构思创新技巧

课件283张PPT。构思创新技巧 构思创新技巧1、诗词串联式
2、歌词串联式
3、几何证明式
4、故事新编式
5、列小标题式
6、探究疑问式
7、散文式
8、小说式
9、寓言式
10、童话式
11、神话式
12、科幻童话式
13、戏剧剧本式 14、电影剧本式
15、书信式
16、日记式
17、简章式
18、病历式
19、访谈录式
20、说明书式
21、广播稿式
22、庭审记录式
23、实验报告式
24、调查报告式
25、电话记录式
26、论坛发帖式一、诗词串联式 用诗词作为串联词连缀全文。 水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残。你的渐枯是谁的悲哀？你的怒吼又是谁的灾难？
清明时节雨纷纷
又是一片清明。大禹啊，你“三过家门而不入”，还不是为了治理水患？翻开人类的历史，水和人类的生活息息相关，同时演绎出多少喜怒悲欢……
李冰修筑都江堰，工匠修筑郑国渠，湘江水养育了美丽的西施，西湖水令苏轼诗兴大发，清明雨让杜牧留下千古美名，蒋介石炸花园口让多少百姓饱受水患……可爱而又可恨的水啊，你又水祭在哪里？北方下起了沙尘雨，南方下起了酸雨；而中原地带，人们挤出了泪水，血与泪化成了人工雨，点点滴滴，涌向大地……
路上行人欲断魂
毒辣辣的太阳。灰蒙蒙的天穹。没有一棵树，也没有一滴水。小河干枯，井水枯竭。路人步履蹒跚地走在垃圾遍地的大路上。
“各位乡亲，谁喝过真正的水？这是我国唯一一个没有被污染的湖里引来的水，一杯1000元，先买先喝，不买不喝。”路口竟开起了拍卖会。
“给我10杯水。”一大款递来万元支票。
“来一桶！”
“给你手机，换一杯解解渴！” 有什么办法呢？即使有钱，也喝不上水了。
借问酒家何处有
人们无力地往前走着。茅台呢？孔府宴呢？没有水还有酒吗？
酒？粮食，粮食，酒精！工业酒精！
酒？无水兑！无人操兑！
牧童遥指杏花村
杏花村，一个古老的村庄，一个可望不可及的地方。
在牧童的带领下，来到一片杏花林，这里山清水秀，绿树成阴，鸟儿在自由飞翔，马儿在草坪上悠闲自在地吃草。田野里收割机在来回奔波。
他们在吃饱满足之后，杏花村的村长意味深长地说：“这是什么水？是你们倾倒的污水。看，那就是污水处理站！如果再不珍惜的话，最后一滴水将是你们的泪水！”
“最后一滴水将是你们的泪水！”谁说的？怎么那样熟悉？莫斯科人不相信眼泪，但我们坚信中国人将相信眼泪！
【点评】
作者以杜牧的绝句《清明》中诗句为框架和线索，写出了以“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的四个概括性画面。文章不仅围绕“水”话题写出了水的过去、现在、未来，还引发了人们珍惜水资源的思考，改造水资源的思索富有创意。二、歌词串联式 用歌词作为串联词连缀全文。 窗外的阳光活泼地跳跃着，钻进每一块土地，每一扇窗户，甚至是每一寸肌肤，她汹涌着你的血液，乒乒乓乓地组合在一起，奏出了行云流水般的“哆来咪发索——”
《相信自己》
“相信自己，噢—— 你将赢得胜利创造奇迹……”
零点乐队的一首《相信自己》，调动起我全部的活力，原来相信自己的感觉这么美好。是啊，如果缺少自信，世界将会怎样？那会是一个黑暗的世界，人们自卑自贱地生活着。每个人都认为成功离我最遥望，那当然也就失去了成功的歌声连连串动力，怎么会“赢得胜利”？天天都在碌碌无为中作贱着自己的人生，又怎么会拥有一个好心情？所以，获得好心情秘诀之一：保持自信，笑对人生。
《真心英雄》
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦……”
拿破仑说：“如果你想挖开那口井，就再向下挖一尺。”因为就由于那一尺，成了是否有水的分界点，就因为那最后一份坚韧，或许你的明天就将是另一番光景。坚定了目标，就请永不言弃地走下去，全力以赴，你的梦总有一天不再是梦！ 因此，获得好心情秘诀之二：坚持不懈，勇攀高峰！
《水手》
“他说风雨中那点痛算什么？擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……”
生活这个调味瓶，会给每个人在不同时刻调上一盆苦涩的芥末。面对挫折，那些没有毅力的人在灰心中与失望牵手，而对于渴望成功的人，仅是一次磨砺的机会，他们会很快站起来，擦干泪，冲向下一个目标！在每一天的孜孜以求中，有个好心情！
获得好心情秘诀之三：不畏艰难，不怕失败！ 在阳光的沐浴中，我完成了一次人生的洗礼，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心、真意、真情，打造英雄的我！好心情属于我，因为我是英雄！
【点评】
用小标题能够使段落结构清晰，脉络分明，衔接自然,，过渡流畅。 三、几何证明式 将要表达的内容，装进几何证明题中。已知：金是一种贵重金属，元素符号为Au，其色赤黄，质柔软，延展性强，化学性能稳定。可用来制造货币、装饰品等，通称金子或黄金。引申义为贵重的东西。求证：承诺是金。证明：例证一（反面例证）：济阴之贾人 从前济阴有个商人，一天他坐船过河时因船触石而翻落入水中，于是他大声地向正在河中打鱼的一渔者呼叫，并承诺只要渔者救了他，他将给渔者一百两酬金。没想渔者救下他后，他却出尔反尔，只给了渔者十两酬金，而且说：“你一承诺是金个打鱼的人，一天能挣多少钱呢？如今一下子有了这么多的钱，难道你还不满足吗？” 另一天，这个商人又一次坐船过河，船又一次触石而翻，他又一次落入水中，而恰巧原先救他的那个渔者也在跟前。这时，不管他怎样对渔者承诺，渔者都不会听他的话去救他了，他终于落了个溺水而亡的可悲下场。小结一：因不信守承诺，“济阴之贾人”丢掉了自己最为宝贵的生命。看来，“承诺是金”这句话一点都不假。例证二（正面例证）：孟母不欺子 孟子很小的时候，一天，东边有一户人家杀猪。孟子不知道那一户人家为什么要杀猪，就问他的母亲。孟母没多想就说：“杀了猪给你吃肉啊。”刚说完，孟母就后悔了，她在心里数说着自己：“我怀着孟子以来，坐席不端正我不坐，割肉不周正我不吃，从孟子还是胎儿的时候我就让他受良好的教育，现在孟子初识人事，我怎么就欺骗他呢？这是教他说话不讲信用啊。”于是，尽管当时家里很穷，孟母还是去东边杀猪的那户人家买了些肉回来给孟子吃，用自己的实际行动履行了自己对孟子的承诺。 后来孟子成为继孔子之后儒家学派的又一位大师。小结二：不可否认的是，孟母对孟子进行的信守承诺的言传身教，在孟子思想健康成长过程中起到了极为重要的作用。事实再一次证明，承诺确实是真金！结论：承诺是金。真诚地希望大家都能成为信守承诺的人！
【点评】
新颖别致，谨严缜密。 该文是2004年陕西省中考作文中的一篇满分佳作。小作者别出心裁，创新地采用了“证明几何命题法”进行了议论文写作，这首先使文章在外在形式上新颖别致起来。其次，“证明几何命题法”的运用，也使得全文结构谨严、论证缜密，大大增强了文章的审美感和感染力。 四、故事新编式 故事新编一般是借助大家熟悉的文学作品或者历史故事中的人物形象来充当文章的主人公，借这些人物形象的言行来表达作者自己的思想情感或者观点主张。这种文体取材范围很广，给人既熟悉有新奇之感，而且时空限制比较少。那些阅读面知识面广、脑海里有大量故事原型，思维活跃的同学采用故事新编这种文体写作，容易发挥他们的自身优势，把文章写得出彩。 建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。　　一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。　　马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，赤兔之死为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”　　赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”　　伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”　　赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
【点评】
读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生不能望其项背的。 银色的世界里，白花飘舞，欢声笑语，载歌载舞。当神仙们正在欢天喜地地畅饮时，当仙女们正在翩翩起舞时，突然，一道金光从南天门射向天庭，咦，原来是宙斯来了。宙斯一见玉帝，便气冲冲地说：“玉帝啊，你来评评理，智慧女神雅典娜欲辞职不干，带着她那帮圣斗士去办什么外语学校，说什么凭着她的指挥，一个月至少也能挣两三万的，当神仙有什么鬼用；丘比特现在想射一箭简直是难上加难，这不连箭都生锈了，想辞职去个什么公司当形象代言人呢；阿波罗则发话要我帮他找个翻译家，不然就不出勤……” 仙界新说 “岂有此理！果真有此事？”玉帝听后大发雷霆，“给我传召智慧女神。”
