11桂林山水课件

课件30张PPT。四年级 语文 上册教科版11、桂林山水 1952年加入中国作家协会。著有散文集《早晨集》《春雨集》，中篇小说《劳动姻缘》，短篇小说《红榜的故事》。 陈淼（1927-1981）
中国作家，辽宁大连人。预习检查1、指名朗读《桂林山水》。
2、指名认读生字和词语。字词乐园扩 纹 笋
兀 蒙 筏字词乐园瑕 翡
字词乐园左窄右宽的字：扩 纹
上窄下宽的字： 筏
兀：横稍向右上斜，“儿”上部不出头。
蒙：上下要紧凑，撇捺要展开。
笋：上半部分扁宽，中横出头。字词乐园近义词：观赏---玩赏围绕---环绕波澜壮阔---汹涌澎湃形态万千---千姿百态字词乐园扩散--集中雄伟---矮小反义词：迷蒙---清楚前进---后退字词乐园似sìshì似乎似的多音字：卷juǎnjuàn卷尺试卷字词乐园荡漾 观赏 无暇
峰峦 罗列 嶙峋
波澜壮阔 危峰兀立字词乐园荡漾：起伏摇动。
观赏：观看欣赏。
无瑕：玉上没有瑕疵，比喻人或事物没有缺点或污点，形容非常完美。
峰峦：山峰和山峦。
罗列：分布；排列。字词乐园嶙峋：形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
危峰兀立：山峰笔直地挺立,感觉很危险的样子,形容山势险峻。课文详解 同学们，今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地——桂林去玩。我想，那里的山，那里的水，那里的云雾迷蒙，那里的绿树红花，一定会使你以为走进了迷人的画卷。一、导入新课课文详解二、课文理解1．默读第一段，思考交流：文章开头有什么特点？
课文详解二、课文理解　 开头引用名句，点明桂林市闻名遐迩、令人向往的旅游胜地，引起读者对桂林山水的向往。课文详解二、课文理解2、读第二自然段，讨论交流：
漓江的水有什么特点？这三个特点的描写顺序能颠倒吗？为什么？课文详解二、课文理解 漓江的“静”“清”“绿”。
不能颠倒顺序，只有漓江水静，才能发现它的清；只有水清，才会发现绿树映衬下的绿。这三个特点是有内在联系的。课文详解二、课文理解3、思考：作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这般奇丽?排比、比喻课文详解二、课文理解4、通过阅读和欣赏老人山、骆驼山、巨象山，同学们感受到桂林山有什么样的特点？ 奇 、秀、 险课文详解二、课文理解 说明荡舟漓江，欣赏桂林山水是一种美的享受，充满了无限情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应，表明作者对桂林山水的赞美和喜爱之情。5、结尾引用诗句有什么作用？ 讨论 交流图解结构桂林
山水 总写：甲天下分写：水（静、清、绿）
山（奇、秀、险）总写： 美如画卷 热爱山水之情概括主题 这篇课文紧紧抓住桂林山水的特点，描写了桂林山水的秀丽多姿
，表达了作者对祖国河山的热爱之情。
写法点拨 这篇课文在描写中运用了排比的修辞手法。作者借一个排比句详细描写了漓江的水静、清、绿的特点，这样不仅使描写生动细腻，有层次感，而且使文章读起来朗朗上口，极富音韵美。拓展提升 地暖无秋色，江晴有暮晖。
—唐 李商隐《桂林路中作》 水作青罗带，山如碧玉簪。
—唐 韩愈《题阳朔画山联》描写桂林山水的诗词心灵感悟 你感受到桂林山水的美了吗？那
静、清、绿的漓江水倒映着奇、秀、
险的桂林山，让人如同走进连绵的画
卷，产生“如在画中游”的感觉。随堂练习波澜壮阔水平如镜从没 1．在括号里填上恰当的词语。
我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却（ ）看见过漓江这样的水。随堂练习2、补充词语。
巧夺（ ） 浑然（ ）
连绵（ ） 目不（ ）
赏心（ ） 波澜（ ） 天工一体 不断转睛悦目壮阔作业1．背诵课文。2．抄写生字和词语。