6科学家阿基米德课件

课件28张PPT。六年级 语文 上册教科版6 科学家阿基米德
阿基米德（前287-前212）生于叙拉古，古希腊学者。发现杠杆定律和阿基米德定力，引入重心的概念，并提出精确确定物体重心的方法。有《论球体和圆柱体》《圆的测量》等著作。预习检查1、指名朗读《科学家阿基米德》。
2、指名认读生字和词语。字词乐园残 桅 篷 剑 腾
眯 踹 揪 蛮 字词乐园字义：桅：桅杆，船上挂帆的杆子。
艘：量词，用于船只。
剑：古代的一种兵器，长条形，两面有刃，安有短柄。
踹：践踏，用脚底蹬踏。
揪：用手抓住或拉住。字词乐园吓xiàhè多音字：吓到恐吓将jiāngjiàng将来少将字词乐园近义词：迟疑---奇怪 ---离奇证明---证实 野蛮 ---蛮横聚精会神---全神贯注 犹豫字词乐园反义词：迟疑 ---果断发现---埋没平静---动荡野蛮---文明聚精会神--心不在焉字词乐园聚精会神：集中精神；集中注意力。
野蛮：蛮横残暴。
杀气腾腾：一股要杀人的气势。本课指气氛恐怖，充满了杀气。词语导学：课文详解谈话导入：
今天我们来认识一位科学家，他的
名字叫阿基米德，自由读课文来认识一
下这位科学家。一、导入新课课文详解二、课文理解1、请用一个词语形容一下阿基米德想问题专注的情形 ？ 废寝忘食。课文详解二、课文理解2、文章第3段中“那时候……老人、妇
女和孩子”这句话有什么作用？ 这句话交代了当时的时代背景，为下文阿基米德想用镜子御敌的办法埋下了伏笔。课文详解二、课文理解3、“又哭又嚷”“乱成一团”说明了
什么？有什么作用？ 说明面临强敌，希腊人极其恐慌。这句话与下文的表现形成了对比，突出了阿基米德的沉着、冷静。课文详解二、课文理解4、从文中阿基米德的指挥中可以看出阿
基米德是一个怎样的人? 面对强敌，阿基米德是一个沉着、冷静的人；情况危急，阿基米德是一个
果敢、无畏的人；敌军压境，阿基米德是一个能干、机智的人；面对夸奖，阿基米德是一个谦虚、慈祥的人。课文详解二、课文理解5、文章第9段中运用问句的形式有什么
作用？ 运用问句的形式不但使上下文承接自然，而且能激发读者的阅读兴趣。课文详解二、课文理解6、哪些动词表现了敌人的野蛮? 踹、闯、踩、揪、拖、刺。7、文章第13段连用两个“真有本事”表
现了什么? 表现了人们对阿基米德的敬佩。课文详解二、课文理解8、文章第18段中“踩”“揪”“拖”这
三个动词写出了什么？ 这三个动词写出了罗马士兵对待阿基米德的野蛮、凶狠。课文详解二、课文理解9、看到阿基米德被刺死，你想说的是什
么？ 侵略者的行径是何等的残忍和野蛮
，而科学家热爱科学、视死如归的品格又是多么高尚和伟大！图解结构科学家阿基米德献身科学著名科学家，爱动脑筋、想问题为科学献出生命
利用科学智退敌击退敌军遇危险挺身而出巧用镜子烧敌船罗马军闯进家门聚精会神地解题概括主题 本文讲述了阿基米德机智冷静地打败罗马舰队和为科学研究不惜献出生命的感人故事，赞扬了阿基米德勤于动脑、勤于钻研、热爱科学、不畏强暴的精神。写法点拨 场面描写就是对一个特定的时间和地点内许多人物活动的总体情况的描写。本文中描写阿基米德用镜子反射原理带领大家击退罗马军舰的故事，就采用了场面描写，体现了阿基米德冷静，善观察，爱思考的特点。拓展提升
阿基米德名言：
1.给我一个支点，我就能撬动整个地球。
2.如果理智的分析都无法支持自己做决定的时候，就交给心去作主吧。
3.即使对于君主，研究学问的道路也是没有捷径的。心灵感悟 为了抵抗侵略者，阿基米德用自己的智慧，与同胞们一起打退了敌人的进攻；面对侵略者的屠刀，他面不改色，专心致力于自己的研究，这是多么伟大的人格啊！随堂练习 1、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词（ ）
聚精会神
反义词（ ） 全神贯注心不在焉随堂练习2、按要求写句子。（改为陈述句）
阿基米德说：“等一下杀我，这条几何定理我还没有证明完呢！”
阿基米德说，等一下杀他，这条几何
定理他还没有证明完。作业1．熟读课文。2．抄写生字和词语。