“玉帝，你这么急召我们，有何贵干啊？”智慧女神和丘比特、阿波罗等被山泽女神柯蒂斯引到这里，对玉帝行礼后齐声问道。
玉帝正言道：“你们知不知道，家有家法，天有天规。你们竟敢触犯天规，连神仙都不当了，岂有此理！单凭这点就已经足够杀了你们！”
“玉帝，开恩啊！这难道也是我们神仙的错吗？”
宙斯道：“难道不是你们的错吗？还敢狡辩！”
智慧女神哭泣着说：“小仙把智慧洒向人间，可是，凡人却不懂得利用，不懂得用语言进行沟通。这不，在地理课上，校长要来听课，女教师做好准备，开始上课了。她拿着地球仪问：‘同学们，你们看，今天教室里多了什么东西？’学生回答：‘校长！’老师哭笑不得，便提示：‘校长是东西吗？’‘不是东西。’同学们齐声回答。玉帝啊！你说，我把智慧给了他们，可他们却……我要他们能用语言沟通，可是凡人总是弄巧成拙，不但不能进行沟通，反倒得罪了别人。这不，你听，男生见女生站在一个箱子旁不知所措，便主动上前帮忙，不料箱子重逾千斤，男生又不好意思放下箱子，只好勉强支撑。才走几步，女生对男生说：‘背不动就滚吧。’男生一听此言，放下箱子，怒气冲冲地走了。他不料女生是指用轮子来滚。 玉帝啊！这个智慧女神我不干了！语言本来是作为人们交际的工具，可没想到竟成罪魁祸首了！” 玉帝听后叹了一口气道：“你先等等，看阿波罗他们怎么说。”
“玉帝啊！求你让我去架桥好了。我本以为，有了语言，就可以熄灭喷火的导弹，美国和伊拉克可以沟通，黑人和白人之间，所有冷战和战斗都会冰雪消融。可是，语言并不能沟通他们，美国与伊拉克之间的矛盾仍不断激化。玉帝，难道一切不应当以民族团结为重，人民幸福为本吗？寂寞了半个世纪的台湾海峡，同样身为炎黄子孙，同有华夏根，还有什么不可以沟通的呢？玉帝，让我用情感和理智为他们架一座桥吧！”阿波罗恳求道。
“玉帝，还有我丘比特呢！你瞧，我的爱之箭都已经生锈了。如今，凡间离婚的人比结婚的人还多。既然他们选择在一起，那么，还有什么不能用语言沟通呢？为何要弄到分离的地步呢？前几天，在凡间看到这样一幕：历史老师问：‘为什么早退？’学生答：‘我有一个重要的约会。’历史老师问：‘历史重要还是女友重要？’
男孩答：‘如果我再迟到，她就要成为历史了！’玉帝，你看，这不是胡闹吗？人与人之间不应用语言来沟通吗？怎么能如此呢？我真是射不了箭了！”
玉帝听后，忏悔地说：“这并不能怪你们，语言作为交流工具，渗透了生活的每个角落。凡人本该通过语言来彼此沟通的！在求学中，本该是用礼貌的话语来使自己得到双倍的丰收；辩论时，本该是用谦和的言辞使对手心悦诚服；外交上，本该是用恰当的辞令使得各国既维护了尊严又赢得了朋友。可没想到，凡人却如此不自量力，我一定要惩罚一下他们！”
宙斯听后，说：“玉帝，既然这样，不如我们将凡人的语言分成许多种，这样一来，他们就不能再轻易交流了，既可惩罚一下他们，又可以让他们尝尝苦头，不得不加强彼此的交流，在相互学习中学会更好地沟通。”
玉帝大笑道：“好！好！我就按你说的办，把语言分为汉语、英语、日语、法语等等，让凡人自个去体会一下语言的重要性，然后学会正确地进行沟通。至于智慧女神、阿波罗和丘比特，你们这就去架一座在人与人之间、人与动物之间帮助沟通的桥梁！” “遵旨！”随后，三位神仙纷纷退去了！
天庭依旧是如此之欢乐，笑语绵绵。此真是仙界新说，就是和人间不一样。 早朝下来，众仙蠢蠢欲动，为何？　　只因早朝上，玉帝命财政部的几位大臣到西方神界公费考察，看样子是一年半载也回不来，玉帝的意思是在这段时间找人顶替一下空位。　　财政部可是拿元宝的好地方，那里可都是肥差。虽然只是短时间，但足够捞一笔了。谁要是不想来，那他的IQ绝对有问题。　　事也真巧，王母娘娘的生日快到了。哇噻！这下可好了，仙界各街道爆满，各部门的营业额以光速直线上升。众神仙各自背着大包包在街市上大肆购买。有的神仙为了一件珍品，竟不顾什么形象不形象的，公然在大街上，挽起袖子，露仙界新说出一副赤膊上阵的架势。后来竟发展成了拍卖会，此起彼伏，好一派热闹景象。老板们的腰包一天比一天饱，笑得眼睛到处冒星星——电死人了。　　突然发现猪八戒这家伙在我旁边冷笑，难道是我报道得不够好？不多想，我堆起满脸的笑容转脸问道：“Hi，猪哥（我吐），你为何不去买礼物，看不上财政部？”这猪头在我印象中一贯是呆头呆脑的，这会儿却跟个阴谋家似的，抱对猪蹄冷笑道：“我有必杀锏，你们等着瞧吧！”咦！好个猪头，去了一次星际医院，回来就大不一样了。我一脸期待，我这次一定会写出一篇最精彩的现场报道，并赚到很多稿费-moneymoney属于我……转眼，王母娘娘已珠光宝气地坐在那张贵得要命的标有“playboy'’字样的进口转椅上了，一脸福相。众仙家恨不得在颈上、头上、头发上、耳朵上，甚至舌头上都挂些东东。门一开，便冲上大殿，争先恐后地向王母娘娘奉上自己的礼物，并叽里呱啦地说一气，王母自然是笑得一塌糊涂地被围在了中间。我坐在一旁，边品尝他们无暇顾及的可口食物，边欣赏他们的表演。我突然注意到，猪八戒那家伙正神不知鬼不觉地，唤下王母身旁的一个小婢女，然后迅速塞给她一个相当有厚度的红包。耳语几句，婢女会心一笑，点了几下头，又匆匆回到原位。那猪头又同样唤下了其他几个婢女，给了同样的红包……当我低头喝玉液的时候，那家伙又不知飞到哪里去了。后来，我看见其他几位神仙仁兄也都浑水摸鱼，收买了那些婢女。　　等安静下来，大家都坐在饭桌旁，看王母的表示。王母笑出了三层下巴（本来只有两层的），叫道：“大家快吃！快吃！别客气！”醉翁之意不在酒，大家注意的是王母对自己的态度。　　这时，又有几个神仙出现，他们都带了相当珍贵的宝物，王母笑着命婢女收下，说了几句客套话。　　一会儿，猪头终于出现了，头上顶着海大的用白金和珠宝铸成的王母像，我注意到王母的下巴一下子就变成了四层。这家伙果然厉害！王母笑着转头问旁边的婢女：“莹，你说怎样？……好极了，猪八戒对王母娘娘您真是忠心至极，您看这……”我自认为我十年的记者生涯已将我练成铁耳，听功炉火纯青，什么鬼话都听得进去，可听了这小婢女的话后，我又不禁全身发麻，想吐。　　后来，大家轮流起来为王母祝寿，我肚子又一阵翻江倒海，难受得都快把上个世纪吃的东西都吐出来了，但为了我可爱的稿费，我还得坚持到最后。　　夜深了，众仙们也各自打着哈欠，回家了。我以记者那特有的轻功躲在了玉帝与王母寝官的墙角下。一个富贵气十足的声音数道：“309……403……407 。哈哈！今年比去年多收了103 件礼物，老头子，你可真聪明，想出这么一个妙招！”“不想办法怎行？要不你那进口转椅从哪得？”“怎么，心疼了？”“不不不，给老婆买东西怎会心疼，高兴都来不及呢。”“我看，让猪八戒上，行不？他挺机灵的，送的礼也重，蛮讨人喜欢的，还有……”“行行行，你说怎样就怎样。”接着王母与玉帝耳语了几句，随即传来了他二人的狂笑。　　我心中明白了许多，忙蹑手蹑脚地离开后官。边走边想，“天昏地暗”这个词到底是从天上传到人间的，还是从人间传到天上的呢？
【点评】　　这则新编故事，反映了当今生活中出现的种种黑暗事实。文章描写生动，人物形象鲜明，说明小作者功底深厚。 却说那唐僧师徒到西天取得真经后，就此散伙了。唐僧骑着白龙马“踢向东”，回到了大唐，做了白马寺的住持；“猴哥”到韩国大丘，开了家武道馆，教练跆拳道；沙和尚回到流沙河，修了座水上游乐场；猪八戒哩，这“天篷元帅”自然是修成了正果，但终究是身无分文，连“九尺钉耙”都给当了买热狗吃。
八戒可愁上了，眼看着这日子一天天惨淡下去，咋办呢？穷则思变，看到电视上悟空的儿子小悟空那婚礼排场，他感叹人的差距如此之大。于是，八戒到南海找到了观音菩萨，借了些贷款，回高家老庄开了“八戒酒楼”。 从八戒酒楼到“肯德猪” 酒楼的档次，嘿，没说的，你看到那门口贴着的六颗星（可是太白金星的贺礼啊）便知。服务小姐都是从月宫请来的仙子，大堂领班可邪了门了，竟是那老冤家——嫦娥。
才开张的一些日子，生意红红火火，八戒乐不可支，竟笑断了几条鳄鱼牌的皮带。他心想：那猴子当年说我蠢笨，现在我老猪总算有出头之日了！没过多久，生意淡了下来，最终入不敷出。八戒这下可急了，他开着“大奔”到了白马寺，也没等打招呼，就扑入唐僧怀里，痛哭流涕：“师傅，老猪快……快破产了！”经过一番诉苦，三藏法师说道：“八戒，变者乃自然之法则。要图效益，势必改革。你去卖斋饭吧，佛会赐福于你，阿弥陀佛！” 八戒回去后，励精图治，锐意改革。八戒酒楼推出斋饭大餐，服务员全部是和尚、尼姑。八戒夜夜经营到12点，可谓宵衣旰食，兢兢业业，可效益还是上不来。
正当八戒酒楼搞破产核算时，一个大人物突然光临。八戒看了良久，方认出是猴哥。寒暄一番后，猴哥问：“八戒，你可知你生意萧条的原因吗？”八戒道：“猴哥，你就别卖关子了，我知道你毛多点子多，你快救救俺老猪吧！”猴哥说：“做生意需要研究市场，掌握市场规律，俗话说：‘知己知彼，百战不殆。’”八戒急忙说：“你快告诉我，我该怎么办？”猴哥说：“现在上班朝九晚五，都改吃快餐了，而你还是‘满汉全席’，谁会来吃呀！” 八戒听了猴哥这番“生意经”，顿悟，便立即把店盘了出去，在别的地方开了一家“肯德猪”快餐店。随着生意红火起来，他在世界各地开了八百多家连锁店，就连南天门和冥府门外也设了加盟店??
