七上 第4课《古代诗歌四首》第1课时（练习）

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第4课《古诗四首》第1课时同步练习
一、基础知识部分。
1、给下面加点字注音。
沧海（ ） 碣石（ ） 竦峙（ ） 澹澹（ ） 萧瑟（ ）
2、划分下面诗句的朗读节奏。
A.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
B.杨花落尽子啼，闻道龙标过五溪。
3、填空。
（1）《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：_________________，_________________；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：_________________，_________________；_________________，__________________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：_________________，_________________。
4、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析。
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2、阅读理解。
（1）课内阅读
阅读《观沧海》一诗，完成下列题目。
1、诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。
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2、“日明之行，若出其中，心汉灿烂，若出其里”采用了什么样的抒情方式 ？有什么作用？
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（2）课外古诗欣赏
读辛弃疾《西江月》词，完成下列各题。
西江月
明月别枝惊鹊，清风半夜明蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
1、这首词写的是什么季节的景象？你从哪里看出来的？
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2、“路转溪头忽现”什么景象？（用词中的一句调整语序后问答）
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3、“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”描绘了一个怎么样的夏夜风光？反映了夜行人怎么样的心情？
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参考答案
一、基础知识。
1、cānɡ jié sǒnɡ zhì dàn xiāo sè
2、A.树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。
B.杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。
3、（1）树木丛生，百草丰茂 日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里
（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
4、拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
二、阅读理解。
（一）课内阅读
1、本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
2、借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原，建功立业的远大抱负。
（二）课外古诗赏析
1、夏季。从“鸣蝉”“蛙声”“稻花”可以看出。
2、社林边的旧时茅店。
3、这些词语描绘了一幅幽静、欢快、丰收的夏夜风光图。反映出了夜行人平静、欢快的心情。
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