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散 步
2016部编版 七年级上
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教学目标
导入新课
几千年来，中华民族一直都保留着一种传统的美德：孝悌。这种美德曾让外国人敬慕不已，也是我们民族值得骄傲的优秀品质。 但不知从何时开始，我们的这一优秀品质逐渐开始变质，开始沦陷了，社会上遗弃老人小孩、不赡养老人的现象很是普遍。面对这种现象，我们该怎么办呢？作者莫怀戚在《散步》一文中给了我们明确的答复。
教学目标
感知课文
听录音，思考问题：
这是一个非常普通的小故事，但从这个小故事中，你感悟到了什么？
（任选一个角度来表述都可以）
感知课文
点拨：
1、尊老爱幼的品质。
2、在生活中积累写作的素材。
3、生活中处处都有语文。
教学目标
走近作者
莫怀戚（1951-2014），重庆人，当代作家，笔名周平安、章大明，发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。
教学目标
写作背景
作者自己说，写作本文是源于美国朋友对中国“孝悌”文化的赞赏。但这一文化近年来却被中国人自己丢掉了，丢掉的东西被别人捡了起来，如获至宝，这使作者感慨不已，于是他开始正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产，产生了写作本文的念头。
教学目标
生字把握
分歧（qí） 蹲（dūn）下
煎熬（áo） 鲜嫩（nèn）
霎（shà）时 粼粼（lín）
近似字辨析
委（wěi）屈 拆（chāi）散
妥（tuǒ）协 折（zhé）叠
歧（qí）视 粼（lín）粼
岐（qí）黄 鳞（lín）片
教学目标
词语积累
分歧：意见不一致。
粼粼：这里形容水的明净。
信服：相信并佩服。
霎时：很短的时间。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
整体感知
快速浏览课文，给课文分段，并归纳段意。
第一部分（1）：开门见山，交待散步的地点、人物。
第二部分（2-8）：写一家人散步的过程。
第一层（2）：写母亲对散步态度的变化，为写散步做准备。
第二层（3-5）：写田野的春色及一家人散步的乐趣。
第三层（6-8）：写散步途中的分歧和解决的办法。
教学目标
分段讲解
一、齐读第一部分（1段），思考问题：
1、第一自然段在文中起什么作用？
开门见山，交待地点、人物和事件，引出下文。
教学目标
分段讲解
2、“我、我的母亲、我的妻子和儿子”这四个人的顺序可以调换吗？
这里是以这四个人在家庭中的地位的重要性来排列的。母亲虽然是最长辈的，但在这个家庭中，“我”才是责任最大，家庭地位最高的人，后文交待，母亲、妻子和儿子都因各种原因是顺从我的。
教学目标
分段讲解
二、抽读第二部分第一层，思考：
为什么说母“现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样？”
因为母亲能感受到儿子的诚恳、孝顺，她对自己的儿子非常信任。这也为后文写家庭的融洽、祥和的气氛作好了铺垫，并且交代了散步的缘由，照应了文章的标题。
教学目标
分段讲解
三、抽读第二层（3-5），思考：
1、“我的母亲又熬过了一个严冬”句中的“熬”字能否删去？为什么？
不能删去。因为母亲的现状是“老了”“身体不好”，母亲从寒冷的冬天挺过来，是很不容易的，“熬”字有忍受、艰难支撑的意思，写出了“我”为母亲最终安然度过严冬而表现出的庆幸与快慰的心情。
教学目标
分段讲解
2、第四段是什么描写？有什么作用？
这一段话是景物描写。描绘了新绿、嫩芽、冬水，体现了春天的气息、生命的呼唤，富有诗的意境。用景物烘托作者一家散步时祥和欢快的气氛，也暗示了母亲将随着季节的轮回而获得新的活力。
教学目标
分段讲解
3、“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话是什么描写？有什么作用？
这是语言描写。儿子的话表现了他的天真可爱、聪明伶俐，充满生活的情趣。同时，也为下文所要揭示的深刻思想内容做了铺垫。
教学目标
分段讲解
四、抽读第三层（6-8段），回答问题：
1、分析“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”一句用词上的特点。
“她早已习惯”说的是上一代的母子关系；“他还习惯”说的是下一代的父子关系。同是一个“我”，在母亲眼里是强壮的，在儿子眼里则是高大的。这很符合实际，体现了作者用词准确得当的特点。
教学目标
分段讲解
2、第六段中写一家人的分歧有什么作用？
这里使用的是细节描写。散步时发生分歧，“我”最终决定委屈儿子，顺从母亲，选择走大路，体现了“我”对母亲的尊敬与孝顺，也为体现一家人的和睦与互敬互爱作了铺垫，体现了文章的主题。
教学目标
分段讲解
3、如何理解“好像素我背上的和同她背上的加起来，就是整个世界”一句话的深层含义及作用？
“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养和教育孩子的重任。“我”的所作所为，既体现了对长辈的孝顺，也为下一代做好了榜样，这是个人和社会的大事，这样写形象地表明了“我”对生活的使命感。
拓展延伸
思考：
1、一家四口在田野里散步，在我们看来是如此简单平凡的小事，但作者却把它写得饶有兴味，发人深省。具体说说本文是怎样做到这一点的。