后来，八戒荣登美国《福布斯》富人排行榜。他在接受记者采访时，感慨地说：“市场就如同一把金锁，你拼死拼活未必能够砸得开它，可是一旦找到了熟悉锁眼规律的钥匙，你就能打开市场，赢得效益。蛮干、瞎干是行不通的！”
【点评】
这篇文章通过一个荒诞的神话故事反映了商海的沉与浮、八戒的败与成，语言诙谐活泼，妙趣横生，引人入胜。作者点题非常巧妙，借八戒答记者问，阐明了“锁”“铁棒”“钥匙”三者之间的关系，道出了全文的主题。 秦国开国之初，刺客猖獗，无名尤其厉害，使得秦王惴惴不安。秦王下令：有能捕杀无名者，赏黄金千两，并封侯。时间一天天过去了，竟无一人前来领赏。秦王惶恐之心日盛。就在此时，李斯悄悄地向秦王献上一计。
秦王日夜担心的一天终于来了。剑客无名竟然躲过了宫外的守军，径直来到了秦王的大殿。
无名手中拿着一把血淋淋的长剑。血，沿着剑锋缓缓滴落。一股寒意在秦王的心头涌起，他慢慢地抬起头，注视着无名那双充满杀气的眼睛，强压心头的恐惧，吐出几个字：“你——就是无名？”无名的声音中依旧充满了杀气：“我就是刺秦无名！”
看着无名随时可能刺来的长剑，李斯的话在秦王脑中闪过。秦王问：“为什么要杀我？”
“为了天下苍生！”
“天下苍生？寡人对天下苍生有何不好？”
“有多少无辜的人死在你挑起的战乱之中！死在你暴虐的屠杀之中！你有何面目说出‘天下苍生’四个字？！”
“哈哈！”秦王笑着说，“本以为无名是个铁骨铮铮、胸怀大略的英雄，原来却是个鼠目寸光、受人利用的庸庸剑客！可悲！可叹！”
“怎讲？”
“试想，如果现在没有了寡人，天下就会太平了吗？你不会不清楚，届时一定会有吴王、赵王、楚王……他们为争夺天下，战乱不休。那时，受苦的人不就是你关心的天下苍生吗？”
“这——”无名手中的剑颤了一下。
“因为寡人强大，寡人把六国都打败了，诸侯便把战争的罪名加在寡人的头上。可又有谁理解寡人的心：六国一日不统一，战乱一日不能停，天下苍生也一日不得安宁！”“咣当！”无名那把绝世的好剑坠在秦宫的大殿内。
无名转身离去，被早已躲在宫外的侍卫拿下。
刺客已除，秦王大喜，当晚设宴款待众臣。众臣俯首恭贺：“贺喜大王机智过人，略施小计，就除去刺客，从此大王便可高枕无忧了。”
秦王大笑，不语。
宴会散去，秦王只留下李斯。秦王问：“为何寡人的重赏杀不了刺客，而区区几言便使刺客束手了呢？”李斯道：“因为我了解无名的为人，了解无名的心。”
【点评】
这是故事新编的一个范例。文章取材于历史，巧妙地把一些大家熟知的故事片段“拿来”为我所用，阐释了一个新的主旨：如果说刺客无名是一把“锁”，那么李斯就是一把了解他“心”的“钥匙”，而秦王得到这把“钥匙”后，轻易地打开了无名这把看起来非常厉害的“锁”。五、列小标题式 小标题式结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。 数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
点
周围的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。刚进校门的我被陌生包围，恐惧在心底膨胀。当一个几何图形以点的形式存在的时候，它是孤立和无助的。
线
“你叫什么名字？”前排的女生转过身，向我投来友好的目光。这时，我分明看见，两个点在延长，终于搭在了一起，成为了线。从此，我校园几何的孤独消失了，取而代之的是走廊上一群嬉戏打闹的笑声。
当点变为线的时候，它是快乐的。
面
“3 班获胜！”运动会上，主持人刚刚宣布完成绩，54个激动的人同54颗“奔腾”的心一起跳了起来，同学们三两个抱在了一起，就像几根线被揉作了一团，大伙之间不分“敌我”，不分男女，不分成绩，一同大叫欢呼。
当线合成面的时候，它正在成长。
体
伴随着运动会胜利的喜悦，我们又接到了一项艰难而又光荣的任务：代表全校参加区赛。
从那一天开始，同学们就开始了认真的练习，别班的同学也为我们做起了后勤工作，放音乐、整理场地、购买服装，辛苦的、麻烦的事，他们都往身上扛，为的是让我们能更好地参加训练。这时，每一个人的心里都充满了使命感和荣誉感。
当面构成体的时候，它已经成熟，已达到了最高境界！数学老师说：“点组成线，成功与否，在于点的排列；线合成面，大小在于线的比例；面构成体，完美与否，在于面与面的结合。”家家都有本难念的经，校校都有本幸福的书——《几何人际说》。 看着“春风又绿江南岸”，赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧下”，吟着“燕山雪花大如席”。我手捧一本《唐宋诗词选》，嗅着茗品的馨香，吟着这些或清新隽永、或语意明快、或感人肺腑的诗章，心也随着一起陶醉在这些文学作品中了，我的喜怒哀乐也一起随它们荡漾了。
喜　　当“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”字字如珍珠般跳入我眼帘时，我脑中立即展现出一幅苏轼畅游西湖的图画。画中苏轼眉梢舒展，对酒高歌，读《唐宋诗词选》，我真痴迷无限风光尽收眼底。此时此刻，在我心中也同样涌出一种舒畅喜悦的感觉了。　
怒
当我读到“怒发冲冠，凭栏处”时，我顿时被岳飞的激愤感情所感染，一腔怒火全喷向“秦桧”这个名字上了，当我读到“笑谈渴饮匈奴血”时，又被他大无畏的报国精神所震撼。
哀
“凄凄惨惨戚戚”，李清照用婉约凄美的笔调，又涂写出另一种心情——哀伤。即使国破家亡，如文天祥一样，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，读到这里，不禁潸然泪下，对女词人的悲惨报以极大的同情，同时也同情水深火热中的劳苦大众。　　乐
王安石的名句“总把新桃换旧符”终于把我从悲惨世界中拉了出来。我听着耳边恍惚的爆竹声，想象着人们欢度春节的美景，心情也如年初一般喜悦了。 　　这就是我痴迷《唐宋诗选》的原因。打开它，是一个五彩纷呈的世界，有感人的情节感动你，有拍案叫绝的名句令你惊叹，有可喜的人生让你去感觉。　　读《唐宋诗词选》，我真痴迷。 我曾以为，胜利即是弱肉强食。昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。
卧薪尝胆
一边是战鼓如雷，战旗猎猎；一边是血浪翻飞，哀鸿遍野，兵败如山倒。我仿佛望见你无奈地伫立在古铜色城头，金乌血阳下，双目悲痛凄凉。是临别时的痛哭流涕、群情激愤，还是为奴时处处轻蔑的目光、冷嘲热讽？我仿佛看见你瘦窄狭长的脸微微地抽动，你汹涌着殷红的鲜血，听到你勃然怦动的心跳。你声嘶力竭地呼喊。独自卧薪而眠，黯然舔着败军之伤，抚着求降之浮光掠影痛，每日痛斥自己三遍，刻意地舔着苦胆，不忘自勉，默默地忍辱负重。我渐渐读懂了夫差拥西施夜夜笙歌、朝朝筝舞和你的自加压力，觉出了你那再战得胜的欲望犹如穿云裂石的利箭即将离弦劲射。
吴人何苦怨西施，吴人何苦怨西施？你站在姑苏台上仰天长啸，无与伦比的豪迈。
巨鹿之战
一边是尘沙满天，草霜兔黄水泱泱；一边是刀剑锋利，兵马强壮，秦师如虎似狼。鹤唳豺嚎，人人胆战心惊，心胆欲裂。只有你，负手而立，铁骨铮铮。
乌骓悲鸣，挥刀饮血，你飞墨般的长发迎风激扬。 破釜沉舟，渡水而战，你将全军生死重压在白光闪闪的刀头，你已预见胜利的呐喊声惊天动地。
“力拔山兮气盖世。”巨鹿的漳水永远汹涌着你西楚霸王绝世的气概。
乌台诗案
只有冷的牢狱，无尽的折磨，在寂寞中孤独地徘徊；只有昔日汴河风光无限，名噪天下。如今的你，无奈地被贬下黄州，心似北去的寒雁，寻不出这广漠的迷茫。
你彷徨，你哀伤。“人生到处知何似，恰似飞鸿雪泥。”无奈呵，无奈呵！
而我愿陪你垂泪，“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”；我会欣赏你的豪放，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 你想起了老父苏洵为人需正直的谆谆教诲，你决然与黑暗抗争到底。当玉兔东升，松涛阵阵，你凝视碧墨苍穹，将胸中的一口浊气吐尽，刹那间，心如碧海青天般澄清。
江风依旧，明月依旧，三月牢狱，你终获胜。我看到你忍受了肉体和精神的压力与摧残，坚持了正直，早已脱胎换骨。
【点评】
本文以具有哲理意蕴的“压力便是射出胜利之箭的那把弓”为行文线索，笔势纵横，铺张扬厉，大气包举，写了历史上的三件事：勾践灭吴、巨鹿之战、乌台诗案，三个镜头写出了勾践、项羽、苏轼在人生的转折关头顶住了压力，取得了辉煌千古的胜利，奏响了人生路上的强者之音，表现出了深刻的主旨。 初三，真是个多事之秋。走进初三，走进生活，体验初三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律
紧张，不容置疑。每每看到楼梯口那块中考倒计时牌，心里便会莫名地紧张，甚至焦虑。毕竟十年寒窗，在此一搏啊！
每天，老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走，外语老师进来，还有政治老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地挂起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解初三进行曲未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了六月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。
