小学语文教科版四年级上册快乐读书屋七：小青石课件

课件30张PPT。四年级 语文 上册教科版快乐读书屋七 小青石 叶圣陶（1894－1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。是中国现代著名作家、教育家、编辑家及出版人。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一，终身致力于出版及语文的教学。 预习检查1、指名朗读《小青石》。
2、指名认读生字和词语。字词乐园 捡 颠
乞 丐字词乐园近义词：安静--寂静仰望---仰视翻来覆去---天翻地覆满心欢喜--- 兴高采烈字词乐园有趣--无聊安静---吵闹反义词：稳定---漂泊舒服---难受字词乐园待dāidài待着等待多音字：字词乐园 天性 出息
见识 得意
究竟 乞丐
羡慕字词乐园天性：先天具有的品质或性情。
出息：上进，有前途。
见识：接触事物,扩大见闻。
得意：满意；称心。
究竟: 结果；原委。
乞丐: 以乞讨为生的人。
羡慕: 因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。课文详解一、导入新课 两块被山水冲到岸滩的小石头，有着不同的理想，他们各自的理想是什么呢？后来，小青石的理想有什么变化？读了这篇童话，你就知道了。今天，我们一起学习《小青石》。课文详解二、课文理解初读课文，整体感知
1、概括课文主要内容：（提示：抓住题目来说）课文详解二、课文理解 讲了小青石和小黑石被山水冲到岸滩上，生活平静安适，小黑石非常满足，而小青石则希望被人带到都市里去。后来小青石终于被工人运到都市里，成为混凝土的一部分，做了铺路石子，它非常快乐，认为这样生活才有意义。课文详解二、课文理解默读课文
2、给课文分段，考虑各段内容分别是什么？课文详解二、课文理解第一段（1）小青石和小黑石过着平静、安适的生活。
第二段（2—9）小青石和小黑石对平静生活截然相反的态度。
第三段（10—14）小青石被工人运到都市，小黑石被掉到草丛里。
第四段（15—20）小青石成为混凝土的一部分。
第五段（21—23）小青石为自己能成为让人们走的道路，感到快乐和自豪。课文详解二、课文理解细读课文
3、起初小青石和小黑石的理想各是什么？ 起初小青石希望到外面世界走一走，过着有趣的生活。小黑石对自己的生活感到满意，它安于现状。课文详解二、课文理解4、梦想着去都市的小青石被工人们铲进车里，运到了都市，它又被工人们搅拌成了什么？混凝土课文详解二、课文理解5、说一说，混凝土是怎样的？ 坚硬，透不出一丝气，硬板，不自由的，稳定不动的。课文详解6、到了都市，小青石的生活还是稳定不动的。并且没有自由，束缚难受。那么，原来在滩岸上稳定不动的生活环境又是怎样的呢？ 美妙的滩岸，柔软的小草，可爱的花朵和蝴蝶......二、课文理解课文详解二、课文理解7、可是，这如痴如醉的美景却吸引不住小青石。小青石希望过怎样的生活呢？（讨论交流） 能为大众服务，为社会做出贡献的生活才有意义。
课文详解二、课文理解8、谈谈读了这篇文章后，你受到了哪些启示？ 不论做什么事，只要是为人民服务就应感到快乐，就是最有意义的生活。要找准自己的位置，实现自身的价值，树立正确的人生观。
图解结构小
青
石经历 ： 岸滩—去都市— 混凝 土—铺路石——为人民服务 变化： 厌倦—兴奋—气愤— 高兴 ——认识价值 概括主题 这篇童话运用多种修辞方法，通过人物语言、心理活动表现小青石不甘心过平静、毫无价值的生活，最后他为自己成为让所有人走的道路而自豪快乐，说明为大众服务才是有意义的生活。写法点拨 修辞手法的运用有时往往会起到意想不到是效果。比如运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，可以使文章中的人物变得更加形象生动。本文中小青石运用了拟人的手法把小青石的所思所想表现得淋漓尽。拓展提升 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
— 爱因斯坦
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 —巴尔扎克有关人生的名言名句心灵感悟 课文通过讲述小青石的经历，告诉我们默默无闻地为人民服务是最有意义的生活。我们也要像小青石一样找准自己的位置，实现自己的价值。随堂练习可爱坚硬平静 1．在括号里填恰当的词语。
（ ）的小花
（ ）的石块
（ ）的生活随堂练习2、造句
究竟---
到底--- 你究竟想干什么？我们到底把你盼来了。作业1．熟读课文。2．抄写生字和词语。