一件平凡的小事，作者能写出如此深刻的内涵，这是因为作者采用了一波三折的写法。就全文来看，一共有以下一些曲折：第一，文章开篇写“我们”一家去散步，母亲本不愿意出来，“她老了，身体不好”，后来是在我的劝说之下才同意出来走走的；第二，在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧，最后“我”决定委曲儿子走大路；第三，当“我”做出决定后，结果却又出人意料地发生了改变：母亲为了照顾孙子的情绪决定走小路。这样，在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得有滋有味的了。
拓展延伸
拓展延伸
2、作者为什么以“散步”为题？如果你拟这个题目，你觉得还可以拟什么样的题目呢？
点拨：标题的作用有揭示文章中心、点明文章线索、奠定文章感情基调等作用。
示例：“散步”这个标题能点出文章的叙事线索，引起读者的阅读兴趣。我们同时也可以拟出如下一些标题：
拓展延伸
（1）与文章的中心相关的：“母亲与儿子》《选择》《背上的世界》。
（2）点明文章线索的：《初春漫步》《大路还是小路》。
课堂练习
1、给下列红色字体的字注音。
分歧（ ） 蹲下（ ） 煎熬（ ）
鲜嫩（ ） 霎时（ ） 粼粼（ ）
qí dūn áo
nèn shà lín
课堂练习
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
B．在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。
C．中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在着疑问。
D．近3000名左右全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职权。
B
点拨：A项搭配不当，“提高”应改为“转变”；C项成分残缺，应在“达不到上场”后加“的要求”；D项成分赘余，“近”和“左右”应删去一个。
课堂练习
课堂练习
3、下列句中无错别字的一项是（ ）
A．这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意的铺着。
B．田里的冬水也沽沽地起着水泡。
C．我们在田野撒步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
D．我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
A
点拨：B项中“沽沽”应为“咕咕”；C项中“撒步”应为“散步”；D项中“折散”应为“拆散”。
作业布置
本文成功地运用了心理描写，将散步时“我”的心理活动描写得惟妙惟肖。请运用心理描写写一段话，写出真情实感。（100字左右）
课堂小结
本文在故事情节的安排上运用了一波三折的写法，使本来平凡的小故事显出尊老爱幼的大道理，这一点值得我们借鉴。其实我们生活中有很多这样的小故事都蕴含着同样深刻的大道理，只是我们没有去发掘，也没有学会这样安排故事情节的写作技巧。学了这篇课文以后，我们可以借鉴这种安排故事情节的方法了。另外，本文还使用心理描写来增强故事的趣味性，用环境描写来增加故事的生动性，这两点也是值得我们借鉴的。
课堂板书
总起：交代事件、地点和人物
散步原因
叙述 散步乐趣
解决分歧
结尾： 深化主题
散步
尊老爱幼
互敬互爱
谢 谢！
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2016部编版语文七年级上册
第6课《散步》教学设计
课题 散步 单元 第二单元 学科 语文 年级 七年级
学习目标 理解人物性格，体会文章主题思想及其教育意义。学习以小见大的写法，领悟文章用细节描写表现人物情感的方法。培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的品质。
重点 对文章主题思想的理解和把握。对亲情的珍视，对老人的尊敬，好品质的养成。
难点 以小见大的写法和细节描写的写法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 几千年来，中华民族一直都保留着一种传统 ( http: / / www.21cnjy.com )的美德：孝悌。这种美德曾让外国人敬慕不已，也是我们民族值得骄傲的优秀品质。但不知从何时开始，我们的这一优秀品质逐渐开始变质，开始沦陷了，社会上遗弃老人小孩、不赡养老人的现象很是普遍。面对这种现象，我们该怎么办呢？作者莫怀戚在《散步》一文中给了我们明确的答复。 听老师讲。 通过某些社会现象，激发学生对问题的思考，引出本堂课的学习内容。
感知课文 听录音，思考问题：这是一个非常普通的小故事，但从这个小故事中，你感悟到了什么？（任选一个角度来表述都可以）点拨：1、尊老爱幼的品质。2、在生活中积累写作的素材。3、生活中处处都有语文。 学生听录音，并在课文中进行概括或找出关键词语。 培养学生概括和抓关键词语的能力。
知识积累 走近作者 莫怀戚（1951-2014 ( http: / / www.21cnjy.com )），重庆人，当代作家，笔名周平安、章大明，发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。 学生做笔记。 督促学生积累文学常识。