牢骚：生活的小夜曲
初三阶段，经常可以听到这样的议论：
“唉，考试太难了，我看我希望不大。”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。
“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。”乙苦苦地唉叹着。 “死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷们的理解。
“啊呀！差点忘了大事，下午化学课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了梦中人。于是大家各就各位，赶紧备战。
牢骚，为中考而发；议论，因中考而起。反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。
希望：生活的狂想曲
“报纸上说了，高中也要义务教育了，咱们都大有希望噢！”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。“对呀，对呀，大家好好努力，一定能行的！”临近中考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加油——只要有一线希望，就要百分之百地努力。特别是接二连三的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们的信心指数不断上升。“对！下定决心，努力拼搏吧！”
初三呀，初三！初三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。走进初三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！
【点评】作者另辟蹊径，巧妙选择了三个片断，精心设计了三个小标题，在所选择的三个“点”上大做文章。这篇文章，通过三个点，写出了初三学生特有的紧张和辛苦，也写出了初三学生特有的兴奋和希望，表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌。 这是关于田园———一位出生于二十世纪七十年代的著名画家的人生故事。
公元1989年
　　田园生性热爱大自然，擅长描绘大自然的美。17岁时，他在全国绘画大赛上以一幅《田园》一举夺魁，在美术界奠定了山水画家的重要地位。
　　《田园》简介：一块风水宝地———背山面水的一块翠绿土地。山是青的，云雾缭绕，树林深处有一群嬉戏的白鸟；水是绿的，倒映着青青的山和安详的村舍，与那蓝蓝的天空相映成趣。在这之间便是一片田园。在各种庄稼簇拥下，一群小屋舒适地躺着，炊烟袅袅……连着这山这水画家的一生的一条小河清澈见底，中间可见几点红，是鲤鱼，河边有几点花花绿绿，是勤劳的姑娘在洗衣服……
公元2015年
　　田园经历了许多失败和挫折。他继续从事山水画创作，尽管他的画技提高了很多，但他的画却一年比一年难以让人接受。这一年他终于有所作为，以一幅《生命》夺得全国大赛一等奖，这是他改变画法之后的新作。从此，他被评论家称为“现实主义画家”。
　　《生命》简介：乌蓝乌蓝的天空连着远处地平线上黑压压的一群分不清轮廓的建筑物，一大片光秃秃的沙地躺在那里，死一般沉寂。与之形成鲜明对比的是一株青草，在灰色的空气里伸着它那稚嫩的叶片，就像一双小胳膊在空中寻求着什么。小胳膊的上空，灰灰的底色上有一点呈水珠形的蓝色，颜色很淡，若有若无的，像一点幻象……
公元2024年
　　田园已经老了，但他的画笔却没有老。曾有一段时间，他因为创作源泉的枯竭而没有作画，他为此白了头。而在这一年，他创作的《回忆》又引起美术界的轰动。他因此而获得“印象派画家”的称号。
　　《回忆》简介：这是一幅构图与《田园》有相似之处的作品。不同的是，整幅画用了比较模糊、抽象的笔法，以绿色为主体色调的画面给人一种亦真亦幻、如诗如梦的美感。公元2042年
　　田园越来越没有创作的灵感，这使这位老画家心灵受到极大的折磨。终于在这一年，他走到了生命的尽头。临终前，他抱着那幅《田园》喃喃自语：“……那时……真好……”
【点评】???
　　作者通过一个画家的人生故事来表现环保主题，角度新颖。“画家的一生”时间跨度大，而作者善于剪裁，只选取几个片断，主要通过画家不同时期的代表作及临终前对美好环境的怀念来突出主题，写法轻灵，这些都反映出作者构思的巧妙。以时间为小标题，有利于将跳跃性大的内容联成有机整体。 起风了
　　春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？
　　风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……
　　下雨了
　　昨夜难眠！
　 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。 打造蓝天 　　那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……
　　　　云散了
　　雨停了，云慢慢散开，太阳洒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶、花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。
　　这才是春天！
　　我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在。病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑：“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。
　　此时的阳光多么温暖！ 　　友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！
　　友善，友谊的保护伞！……
【点评】　　
　　这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照，更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：“起风了”一节，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。
　　结尾处两提“友善”，是作者从自身经历中感受到的人生哲理，也是本文写作目的的外化，相信对读者会有一定的启示的。 请以“告别”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。 2013年江苏省常州市中考作文题告别网吧
　　我亲爱的网吧，自从与你相识以来，我体验到了从未有过的幸福。我想玩游戏，你陪我玩；我想看电影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊……你总是心甘情愿地陪伴着我。你的温柔，你的体贴，让我倍感温暖。于是我上课时想你，下课时想你，吃饭时想你，睡梦中仍在想你，真有一日不见，如隔三秋之感呀！我真不敢想象离开你我该怎么活。可如今我不得不和你告别了，那讨厌的老班已给我下了最后通牒！前几天，老班发现了我和你如胶似漆的关系，他先是一遍遍跟我谈话，见没什么效果后，竟咬牙切齿地对我 告别过去说：“**，我最后一遍警告你，如果你不和网一刀两断的话，我就让你的父母来带你回家改造。”我可不愿破坏我在父母心中“好儿子”的形象，没办法，亲爱的，只好委屈你了。但请你一定要相信我，过不了多久，我一定会回来找你的。
告别红灯
　　大名鼎鼎的红灯（不及格）先生，万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开，我真是太……太高兴了！悄悄告诉我，是谁让你改变主意的？什么？竟是那讨厌的老班私下做了你的工作？他到底有什么魔力，竟让你对他言听计从？看来，是我小看他了。说真的，你走了，最好永远别回来。
告别老班
　　面前摆着一份份学科竞赛的获奖证书，看着它，我不禁想起了敬爱的老班！想当年我沉迷于网吧，语数外三门主科，大红灯笼高高挂，许多老师都认为我已无药可救了，可您却一遍遍找我谈心，苦口婆心地给我分析利弊，不得已的情况下，您给我下了最后通牒，我真的和网吧告别了。您就抓住我的这一转变，在班会上大力表扬我，说只要我对自己有信心，一定能东山再起。从您坚定的目光中，我找到了答案。此后，那个由于贪玩而经常迟到的我不见了，取而代之的是一个勤学上进的我。可我的功课拉下得实在太多了，这时，您又向我伸出了援助之手，一遍遍不厌其烦地给我讲解，并发动科任老师及同学们关心我，帮助我。渐渐地，我的成绩如芝麻开花——节节高，最终赢得了这一份份梦寐以求的获奖书。敬爱的老班啊，就要和您告别了，真舍不得您啊!再见，老班，我一定会回来看您的!
