(共18张PPT)
动物乐园
北师大版 一年级上
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教学目
导入新课
都有哪些动物？各有几只？
4
2
3
5
4
2
一样多
一样多
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
4
4
…
…
…
…
4＝4
…
等号
读作：4等于4
教学目标
新课讲解
…
…
…
…
4＜5
…
小于号
读作：4小于5
4
5
教学目标
新课讲解
…
…
3
2
3＞2
…
大于号
读作：3大于2
教学目标
新课讲解
读一读，写一写
等于号
小于号
大于号
完成课本16页看一看，写一写
像筷子
张口向右
呱呱呱
张口向左
嘎嘎嘎
教学目标
新课讲解
…
…
比
（多 少）
比
（多 少）
2＜4
4＞2
教学目标
巩固提升
…
…
…
4 3
比
（多 少）
比
（多 少）
3 4
＞
＜
说一说，填一填
教学目标
巩固提升
＜
＞
…
…
…
4 5
比
（多 少）
比
（多 少）
5 4
…
说一说，填一填
教学目标
巩固提升
多的画“√”，少的画“○”
教学目标
巩固提升
填一填
3
6
7
4
5
9
6
6
2 ＞
6 ＜
= 8
＞ 3
＜
＞
＜
=
3
7
8
5
教学目标
巩固提升
2
7
8
10
5
0
3
6
把大于3的数写在下面
5
6
7
8
10
教学目标
巩固提升
2
4
8
1
5
0
3
6
把小于6的写在下面
5
4
3
2
1
0
教学目标
巩固提升
2
4
8
1
5
按从小到大排列
0＜1＜2 ＜（ ）＜（ ）＜8
0
4
5
教学目标
课堂小结
你学会了什么？
我学会了用
＞、＜、=
比较大小和多少
谢 谢！
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北师版-小数-一年级-动物乐园-教学设计
课题 动物乐园 单元 一 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识，形成对学习的兴趣及其对人对物的爱的情感，初步养成，会听、会说、会补充的良好习惯。
能力目标 培养数感锻炼观察能力和口头表达能力。
知识目标 初步学会十以内数的大小的比较。感知多与少的概念。
重点 10以内数的大小的比较。
难点 锻炼口头表达能力。
学法 讨论法 教法 谈话法、讲授法、设疑法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 今天有许多小动物来动物乐园游玩，你能知道来了哪些动物？动物乐园里都有什么吗？（出示幻灯2） 看图思考并回答问题 由动物乐园引起孩子的注意，提出问题，设置悬念，激发兴趣。
讲授新课 1、认识“=” 师：伴随学生回答动画出示图画信息：4只小白兔，3只小猴，2只小鸟。4个篮子，5个萝卜，2个秋千。（出示幻灯3） 师：从你采集的图画信息中你发现了什么？ （伴随学生回答，出示动画） 师：我们一起来摆一摆看看4只白兔和4个篮子有什么关系？（出示幻灯4） 师：一一对应，正好摆完。所以4=4，读作：4等于4，“=”读作等于号。2、认识“＞” 每只小白兔分一根萝卜正好能分完吗？ 师：我们也来摆摆看（出示幻灯5） （动画演示，小白兔和萝卜一一对应摆放） 师：你发现了什么？ 师：剩下一根萝卜，所以5＞4，读作：5大于4.“＞”读作大于号。3、认识“＜” 师：三只小猴子准备去荡秋千，有两个秋千，够用吗？我们也来一一对应摆一下吧！（出示幻灯6） 师：剩下一只小猴没有秋千，所以3＞2，读作：3大于2.“＞”读作：大于号。4、总结，应用 师：你会读，会写了吗？（出示幻灯7） 师：我们一起来记一下：等于号像筷子，小于（鱼）张口向右呱呱呱，大于（鱼）张口向左嘎嘎嘎。 师：打开课本16页，完成看一看，写一写。 （教师巡视，帮助学生正确完成书写） 师：你会比较小白兔和小鸟吗？（出示幻灯8） （伴随学生回答，动画出示答案） 回答问题 思考并回答问题 回答自己的发现 猜想够不够用 跟老师读。 写=，＞，＜ 看图回答问题 讲授新课部分共设计了4个教学环节，分别是认识“=”，认识“＞”，认识“＜”，最后总结巩固。前三个教学环节，分别用一一对应摆放的方式，让学生感知等于、大于和小于的概念，初步认识等于号，大于号和小于号。 在前面三个教学环境的基础上，进一步巩固书写三种符号，并以例题来巩固应用，从而加深了对所学知识的印象。
巩固提升 今天的知识你学会了吗？我们一起来看一下下面的题目说一说，填一填（出示幻灯9、10）（伴随学生回答，动画出示答案）2、多的画对号，少的画 （出示幻灯11） （伴随学生回答，动画出示答案）填一填（出示幻灯12）（伴随学生回答，动画出示答案）把大于3的数写在下面（出示幻灯13）（伴随学生回答，动画出示答案）把小于6的数写在下面（出示幻灯14）（伴随学生回答，动画出示答案）按从小到大排列（出示幻灯15）（伴随学生回答，动画出示答案） 看图回答问题看图回答问题看图回答问题 由于小学低年级学生见识的题型少，本节课的教学中，我设计了多种复习巩固的题型，拓宽孩子的视野，进一步感知数学的广泛性。
课堂小结 师：这节课你学到了什么？（出示幻灯16） 学会了用=，＞，＜，学会了比较大小，多少。 自由发表见解 通过自由发表见解，激发孩子的学习热情。
板书 动物乐园 4=4 “=”等于号 读作：4等于44＜5 “＜”小于号 读作：4小于53＞2 “＞”大于号 读作：3大于2 本节课主要是学习“=”“＞”“＜”这样设计板书突出了，重点突破了难点。
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动物乐园
按顺序写数
2、多的画√，少的画
3、在 里填上＞，＜或者=
5 4 7 3 6 6 3 7 0 2
4 4 1 2 2 5 9 7 3 6
4、看图填数
还剩下几个
填一填，读一读
7 9 读作：--------------- 0 4 读作：---------------------
3 3 读作：---------------- 9 5 读作：----------------------
7、填数
5 ＞ 6 ＜ 10 ＞
3 = 8 ＞ 0 ＜
在1-10中比5大的数有（ ），比5小的数有（ ）。
答案：
1、
2、
＞ ＞ = ＜ ＜ = ＜ ＜ ＞ ＜
6＜8 5＜9 9＞4 6=6
5 4 2
＜ 读作：7小于9 ＜ 读作：0小于4
= 读作：3等于3 ＞ 读作：9大于5
（可以有多种填法）
6 7 9 3 7 1
6、 7、 8 、 9 、10 4、 3、 2、 1
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