写作背景 作者自己说，写作本文是源于 ( http: / / www.21cnjy.com )美国朋友对中国“孝悌”文化的赞赏。但这一文化近年来却被中国人自己丢掉了，丢掉的东西被别人捡了起来，如获至宝，这使作者感慨不已，于是他开始正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产，产生了写作本文的念头。 学生做笔记。 了解本文的写作背景和目的。
预习检测 生难字 分歧（qí） 蹲下（dūn）煎熬（áo） 鲜嫩（nèn）霎时（shà） 粼粼（lín） 读，并做好笔记。 扎实基础知识大关。
形似字 委（wěi）屈 拆（chāi）散 妥（tuǒ）协 折（zhé）叠 歧（qí）视 粼（lín）粼 岐（qí）黄 鳞（lín）片
词语积累 分歧：意见不一致。粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。
霎时：很短的时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
整体感知 快速浏览课文，给课文分段，并归纳段意。点拨：第一部分（1）：开门见山，交待散步的地点、人物。第二部分（2-8）：写一家人散步的过程。第一层（2）：写母亲对散步态度的变化，为写散步做准备。第二层（3-5）：写田野的春色及一家人散步的乐趣。第三层（6-8）：写散步途中的分歧和解决的办法。 读课文，给课文分段。 培养学生读懂文意的能力。
分段讲解 一、齐读第一部分（1），思考问题：1、第一自然段在文中起什么作用？点拨：开门见山，交待地点、人物和事件，引出下文。2、“我、我的母亲、我的妻子和儿子”这四个人的顺序可以调换吗？点拨：这里是以这四个人在家庭中的地位的重要性来排 ( http: / / www.21cnjy.com )列的。母亲虽然是最长辈的，但在这个家庭中，“我”才是责任最大，家庭地位最高的人，后文交待，母亲、妻子和儿子都因各种原因是顺从我的。二、抽读第二部分第一层，思考：为什么说母“现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样？”点拨：因为母亲能感受到儿子的诚恳、孝顺，她对自己的 ( http: / / www.21cnjy.com )儿子非常信任。这也为后文写家庭的融洽、祥和的气氛作好了铺垫，并且交代了散步的缘由，照应了文章的标题。三、抽读第二层（3-5），思考：1、“我的母亲又熬过了一个严冬”句中的“熬”字能否删去？为什么？点拨：不能删去。因为母亲的现状是“老了”“身体不好 ( http: / / www.21cnjy.com )”，母亲从寒冷的冬天挺过来，是很不容易的，“熬”字有忍受、艰难支撑的意思，写出了“我”为母亲最终安然度过严冬而表现出的庆幸与快慰的心情。2、第四段是什么描写？有什么作用？点拨：这一段话是景物描写。描绘了新 ( http: / / www.21cnjy.com )绿、嫩芽、冬水，体现了春天的气息、生命的呼唤，富有诗的意境。用景物烘托作者一家散步时祥和欢快的气氛，也暗示了母亲将随着季节的轮回而获得新的活力。3、“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话是什么描写？有什么作用？点拨：这是语言描写。儿子的话表现了他的天真可爱、聪明伶俐，充满生活的情趣。同时，也为下文所要揭示的深刻思想内容做了铺垫。四、抽读第三层（6-8段），回答问题：1、分析“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”一句用词上的特点。点拨：“她早已习惯”说的是上一代的母子 ( http: / / www.21cnjy.com )关系；“他还习惯”说的是下一代的父子关系。同是一个“我”，在母亲眼里是强壮的，在儿子眼里则是高大的。这很符合实际，体现了作者用词准确得当的特点。2、第六段中写一家人的分歧有什么作用？点拨：这里使用的是细节描写。散步时发生分歧，“我 ( http: / / www.21cnjy.com )”最终决定委屈儿子，顺从母亲，选择走大路，体现了“我”对母亲的尊敬与孝顺，也为体现一家人的和睦与互敬互爱作了铺垫，体现了文章的主题。3、如何理解“好像素我背上的和同她背上的加起来，就是整个世界”一句话的深层含义及作用？点拨：“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上 ( http: / / www.21cnjy.com )，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养和教育孩子的重任。“我”的所作所为，既体现了对长辈的孝顺，也为下一代做好了榜样，这是个人和社会的大事，这样写形象地表明了“我”对生活的使命感。 思考、讨论。与同方位同学交流意见。交流。学生讨论，整理答案。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。 考查开头段的作用。考查语序的排列问题。培养学生抓住重点语句进行赏析的能力。考查学生品析字词的能力。景物描写及其作用的考查。语言描写及其作用。对句子的品析能力。体会细节描写的作用。品味重点句子的意义和作用。