【点评】　　
　　本文能脱颖而出,主要是有以下几个亮点:
　　一是构思别致。文章的重点是告别老师，是写老师对自己的关爱，但作者打破常规，先写告别网吧，再写告别红灯，最后似乎才涉及老师，其实在前两片断是为最后的告别蓄势，成功地塑造了一个对自己关爱有加的班主任形象，感情真挚具表述自然，不着斧凿痕迹。 　　
　　二是语言清新。作者用语风趣，令人忍俊不禁。如写告别红灯一节，写通过老师的帮助，我消灭了不及格现象：“万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开，我真是太……太高兴了！”考生活泼好动的个性跃然纸上，语言幽默诙谐，让人耳目一新。 作为中学生的我，目前，我最大的愿望是能舒服地睡个大觉，可现实总是事与愿违……
星期一，心惊胆战
新的一个星期又开始了，没有新奇，有的只是昨日的题还没做完，语文老师大声催逼中午交作业，英语老师又提醒检查这个单元的笔记，数学老师还宣布……此时的我已昏昏欲睡。
星期二，搏它一搏
经历了老师苦口婆心的教育，忽然，良心发现，要全力以赴期末考，于是早起早睡，认真听讲，做着数学试卷，翻着英语单词，背着古文，想着物理方程式，一天下来，才发现好累…… 老师，让我小憩一会吧星期三，哀怨声声
刚进教室，就传出同学的演说：“我抗议，数学老师昨天的考试还未做，今天又发两套……”话音刚落，又有人接上火：“物理老师又要做总复习题。”“还有英语老师下午五点半进教室检查……”班主任一现身，人声毕绝，只留下沙沙的笔声……
星期四，冬日里短暂的春天
苦熬了三天加一个上午，终于迎来了下午的地理、生物、音乐、体育，这些几乎都没有作业的课，于是手有了时间去擦擦久违的鞋子，梳梳短短的头发，猛然想起晚上的英语测试，唉…… 星期五，黎明前最黑暗的时刻
“下午休息。”狂呼阵阵。可是历史老师正宣布延长“工作”时间时，数学老师抱着一大摞试卷等在门外，英语老师在宣布要听写单词，相比之下，语文老师的五张卷就显得微乎其微。
星期六，苦战题海
早上七点起床，背完了单词，攻完语文，突击数学，又围歼物理，已是太阳当空，正庆幸下午有了时间，课桌上还放了本《考试冲刺》我使出浑身解数，左冲右突，终于取得了胜利，真是柳暗花明又一村。心想，这下可以睡个好觉，不料电话里传来语文课代表的声音：“语文老师让你写两篇作文……”啊？ 星期日，再向虎山行
一脸倦意的提起沉重的书包，已不再是“明知山有虎，偏向虎山行”的初生牛犊，而是……
尾声
这就是残酷的现实，我能怎么办？只能从内心渴望：老师，让我小憩一会吧！六、探究疑问式 探究疑问式是指先提出一个问题，再从不同角度探究答案，以此构成文章的写法。。 疑难问题：仰望中，你会发现什么？
分析探究：

思路一：三国时期，有一次，曹操带着军队去打仗，当时，烈日炎炎，附近又没有水源，士兵们都口干难耐，浑身大汗，精疲力尽，人人都走不动了。眼看行进的速度越来越慢，曹操非常着急，忽然他想出了一个办法——只见他举起马鞭，向前方一指，对士兵们说：“看！前边不是有一片茂密的梅树林吗？那些梅树上可都结满了大大的梅子，咱们还是赶到那里再来休息吧。”士兵们一听前方有又甜又酸的梅子吃，口水直仰望中，你就会发现…… 流，也不觉得口渴了，都来了精神，他们加快步伐，很快走到了有水的地方。
小结一：仰望中，你就会发现机遇。

思路二：滑铁卢战役前期，惠灵顿将军带领的英国军队曾一度被拿破仑带领的法国军队打得丢盔弃甲，落荒而逃。屋破偏遇连阴雨，这天，溃不成军的英国军队又遭遇到了一场罕见的暴风雨，惠灵顿将军只得命令全体士兵躲进附近的一座森林避雨。半夜，劳累的士兵都已经进入了梦乡，但惠灵顿将军却难以入眠。他走出帐篷，无意中抬头仰望，却发现一棵大树上有一只蜘蛛正在风雨中奋力地缝补破了的蜘蛛网。看到这，惠灵顿将军一下子有了克服重重困难的强大勇气。靠着这一点，最后他终于战胜了不可一世的拿破仑，取得了滑铁卢战役的胜利。
小结二：仰望中，你就会发现勇气。

思路三：少年时期的莫泊桑非常仰慕文学大师福楼拜，好在福楼拜是他母亲的朋友，所以他非常容易地师从了福楼拜学写作。在福楼拜的悉心指导下，他的文学才华充分地显示了出来。在他短短的一生中，共创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说。他的文学成就以短篇小说最为突出，所以他被誉为“短篇小说之王”，对后世产生了极大的影响。
小结三：仰望中，你就会发现才华。
总结：仰望中，你会发现机遇、勇气、才华…… “仰望中，你会发现机遇、勇气、才华……”的观点虽不是很新颖，但难能可贵的是，这篇考场作文的小作者在将这一观点进行阐述的时候，却采用了让我们耳目一新的办法，并最终使这篇作文成为2006年陕西省课改区的一篇中考满分作文。具体来说，该文以“探究疑问”的形式构架全篇，形式上极为引人注目，开头的“疑难问题”开门见山提出了本文的论题，接下来，小作者分别用了三个较为典型的实事论据，从三个不同方面的“思路”对论题进行了“分析探究”，结尾水到渠成地对“分析探究”的结果进行了“总结”。全文条理清楚，结构紧凑，说服力强，很有特点。七、散文式 散文式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散思维、铺排。散文式最突出的优点是思绪飞扬、语言优美、情感浓郁。 　　六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……
　　六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有不能忘记的过去枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”
　　六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……
　　战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄。我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。
　　战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。
　　六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重……
　　六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人尊敬、赞颂。　　六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向敌人头上砍去……”学生们流泪了……
纪念，为了不能忘记的过去。
【点评】　　
这篇作文的特点在于它新颖的类似电影蒙太奇手法的散点铺排法和紧凑的对比结构。文章前后呼应，首尾圆合，语言优雅凝练而富有跳跃感，欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史相聚瞬间，围绕“纪念”这一主题铺陈开去，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼，考生熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴亦展露无遗。考场急就能有如是佳作，实属难能可贵。　　家乡的弄堂是感性的，深入肌肤的，温暖地游荡在记忆的深处，而弄堂的味道是说不清道不明的一种感觉，没有“暗香盈袖”的消魂，却一直缠在心间，退散不去，对家乡的眷念也如同曹雪芹对黛玉的偏爱一样，无关理由，却偏偏是心灵最深处的爱恋……
　　严格意义上来说，家乡的弄堂是算不得弄堂的，它既没有江南建筑的灵韵清秀，亦没有北京四合院的历史见证。它有的只是一些介于文物和废物之间的老房子，几条或是水泥，或是石子铺的沟壑般的弄底，再有就是一些老到不愿意搬进现代化高楼的老人。姥姥也是其中一员，因此我　　弄堂的滋味才得以闻着弄堂略带潮气的味道长大。这种味道是深入骨髓的，没有诗人所谓的扑鼻清幽，有的只是老住户们一点一点积累起的烟火人气。
　　弄堂早餐的味道是清新的，带着新打的豆浆的味儿。老住户们大都起得很早，五六点钟溜了早儿后，就会打发儿孙辈的起床去买早点。豆浆油条是每天必不可少的。一壶豆浆就够一家人美美地喝上一早。当然，这是很有讲究的。据说各早点摊的特色都不一样，都有自己最拿手的绝活。但当我在姥爷的注视下喝下他特意从桥头买来的豆浆后，似乎并没有尝到什么特别值得用心良苦的价值，可是我感到了温暖的味道。
　　记忆犹新的味道，是弄堂里百家糖的味道。这是一特有的讲究。我小学时作文获了奖去姥姥家报喜。可没想到，这消息就像是插了翅膀一样飞遍了弄堂。那些叫不上名字的爷爷奶奶们都挤到了姥姥家，一人给了我一颗糖，说是庆祝我的大喜事。说实话，那些糖真的不好吃。弄堂里的住户大多不富裕，给的糖也大多廉价，但那百家糖的味道却是让我一直难忘。尤其是来到这钢筋水泥把邻里关系分隔开来的深圳，那种味道就更是可遇而不可求了！
