(共29张PPT)
文 具
北师大版 一年级上
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教学目
导入新课
文具商店
教学目
导入新课
你能帮他们数一数每种文具各买了多少吗？
教学目
新课讲解
6
7
8
9
10
教学目标
新课讲解
想一想，做一做
6
教学目标
新课讲解
7
教学目标
新课讲解
8
教学目标
新课讲解
9
教学目标
新课讲解
0
教学目标
新课讲解
你会正确的书写吗？
“6”从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线、绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写的太小。
6像哨子吹口哨
教学目标
新课讲解
“7”的写法：
靠近上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰线。
7像镰刀割青草
教学目标
新课讲解
“8”的写法：
从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线左线、回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的。
8像葫芦能盛酒
教学目标
新课讲解
“9”的写法：
上面一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。
9像勺子能喝汤
教学目标
新课讲解
“10”象粉笔和鸡蛋
“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆
10像铅笔加鸡蛋
教学目标
新课讲解
描一描，写一写
完成课本11页描一描，写一写
教学目标
新课讲解
找一找，说一说
教学目标
新课讲解
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
小松鼠，采果子
教学目标
新课讲解
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
小松鼠，采果子
教学目标
新课讲解
拨一拨，说一说
一共10颗珠子
教学目标
巩固提升
0
看图，填数
教学目标
巩固提升
看数，接着画
6
8
9
教学目标
巩固提升
8
7
6
5
4
3
2
1
填 数
说一说，谁更靠近 ？
教学目标
巩固提升
教学目标
巩固提升
一共有（ ）个小动物。
从左边数起，小兔排第（ ）
从右边数起，小兔排第（ ）
8
9
2
教学目标
巩固提升
说一说，你是怎样数的
10
9
10
10
教学目标
巩固提升
教学目标
课堂小结
你有什么收获？
我学会了认识和书写
6、 7、 8、 9 、10
谢 谢！
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文 具
写数（按格式从1写到10）
看图填数
填合适的数
（1） 1、（ ）、 （ ）、 4、 （ ） 6、 （ ）、 （ ）、9、 10
（2） 10、（ ）、 （ ）、 （ ）、 6、 （ ）、 4、 （ ）、2、 1
（3） 2、 4、 （ ）、 8、 （ ）
（4） 1、 3 5、 （ ）、 （ ）
4、看图接着画
5、看图回答
一共有（ ）个小朋友，从前面数，排第（ ）。从后面数，排第（ ）。
数一数，填一填
（1）有（ ）个 （2）有（ ）个 （3）有（ ）个
答案：
1、
2、
（1） 2、 3、 5、 7、 8
（2） 9、 8、 7、 5、 3
（3） 7、 9
（4） 6、 10
4、
10、 4 、 7
5、 4、 6
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举报电话：4006379991
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五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相
关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
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北师版-小数-一年级-玩具-教学设计
课题 玩具 单元 一 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，渗透爱科学的德育教育。
能力目标 1、通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系。2、养成良好的书写习惯。3、初步培养学生的反思和检查能力。
知识目标 1、认识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；
2、正确读、写6~10各数；
3、顺数、倒数0~10各数。
重点 6-10各数的书写
难点 6-10各数的书写