拓展延伸 1、一家四口在田野里散步，在我们看 ( http: / / www.21cnjy.com )来是如此简单平凡的小事，但作者却把它写得饶有兴味，发人深省。具体说说本文是怎样做到这一点的。点拨： 一件平凡的小事，作者能写出如此深刻的内涵，这是因为作者采用了一波三折的写法。就全文来看，一共有以下一些曲折：第一，文章开篇写“我们”一家去散步，母亲本不愿意出来，“她老了，身体不好”，后来是在我的劝说之下才同意出来走走的；第二，在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧，最后“我”决定委曲儿子走大路；第三，当“我”做出决定后，结果却又出人意料地发生了改变：母亲为了照顾孙子的情绪决定走小路。这样，在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得有滋有味的了。2、作者为什么以“散步”为题？如果你拟这个题目，你觉得还可以拟什么样的题目呢？点拨：标题的作用有揭示文章中心、点明文章线索、奠定文章感情基调等作用。示例：“散步”这个标题能点出文章的叙事线索，引起读者的阅读兴趣。我们同时也可以拟出如下一些标题：（1）与文章的中心相关的：《母亲与儿子》《选择》《背上的世界》。（2）点明文章线索的：《初春漫步》《大路还是小路》。 讨论，交流。拟出题目，大家交流。 体会一波三折的写法。考查题目的作用。
课堂练习 1、给下列加点字注音。分歧（ ） 蹲下（ ） 煎熬（ ） 鲜嫩（ ） 霎时（ ） 粼粼（ ）答案：qí dūn áo nèn shà lín2、下列句子没有语病的一项是（ B ）A.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。B.在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。C.中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在着疑问。D.近3000名左右全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职权。（解析：A项搭配不当 ( http: / / www.21cnjy.com )，“提高”应改为“转变”；C项成分残缺，应在“达不到上场”后加“的要求”；D项成分赘余，“近”和“左右”应删去一个。）3、下列句中无错别字的一项是（ A ）A.这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意的铺着。B.田里的冬水也沽沽地起着水泡。C.我们在田野撒步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。D.我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（点拨：B项中“沽沽”应为“咕咕”；C项中“撒步”应为“散步”；D项中“折散”应为“拆散”。） 注音。讨论，选出正确答案讨论。讨论，选出正确答案。 考查拼音的知识。考查学生对语病知识的掌握。考查学生的错别字。
作业布置 本文成功地运用了心理描写，将散步时“我 ( http: / / www.21cnjy.com )”的心理活动描写得惟妙惟肖。请运用心理描写写一段话，写出真情实感。（100字左右） 参看课文选段，认识心理描写，加以揣摩。 培养学生的动手能力。
课堂小结 本文在故事情节的安排上运用了一波三折的写法，使本来平凡的小故事显出尊老爱幼的大道理，这一点值得我们借鉴。其实我们生活中有很多这样的小故事都蕴含着同样深刻的大道理，只是我们没有去发掘，也没有学会这样安排故事情节的写作技巧。学了这篇课文以后，我们可以借鉴这种安排故事情节的方法了。另外，本文还使用心理描写来增强故事的趣味性，用环境描写来增加故事的生动性，这两点也是值得我们借鉴的。 做笔记。 掌握和运用本文的三种写法。
课堂板书 总起：交代事件、地点和人物 散步原因 叙述 散步乐趣 解决分歧 结尾： 深化主题 给学生直观的感受。
散步
尊老爱幼
互敬互爱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第6课《散步》同步练习
一、基础知识。
1、下列加点字注意有错的一项是（ ）
A、散步（sǎn） 委屈（qū） 熬过（áo）
B、浓淡（nònɡ） 嫩芽（nèn） 水泡（pào）
C、桑树（sānɡ） 铺垫（pū） 背起（bēi）
D、一霎时（shà） 分歧（qí） 粼粼（lín）
2、将下列选项依次填入文段的空缺处。
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的 ( http: / / www.21cnjy.com )温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣
B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖
D、一片冬日里的阳光
3、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A、《散步》一文主要写儿童的世界，反映了家庭成员之间的思想矛盾。
B、文中对南方初春景物的描写，为一家三代散步安排了极佳的自然环境，凤美景衬托出一家人生活的美满。
C、“散步”时发生了分歧，文章写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。