　　眷恋弄堂的味道，因为那里有家的味道，有烟火人气的味道。
　　【点评】　
全文的主体是由三个分散的片断组成：家乡的弄堂、弄堂早餐的味道、弄堂里百家糖的味道。这是作者精心挑选的的最能表现“有家的味道，有烟火气味道”的几个镜头，用“蒙太奇”的手法，用一条“弄堂的味道”的红线将它们连接起来，简练而深情地表达了“对家乡的眷念是心灵最深处的爱恋”的主题。
　　这篇文章也让我们自然产生了类似联想——黄河浪的《故乡的榕树》、茅盾的《风景谈》都是用这种散点铺排法结构出的名篇。在记叙文，尤其是散文中，此法可是大行其道的。 我常常想，假如我是老师，我该做一名什么样的老师呢？
我崇拜历史老师的博学。上下五千年，纵横八万里。毛泽东诗云：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”秦始皇的马车从历史的时空隆隆碾过，碾平了六国杂乱的车辙，在中原大地上碾出了一条整齐划一的轨迹；秦砖汉瓦将凶悍民族的铁骑阻隔在阴山以北，万园之园的汉白玉却记录着一个衰弱民族不断遭受外侮的耻辱；当第一帝国的金星在欧洲大陆的上空闪烁时，谁又会想到滑铁卢一役给后人留下了什么样的评说？
我佩服语文老师的多才。思接千载，神游万假如我是老师仞：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再现着汨罗江畔屈子的忧思；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，飞扬着强烈浪漫主义的太白诗风；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，昭示着一代诗圣那忧国忧民的博大胸怀；半部《红楼》，造就了多少学者；一介阿Q ，剖析出无数国人；廉颇、蔺相如、祥林嫂、骆驼祥子、葛朗台、路瓦栽夫人……一个个古今中外的艺术形象在课堂上鲜活起来。
我钦佩数学老师的睿智。漫步抽象王国，遨游三维世界：勾股弦、等比等差、等式不等式、平面立体解析……一个个公式定理算式演绎着缜密精确的逻辑思维。
我羡慕政治老师的雄辩。宏观世界，微观宇宙；意识与存在，实践与真理；通货膨胀，金融危机；社会制度的优劣，加入WTO 的得失……世间多少糊涂事，是非都在辩中明。那一对五十的阵容，很有些诸葛亮舌战群儒的架势。
我又倾心于音乐老师的多艺。丝竹管弦，吹拉弹唱：贝多芬的《英雄交响曲》让未来须眉陡增几分阳刚豪气；莫扎特的《小夜曲》给今日巾帼平添一股阴柔美风；萨克斯管乐让我们陶醉于莫斯科郊外歌声轻飏的迷人夜色；小提琴协奏曲把我们抛进彩蝶分飞缠绵悱恻的古典神话世界。
假如我是老师，我做哪一位老师好呢？舍不掉历史老师的博学，放不下语文老师的多才，还有数学老师的睿智、政治老师的雄辩、音乐老师的多艺，哪一项都足以使我立足于世。孟先哲告诉我：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”可现实哪一项是鱼，哪一项是熊掌呢？
我问历史老师，历史老师答曰：“让历史告诉未来！”
我问语文老师，语文老师答曰：“民族的就是世界的！”
我问数学老师，数学老师答曰：“未来是科技的天下！”
我问政治老师，政治老师答曰：“经济基础决定上层建筑！”
……
我为我的博学多才、睿智雄辩的老师们而骄傲，我又为我无从割舍实际也就是无从选择而苦恼。
假如我是老师，“3+x”的选择近在眼前，x=？假如我是老师，真的是一名老师，我会告诉你！八、小说式 小说是一种常见的文学体裁，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分，有利于构思。小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势，让人一见便生好感。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。 　 那个冬天，出奇地冷。 叶落下时，父亲在耶稣的引导下步入了天堂。生活的打击，让母亲一下子苍老了许多。每天下班后母亲不再急急忙忙地跑到厨房做饭，总是一个人呆在卧室里翻着影集。家里静悄悄的，甚至连轻微的呼吸声也可以听到。 母亲和我一同回家。到了家门口，远远地看见门把上系着一束玫瑰。那朵小玫瑰花刚刚绽开娇嫩的花瓣，沾在上面的水滴还清晰可见，在陈旧的门板的映衬下，特别打眼。拿着钥匙准备开门的母亲脸一下子红了。“芸子，是谁开这种玩笑？”母亲嘀咕了一声，准备将花扔掉。　生活需要鲜花　 “别扔！”我将玫瑰接有手中，说：“看看是谁送的？”展开卡片，一行漂亮的字迹闯入了母亲的眼帘：“芳，你还记得我吗？祝你身体健康，祝你女儿快乐！”落款是“儿时的玩伴”。“妈妈，他是谁呀？”妈妈默默地打开门，没有回答，不过，脸上有了一抹不易察觉的笑容。 母亲做饭时显得有些心不在焉。炒一会，停一会，炒炒停停的。我想，她一定是在想送玫瑰的那个人，一定是回味那些美好的日子。晚上，母亲又将影集搬出来，她在找儿时的玩伴。 每个周日，母亲都能收到一束玫瑰。有嫣红的，有洁白的，有淡黄的，落款都是“儿时的玩伴”。也是从那时起，母亲黯淡的眼睛开始有了灵气，脸上渐渐恢复了往日的红润。那册影集不知被母亲翻过了多少遍，但儿时的玩伴却一直没有找到。 一天，母亲又收到一束玫瑰，卡片上附书：“妈妈，我很高兴您又快活起来了，您快乐我也快乐！您的玩伴芸子。”母亲喜悦地抚摸着玫瑰，眼里溢出了感动的泪水。 好的文章总能用美好的情感吸引和启迪读者，本文就是一篇这样的好文章。一束玫瑰花，平常不过。可当它出现在遭受丧失亲人打击的妈妈面前的时候，它变成了一种力量，一份爱心；当这束无名者赠送的玫瑰引导妈妈走出困境的时候，故事又戏剧性地把“我”推到了妈妈的面前。常言道，“感人心者，莫先乎情。”也许吸引阅卷老师目光的正是文中那位“善良可爱、聪明活泼”的女孩，和文中洋溢的那种浓浓的母女之情。另外，本文情节简单却波澜起伏、语言简洁却注重描写的特点，是值得借鉴的。九、寓言式 寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁，篇幅短小，内容往往是虚构的荒诞的，而主题往往是深刻的，富于哲理性的。如果我们作文时要表现的较深刻、带有劝诫性主题，那么可以采用寓言这种体裁。 “我是一棵蒲公英，我已成为了一个母亲，我的孩子才刚刚诞生，却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯，然而这是事实，也是命运。我也仅仅只能期待它们在离开我的日子里能够茁壮地成长。
于是，我祈求太阳，将它的光芒照满大地，照醒我那还迷糊着睡眼的孩子，告诉它们去寻找自己的未来与希望。
我一夜未眠，就是在等待太阳的出现，然而黑夜真是漫长啊，我焦急地等待着。渐渐地，对面的山腰上露出太阳小小的额头，一会儿功夫，太阳便将自己那慈善的目光投向了我们，投向了　阳光每个角落。然而此时的我，心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚强地成长，可我却放不下它们。
命运并没有改变，它们，我的孩子带着泪水离我而去，我也只能告诉它们，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。不知何时，我的绿叶上，变出了几颗晶莹的水珠，那是我的泪，伴随着阳光，希望带去一个母亲的祝福。
我是蒲公英，是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜，便领会到了世界的美丽，真漂亮啊！我欣喜若狂，胡蹦了一阵子，妈妈让我别摇了，我才静了下来，但心里的激动并没有停止。
不知为什么，妈妈似乎很忧伤，我问妈妈有什么事，妈妈说：“孩子，你们明天便要离开我了啊！”“为什么？”“你们要独立去生活，成长，成为一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心，有太阳在你们身边，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。”
一夜，我一点也没睡，妈妈也没睡。她一直在祈求着太阳，好好地照顾我们。而我也跟着祈求，希望太阳能保佑我和妈妈，永远都不分离。
可惜的是，我的愿望未能实现，我还是离开了妈妈。可我始终记得妈妈的话：“有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。” 文章借薄公英母子的嘴说出了阳光的美丽，说出了自己想说的话，真是匠心独运，令人耳目一新。这就首先在形式上抓住上阅卷老师的眼光。再细看全文，结构新疑，思路清晰，行文紧扣题目，语言朴实清新、准确到位。一篇美丽的童话。 一条川流不息的河流两岸，生活着两个部落的居民。
虽然他们被同一条河流养育着，但贫富差距却一目了然。人们叫河流左边的农民为穷人，河流右边的农民自然是富人了。
