕。课文详解二、课文理解 7、是什么原因使“我”“再也不用母亲送我上学了”？因为“我”明白了母亲的良苦用心，她希望我迅速成长能够独自返校，却又对胆小的“我”充满了担心，因而一路跟随“我”。这深深的母爱，使“我”不再胆小。图解结构山路那头的母亲胆小鬼独自返校，母亲跟随“我”再也不用母亲
送“我”上学了母爱深深
用心良苦母亲接送概括主题 课文通过描写母亲让胆小的“我”独自走山路返校，其实一直在“我”身后注视“我”，直到确信“我”平安返校的事，刻画出了一位为了深爱儿子，用心良苦地锻炼儿子的胆量的母亲的形象。写法点拨 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。课文中对“我”独自走山路时的心理描写十分精彩：“我”在岔路口的犹豫，因为害怕而“怨恨母亲的残忍”，“我”开始明白“必须在天黑之前赶到学校，不要指望任何人的帮助”。通过这些心理描写，说明了“我”的胆小，以及对母亲残忍的不理解。拓展提升1.母爱是世间最伟大的力量。——米尔
2.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁和母爱有关的名言警句心灵感悟 母爱时刻与我们相随，它是我们沮丧时一个安慰的眼神；是我们恐惧时，身后相随的身影……不用对成长路上的那么多第一次感到害怕，因为母爱会一直伴我们前行！随堂练习1、在括号填上恰当的词语。（ ）的风 （ ）的树林
（ ）的湿雾 （ ）的水珠凛冽 茂密
厚厚 冰冷随堂练习2、请你写出下列词语的近义词。出名（ ） 注视（ ）
迅速（ ） 悄然（ ）著名 凝视
快速 寂然随堂练习3、请你用句中加粗的词语造句。我知道，我必须在天黑之前赶到学校，不要指望任何人的帮助。好吃懒做的他总是指望着别人能施舍些东西给他。随堂练习4、根据课文内容填空。 课文共有 个自然段，读完课文后，你感受到了母亲希望“我” 。9迅速成长的良苦用心作业1．熟读课文。2．积累生字和词语。