D、结尾句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， ( http: / / www.21cnjy.com )走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明了人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
4、指出下面各句所使用的描写方法。
（1）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。（ ）
（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（ ）
（3）“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。（ ）
（4）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（ ）
二、阅读理解。
（一）课内阅读
阅读课文，回答下列问题：
1、“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
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2、母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？21·世纪*教育网
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3、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？
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如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
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（二）课外阅读
渡
斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。
渡口处，木船横斜。
江边芦苇如密密丛林。蓦地，“扑喇喇 ( http: / / www.21cnjy.com )”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。
柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。
岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。
想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩子。”21cnjy.com
一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可今晚的婉儿却一直蹙着眉头，一言不语。
柱子定定地看着默默 ( http: / / www.21cnjy.com )的蜿儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。2·1·c·n·j·y
柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。
柱子的心蹙缩起来。是啊，祖孙三 ( http: / / www.21cnjy.com )代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善惠的揶揄，自己又能说些什么呢!2-1-c-n-j-y
“爸爸呀，干什么都好，你就 ( http: / / www.21cnjy.com )不能丢下那破橹吗？”柱子的心在流血。婉儿都三年级了，自己到底给了婉儿什么呢!一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩……
婉儿的哭声让柱子揪心……
为了一纸承诺，爷爷在河上漂 ( http: / / www.21cnjy.com )了四十载；为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里……而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹……21教育网
烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然泼过来，将心淋湿。
柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。碗儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影……
人生的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天。21教育名师原创作品
四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。
免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的承诺。
模糊中柱子听到对岸有声呼唤……