穷人们的工作是每天耕种、植树，成片的森林和果园是大自然给他们留下的唯一的家产。穷人们常说：“都是女人惹的祸，当初要不是她们死乞白赖地要留下这些树木，我们早就像富人一样，已经有了树脂、木材和外汇。”富人们的工作是每天砍伐大量的树木，赚取大量的外汇。富人的部落已经摆脱了贫困，建起了穷人们想都　留下没有想过的高楼，他们常说：“这是大自然留下的财富。”
穷人们常常望着天空说：“穷人就是穷人，天空都是蓝白蓝白的，没有一点多余的颜色。”富人们也时常望着天空说：“看见天空那朵灰色的云了吗？灰色代表智慧，它是自然给我们留下的恩宠。”
许多年以后，富人的地方闹出许多怪病，气候也逐步变得恶劣。他们开始乘船，带着大量的财富迁往穷人的地方。“惹祸”的女人们将他们挡在门外。他们会把我们的树木砍光的，我们不要财富，我们只想留下土壤、水和清洁的空气。富人们不屑一顾，扬长而去。于是，女人再一次成了穷人的“罪人”。 没有过多久，天气大变，狂风卷着沙尘凶狠地袭来。谁也没有料到，谁也没有准备好，一夜之间，一切都变了，当穷人睁开双眼，准备新一天的劳动时，他们简直认不出对面就是富人的地方：高楼垮了，土地被侵蚀了，美丽的原野上留下的只是一堆堆废墟。
穷人望着成片的森林，男人们呆住了。怎么会这样？女人们终于说话了：“多亏我们留下了森林啊！”
大地妈妈在我出生的第一天，就命令我去寻找幸福。幸福是什么？幸福贵重吗？也不知道好不好找到。我怀着忐忑不安的心情开始了漫长的旅程。
我没有想到我的第一站便那么可怕。那里没有留下任何建筑物，甚至连自然界也没有留下一草一木，尽是沙粒。狂风卷起我和我的兄弟姐妹们疾然而行，那里没有水喝，还热得要命。虽然有狂风相伴，我却无法感受到一丝凉意。
我终于来到了有人烟的地方，却看见人们都搬着东西往外跑。只听有人在大喊：“沙尘暴来了，快逃命吧！”喊声还没有停下来，那些地方全都成为了我们众多兄弟姐妹的家。人类的家园被淹没了，这里哪有幸福啊？
我带着忧伤，艰难地飞过了一座山，到了伊拉克。妈妈说过，伊拉克很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我刚拨开云雾，却大吃一惊，原来战争过后，给人们留下的已经只是一片废墟。这里的人们都紧张兮兮的，好像在逃避什么，还有不少人在疯狂地购买食物往山洞里搬——原来这里正在进行着一场可怕的战争。
我只得沮丧地继续前行，我不知道到底哪里会有幸福？我埋怨妈妈交给我这种不可能完成的任务。我要回家！正当我转过头，准备艰难地逆风回家时，眼皮底下那一片美丽吸引了我。
噢，那是中国！大片大片的森林给大地写满了绿意，滔滔不息的江河让大地充满生机。地面上，每个人脸上都写满了喜悦，人们彼此微笑着生活。街上小孩搀扶着老人小心地过马路。家庭里没有吵闹、没有喧哗，有的只是彼此贴心的话语。这一定就是幸福！我相信自己的直觉，更相信自己的眼睛。
原来，美好的环境与和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在这美丽的国家留下了。
【点评】
《留下》运用寓言这一文学体裁，用欲扬先抑的手法，极力渲染河流右边的富人的高傲和河流左边的穷人的怨气。然而，河流左边的人们虽然贫穷却留下了树木，他们也因此保住了家园；河流右边的人们因砍伐树木而致富，可他们却毁掉了家园。让读者从富人的教训中深刻鲜明地感受到了保护森林、留下绿色的重要。 十、童话式 童话故事是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法，主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。童话虽然写的是想象，但折射的是现实，具有强烈的虚构性，选材范围很广，时空调度自由，驰骋想象的空间很大，便于表达作者自己的愿望或观点。采用这种形式写作，可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。擅长联想、想象能力强的同学大胆采用这种文体进行写作，能够发挥自己的长处。 亲爱的爸爸妈妈，你们听到我的声音了吗? 许多年前，我被人类无情地带到了这里，尽管我不停地呼喊、求救，但那援助之手一直没有出现，离开您的那一刻，我的厄运就开始了。
来到这陌生的环境，我被人类关进了一个小小的水池里，小小的空间，让我感到了失去自由的痛苦。我们常说：“不自由，宁愿死！”可在这里，我连死的机会也被剥夺了，几次挣扎出水面，都被守卫人员粗暴地推了下来。后来他们又强迫我训练，否则就有苦头吃。每当夜深人静的时候，我时常暗自流泪。当我绝望的时候，一位小朋友出现了，每次训练结束时，他总会陪我聊一条海豚的幸福感受聊天，给我孤独的内心带来一丝慰藉。
我总是不由自主地想起家乡那美丽无垠的大海，那活泼可爱的鱼虾，那无拘无束的游戏。每每回忆起这些，我脑海里总有一股温暖驻扎着，我的那位朋友每次听完故事，眼神里总会有一种忧郁与感动。虽然有小朋友的陪伴，可枯燥的生活方式，日日夜夜的训练，让我回家的愿望慢慢高涨起来。
一天深夜，天空中下着小雨，一双熟悉的手把我从睡梦中惊醒，我感觉到那不是我的训练员，他抱着我跑啊跑啊，我听到了他的呼吸。不知过了多久，我睁大眼睛一看，啊，我的家乡——大海。我顿时兴奋了，我终于可以回到我离别多年的家乡。他轻轻地把我放到水中，用双手摸了摸我的头部，说：“走吧，去寻找你的亲人。”我看见他的脸上带着笑容，也流着眼泪。
我感激他，他让我获得了自由幸福，得到了快乐。虽然我只是一条海豚，可我也是一条生命，我感到了无比的幸福。
【点评】
本文独辟蹊径采用童话形式，用一只海豚摆脱人类束缚回归自然的故事，表现关爱动物、保护动物的思想。客观地说本文的主题并不新鲜，但利用童话的动物视角，却使作者能充分发挥想像，以一种相对独特的感受诠释和描述自己的意念和体验，体裁的独特性让旧主题焕发出新的光辉，使本文在一片平庸之作中杀将出来。 十一、神话式 神话原意指反映古代人民对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的故事和传说。这里所说的神话是指我们当代人模拟古代神话、借助传说中的神仙人物来反映现实或讽刺现实的文学作品，它与古代神话有很大区别，古代神话对现实生活所做的艺术加工往往是不自觉的。中考作文时，那些阅读量大、文学功底深厚且善于想象的同学，采用神话这种文体进行话题作文的写作，可以发挥自己想象力强的特长。 话说唐僧师徒四人从西天取经回来后，受佛祖封赏，整日在天上无事。一日，八戒找到悟空，说：“我说猴哥，下界的人都忙着‘下海’经商，你看咱俩呆在这天上也甚无聊，不如也去‘下海’，如何？”悟空做沉思状，而后答应了。兄弟俩合计去下界先考察。
八戒来到一家制酒厂，可怎么看这也不像是一正规的厂家，仔细观察．方知此乃一地下工厂——造假酒的。八戒心想：这不行，这是违法的，坑人！说话间来到一家酒铺，八戒隐去身形，仔细察看。发现老板娘正偷偷地往酒里兑水，一边还偷偷地笑。八戒见此，心里乐开了花：　西游后传这可是一种绝妙的法子，既不害人，又大赚其钱，两全其美，不亦乐乎。八戒心意已定，悠然返回天宫，暂且不提。
再看悟空，他来到一家服装店，店主是一个年轻小伙子，人挺精明的。一会儿，一位顾客光顾，小伙子马上笑脸相迎，这位顾客想买条牛仔裤．小伙子笑嘻嘻地帮忙挑着拣着。不一会儿，挑好了一条，顾客付钱准备离去，刚到店门口，小伙子店主好像想起了什么，赶紧叫住顾客：“哎！大哥慢走，我想起来了，你买的那条裤子有一处开了线，我忘了补上了。”说着拉回顾客，找到毛病，指给顾客看，并要求重新挑一条。悟空看到这里，心中一喜一悟：经商如此，何愁生意不兴呢？随后，返回天宫。 悟空、八戒开了个碰头会，最终决定：八戒去开酒铺，悟空去开服装店。八戒洋洋得意，心想：哈，不久的将来，猴哥见了我得叫声“款爷”。话虽如此，事情可不这么发展。八戒的酒店起初还顾客盈门，可是不久便门可罗雀，八戒的生意快要完蛋了。
却说悟空经营服装店，态度好，守信用，慢慢地赢得了顾客的信任，生意越做越大，越做越红火。
某日，八戒、悟空同上天宫拜见师父，只见八戒衣着朴素非常，而悟空俨然是一个大老板。八戒巴结地叫：“猴哥，不，款爷，您发了可不能忘了小弟我。”悟空一笑。见到唐僧，八戒问起缘由。唐僧正色道：“做生意，须以‘诚信’为本，你缺乏诚信，失去信誉，如何能发财？”八戒摸着脑袋，若有所思。
正是：世人不可欺，优劣自辨明；凡事诚为本，事业方可成。
【点评】
作者以生活为基础的，从实际生活出发，展开合理的想像，大胆借用名著《西游记》里面的人物悟空和八戒的眼睛看当今商品市场严重缺乏诚信的，损害消费者利益的现象，并通过故事和“唐僧”的口说明了“诚信经营方能长久”的道理。全文想象大胆，立意深刻，有很强的现实意义。 天上一日，地上一年，凡间经济的高速发展刺激了平衡的天庭经济，同时也急红了玉皇大帝的眼，为了拉近两地间的差距，玉皇御笔一挥，一批天营企业陆续成立。
