人教版（部编本）历史七年级上册1.3《远古的传说》教案

第3课
远古的传说
教案
【课程标准】知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
重点：1、农业起源的传说。
2、炎帝、黄帝与华夏族的形成。
3、禹治水的传说。
难点：1、传说与史实的区别与联系。
2、部落、部落联盟的构成和性质。
3、“禅让”的含义和实质。
一、预习回答：
1、知道什么是传说。
2、记住黄河流域的两个重要部落是？
3、以我国原始农业的出现为例，谈谈传说和史实的区别和联系。
4、在地图上找出炎帝、黄帝和蚩尤活动地区，指出阪泉、涿鹿的地理位置，标出炎陵县和黄陵县。
5、写出华夏族的形成过程
6、理解什么是“禅让”？它的实质是什么？
7、探究：大禹治水的传说为后人研究历史提供了什么重要信息？
二、课堂学习和讨论：
导入：早期人类
农耕文化
（史料证明）
传说
（映证和拓展）
1、讨论：传说和史实的区别和联系。
2、在地图上落实炎帝、黄帝和蚩尤活动地区，指出阪泉、涿鹿的地理位置，标出炎陵县和黄陵县。
3、华夏族的形成和发展：
（
）
（
）
（
）
（
）
汉族
蚩尤
其他部落
4、“禅让”的含义及其实质
5、鲧治水和禹治水的对比
鲧
禹
堵塞
失败
6、大禹治水的传说为后人研究历史提供了什么重要信息？
课堂小结：
人类文明由物质文明、政治文明和精神文明三部分组成，本课利用传说资料，探询中华文明的起源，作为第1、2课的补充和拓展。
三、检测练习：
1．在我国古老传说的人物中，被后人尊称为“人文始祖”的是（
）
A．黄帝
B．尧
C．舜
D．禹
2．“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”这是2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的祭文？（
）
A．炎帝陵
B．黄帝陵
C．始皇陵
D．中山陵
3．“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先；”每年清明节，为纪念中华民族的这位人文始租，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。你知道这位“人文始祖”是（
）
A．尧
B．舜
C．禹
D．黄帝
4．相传造宫室、车船、衣裳等，被尊称为中华民族的“人文始祖”的是（
）
A．黄帝
B．尧
C．舜
D．禹
5．右图中的人物被中华民族尊称为“人文初祖”，他是（
）
A．禹
B．舜
C．黄帝
D．炎帝
6.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（
）
A.农耕文明
B.和谐平等的社会秩序
C.神话传说
D.采集、狩猎的游牧文明
7．被毛泽东称为“赫赫始祖，吾华肇始”的人文初祖的是（
）
A．黄帝
B．炎帝
C．禹
D．尧
8.根据禅让传说，下列各项正确的一项是（
）
A.舜—尧—禹
B.
尧—禹—舜
C.
尧—舜—禹
D.
禹—舜—尧
四、疑问与反思：