对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。
抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。
人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。
1、用一句话概括选文的主要内容。（2分）
答：_____________________________________________________________________________
2、结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人？（3分）
答：_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3、“柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。”生活对婉儿造成了哪些伤害 结合文中语句加以说明。（3分）
答：_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4、结合上下文，理解文中画线句的表达效果。（2分）
答：_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5、综观全文，文章以“渡”为标题，有哪些含义？（3分）
答：_____________________________________________________________________________
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参考答案
一、基础知识。
1、A
解析：“散步”的“散”字就读sàn。
D B A C
解析：第一空：使 ( http: / / www.21cnjy.com )饥寒交迫的人感到温暖的应该是“阳光”，所以选D；第二空：濒临绝望的人就好像是走在一望无际的沙漠中的人一样，最渴望的就是水，所以选B最恰当；第三空：孤苦无依的人最需要的是心灵的慰藉，一首歌谣正好可以慰藉这样的一颗心灵；剩下的就是C了。21世纪教育网版权所有
A
解析：《散步》并非是写儿童的世界，而是通过平凡的散步来反是映一个重大的话题：尊老爱幼。
4、（1）动作描写 （2）外貌描写 （3）语言描写 （4）环境描写
二、阅读理解。
（一）课内阅读
1、“熬”字不仅表现出现南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实，也为下文我要带母亲散步做好了铺垫。com
2、因为母亲有涵养，谦让， ( http: / / www.21cnjy.com )而且很疼爱自己的孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子走小路，这体现了老一辈家长里短的无私奉献精神，也是一家长和睦相处的基础。
3、从浅处来看，无论是母 ( http: / / www.21cnjy.com )亲、儿子还是妻子都是依靠“我”，都依从“我”的选择和决定，所以“我”意识到自己的责任重大。从更深一层来看，“我”的决定是体现是否尊老爱幼的关键，也是体现文章主题怕关键。【来源：21·世纪·教育·网】
4、“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老 ( http: / / www.21cnjy.com )爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以理解为：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。【来源：21cnj*y.co*m】
（二）课外阅读理解
1、柱子坚守承诺，免费摆渡。
2、柱子是一个坚守承诺（诚信）、富有爱 ( http: / / www.21cnjy.com )心、勇担责任的人。坚守承诺：如文中“为了一纸承诺……自己又接过了这把磨得光滑的橹……”。富有爱心：如文中“一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩……”。勇担责任：如文中“模糊中柱子听到对岸有声呼唤……对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。”【出处：21教育名师】
3、生活让婉儿伤心、孤独、贫穷—— ( http: / / www.21cnjy.com )“伤心”句如别人说她爸是傻帽儿；摆渡人不无善意的揶揄；一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩；“贫穷”句如眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了磨得光滑的橹；“孤独”句如婉儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影。【版权所有：21教育】
4、环境描写，借“黑暗”形象地写出了柱子内心的烦恼、苦闷（痛苦的挣扎）。
5、一语双关，揭示主题。既指柱子摆渡船，更指柱子经过痛苦的挣扎后生命的升华——一份生命的承诺，一场心灵的涅槃。
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