学法 讨论法 教法 谈话法、讲授法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：你知道图上所表示的是什么地方吗？（出示幻灯2） 师：你能帮他们数一数每种文具各买了多少吗？（出示幻灯3） 回答问题 由文具商店引出课题，提出问题，激发学生学习的兴趣。
讲授新课 师：请大家看动画，一起来数一数吧，看谁数得最正确！（出示幻灯4） 师：你们处的真好，你们会用小棒或者图形或者你的双手来表示这些数吗？ 1、认识6-10 （1） 师：6个文具盒，我们可以用6根小棒来表示，也可以用6个三角形来表示。（出示幻灯5） 师：你会用你的双手来表示6吗？ （2）师：七把尺子，我们用7根小棒或者7个三角形来表示。（出示幻灯6） 师：你会用你的双手来表示7吗？ （3）师：8个削笔刀，该怎样用小棒和图形来表示呢？（动画出示小棒和图形，）（出示幻灯7） 师：大家用你的双手来表示一下8 （4）师：9块橡皮，该用多少小棒或者图形来表示呢？（出示幻灯8） 师：用你的小手来表示一下9 （5）师：10支铅笔，我们可以用10根小棒或者10个图形来表示。（出示幻灯9） 师：你会用你的双手来表示10吗？2、6-10的写法 师：你会正确的书写吗？ （1）“6”从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线、绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写的太小。（出示幻灯10） 师：动画演示6的书写方法，并板书。师：大家按着老师的方法在田字格里写一行6吧！ （2）“7”的写法：（出示幻灯11） 靠近上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰线。 师：动画演示7的写法并板书。 师：大家在练习本上写一行7吧！ （3）“8”的写法：（出示幻灯12） 从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线左线、回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的。 师：动画演示8的写法，并板书。 师：同学们在练习本上写一行8 （4）“9”的写法：（出示幻灯13）
上面一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间 师：动画演示9的写法，并板书。 师：大家按这标准在练习本上写一行9 （5）“10”象粉笔和鸡蛋（出示幻灯14）
“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆 师：动画演示10的写法，并板书。 师：请大家在练习本上标准的写一行10 （6）按照我们刚才学习的方法，大家打开课本11页，完成上面的描一描，写一写。（出示幻灯15）3、试一试 （1）找一找，说一说这里有哪些数字信息？（出示幻灯16） 伴随学生回答，动画出示答案。 （2）大家帮小松鼠数一数，它在几棵松树上采到了果子？（出示幻灯17） 师：你能帮他倒着再数一遍吗？（出示幻灯18） 4、拨一拨，说一说 师：大家来拨一拨数一数，看看这里一共有多少颗珠子？（出示幻灯19） 看动画数文具个数 伴随老师的动画，数小棒和图三角形的个数， 双手演示6 伴随老师的动画， 数小棒和三角形的个数。 双手演示7 伴随老师的动画，数小棒和图形的个数。 双手演示8 伴随老师的动画数小棒和图形的个数。 双手演示9 伴随老师的动画，数小棒和图形的个数。 双手操作10 写6 写7 写8 写9写10 写数 回答问题，并用自己的双手表示。 伴随老师的动画数数。 伴随老师的动画从10数到1. 伴随老师的动画数珠子个数 首先，通过大家数文具的个数，认识6到10这五个数字。接下来标准的讲述6到10的书写，并动画演示，教师板书，反复强调书写的格式，反复强调中突出了重点，突破难点。 在教学写法的同时，并赋予每个数字形象的比喻，增加了数学的趣味性。 试一试，设计了两个习题，第一个是让学生寻找数字信息，通过学生找数，收获成功的快乐，第二个题是趣味性的，使数学变得生动活泼。
巩固提升 看图填数（出示幻灯20）伴随学生的回答出示答案。看数，接着画（出示幻灯21）伴随学生的回答动画出示答案。填数（出示幻灯22）伴随学生回答动画出示答案。说一说谁更近一些？（出示幻灯23）演示动画，帮助分析答案。填一填（出示幻灯24）演示动画，帮助分析答案。6说一说你是怎样数的？（出示幻灯25）动画出示答案。（出示幻灯26） 回答问题 回答问题 看图回答问题 小组讨论 根据动画回答问题。 自由发表意见解。 巩固提升，设计了5个练习题，在老师肯定学生的答案的同时，给予学生积极的鼓励，增加学生学习数学的信心和热情。
课堂小结 师：这节课你有什么收获？（出示幻灯27） 我学会了认识和书写6、 7、。 8、 9、 10. 自由说自己的收获。 通过学生的自由言论，让每一个孩子找到自信。
板书 文具 （认识书写6-10）1、2、 6像哨子吹口哨， 7像镰刀割青草， 8像葫芦能盛酒， 9像勺子能喝汤， 10像铅笔加鸡蛋。 突出了重点，突破了难点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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