众仙都已入位，唯有天庭运输公司还缺经理一职，对于天庭的支柱产业，玉皇也是不敢大意。最后，他决定派刚正不阿的李靖与人缘最好的弥勒扮成凡人下界取经。
三天后，两人学成归来，玉皇向来尊重李靖，便令他先掌舵，弥勒作为后补，随时任用。
李靖就职后，在经理室挂上了“规则是力量”的警示牌，这是他从凡间学来的。一月后，公司产　弥勒规则值略有增加，但却有无数的匿名信飞到了玉皇手中。原来李靖刚正不阿，用严格的规则管制众人，弄得工人怨声载道。迫于压力，玉皇不得不用弥勒代替李靖。李靖忿忿不平，挂印而去。
几天后，在众仙的欢呼声中，弥勒走马上任，在众人的簇拥下，弥勒来到经理室，望见“规则就是力量”几个大字，微微一笑，回顾众人说：“此愚人之论也！我在凡间学习时，看到有个经理自己守规则，却纵容员工，员工们也知恩图报，干群关系好得不得了，依我看，人心为先，规则为末！”“是，是……”众人连忙附和。
弥勒上任后，立刻把“规则”二字改为“宽容”，用它作为自己处事的警示铭。一个月下来，公司产值大增，上万封感谢信送到玉皇手中，玉皇深感欣慰。
半年过去了，运输公司大幅亏损，但玉皇手中的感谢信还是有增无减。玉皇再也坐不住了，他决定亲自去看看。
一日黄昏，玉皇身着便服，只身来到公司，看到公司员工多已回家，剩下的都在聊天。玉皇带着疑惑走进经理室，看见弥勒正背对自己阅读文件，于是便暗施隐身法立在一旁。
“好，月末了，我弥勒要发奖金了！”弥勒按规定拿出员工们的出工记录表，“天狼星出工最多，给他胜利奖。天马星只出了半月工，唔，给他节油奖，都不容易。小熊星没出工。这……”弥勒摸了摸大光头陷入沉思，“按规定该开除他！”玉皇暗想。“这么办吧！给小熊星安全奖。规则算什么东西，人心最重要。”弥勒决定了。“啊！”玉皇差点喊出声来。
在回宫的路上，玉皇明白公司不景气的真正原因：无以规矩，不成方圆。无论办什么事，还得有规则，还是让李靖来做吧！
一日后，弥勒下台。
半年后，公司法令一新，蒸蒸日上。
【点评】
作者通过奇妙的想象，用天庭中的神来做人间的事，来演绎讲规则则成，不讲规则则不成的道理，生动诙谐，发人深省。十二、科幻童话式 科幻童话是把科学幻想和童话故事、科学性与艺术性相结合的一种文学体裁，是以科学为依据，用幻想来描述科学事实的童话故事。科幻童话既有很强的科学性、知识性，又有很强的幻想性、虚构性。这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛，来展示科学的未来面貌。那些具有一定的科学知识而且想象能力丰富的同学，采用科幻童话这种体裁进行话题作文的写作，能够在文章中尽情展现自己的才华。 公元二一零三年的一个夜晚，人们正沉醉于惬意的酣睡中，一场意外的灾难却突如其来——世界上所有的书籍和资料，竟在一夜之间不翼而飞了。
第二天一早，当人们醒来时，整个世界乱成了一锅粥。人们急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。学生没有了课本，学校无法正常上课；工程师没有了设计资料，无法进行科学绘图；工人没有了图纸，建设工程被迫停工……学校，科研院所、书店等众多单位都处于停歇状态。
马虎博士一早醒来，发现自己发明的“语言沟通机”的设计方案也不翼而飞。他把实验室翻　书国的罢工了个底朝天，仍旧没找到。突然，电脑屏幕上打出的一串信息将他带入了书本王国。马虎博士如同丈二和尚摸不着头脑，这时，书国国王出现了。博士问道：“尊敬的陛下，您和您的臣民都到哪儿去了？全世界都需要你们啊！”国王说：“亏你还记得我们，有我们时不懂得珍惜，失去了才后悔！你还是先看看我们臣民遭受的不幸命运吧！”
国王将开关一开，电脑屏幕上出现了一幅惨不忍睹的画面：大量的书籍躺在书架上，被厚厚的灰尘压得奄奄一息；有的书被抛弃在角落，乱七八糟地堆积着，散发出一阵阵霉味；有的书被人弄得支离破碎，面目全非……就连书国的丞相——《百科全书》也没能逃过这种命运，它到人间已经十多年了，可至今无人问津。镜头所过之处，哀鸿遍野，满目凄凉，整个书国成了一个被人遗忘的国度。
马虎博士的表情渐渐露出了几分惭愧，眼角也不由得流下了同情的泪水。他颤抖着说：“是……是我们人类不对，可我们真的需要你们啊！看看吧，现在的地球死气沉沉，工厂不能生产，学生不能上课，难道您就忍心看着地球这样堕落下去吗？”国王被博士的一番话打动了，于是立下了规章，规定不能再损害书本，不能把书用作摆设……博士将规章公布在网上，所有人都郑重写下了自己的名字，表示拥护。
夜晚，清风徐来，刹那间，天边亮出一道白光，所有的书都归来了。人们抚摸着归来的书本，兴奋不已，泪流满面。
发生在二十二世纪的这次书国“罢工”，时刻提醒着人们：书是人类最亲密的朋友，请珍惜书本。
【点评】
这篇文章用马虎博士和书国国王的对话来展开故事情节，诉说了生活中人们不爱护书本、不注重学习的现实，突出了“拥有时不懂得珍惜，失去时才感到痛苦”这一主题，鲜明地道出了书本在人类生活中的重要性。 十三、戏剧剧本式 戏剧也是常见的一种文学体裁，要求有集中尖锐的矛盾冲突。中考话题作文采用戏剧形式作文，一般适宜采用独幕话剧形式，这种形式主要以对话形式展开，描写和叙述很少，甚至可以不要。人物活动的时间和空间要求相对集中，场景变化少，人物塑造不多，但求鲜活。如果采用多幕剧的形式，可以把不同时间、地点发生的事件巧妙的组织到一起，文章结构较自由，便于借剧中人物之口来表达作者的观点。擅长对话描写、口头语言表达能力好、思路活跃的同学使用这种文体写作比较适宜，便于发挥自己的优势。 人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说得好，是善良。心怀善良的人。总在播撒阳光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。请以“善良”为话题写一篇文章。
要求：不少于600 字；不能出现自己的真实姓名；不能出现自己学校的信息。　中考作文试题时间：寒冬的一个早晨。
地点：一片茫茫的荒原上。
人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。
背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。）
突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望。
善良：停车！停车！（满怀希望地招着手。）
金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢?（边说边探出头来。） 善良归家善良：我是善良啊！我也不知道被哪些人扔到这儿了，你能带我回家吗？
金钱：（大惊失色）什么？不行，不行！我就是因为没有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢！你去找别人吧。
（说着一阵烟似地跑了。
善良叹了口气，只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着。
远处有一辆宝马骄车向着善良飞奔而来，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。）
善良：停车！停车！（边喊边用力地挥着手。）
地位：你是谁？为什么在这儿挡我的车呢？（说着停车开了车门。）
善良：我是善良，不知被哪些人扔到了这荒原上，你能带我回家吗?
地位：（非常吃惊）什么？不行！不行！我就是因为没有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢？你去找别人吧。
（说着风一样地溜走了。
善良长叹着，只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着，眼眶里不由涌出了委屈的泪水。
画外音：伤心的善良能不能回家呢？）
远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来，权力上。）
善良：停车！停车！（善良抱着最后一线希望，再次挥动着沉重的双手。）
权力：你是谁啊？怎么这样狼狈呢？（慢慢地摇下了车窗。）善良：我是善良，我被人们抛弃了，你能带我回家吗？（语气已经近乎乞求了。）
权力：（大怒）什么？不行！不行！我就是因为没有你才有了这至高无上的权力，如果有了你，我怎么保得住它呢！你还是呆在这儿吧。（话一完就不见了。善良仰天长叹，一屁股坐在地上，两眼泪汪汪的，冻得直发抖。突然，一位老人出现在善良身边，并给善良披上了一件大衣。）
时光老人：孩子，穿上吧，请跟我一道回家吧。
善良：（惊奇）您是谁？
时光老人：我是时光老人，是特地来带你回家，把你带回人心中的。
善良：您为什么要帮我？先过去的三位都很怕我，难道您不怕我吗？
时光老人：因为只有我知道你才是最宝贵的。
（在他们一道回家的路上，时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。）
时光老人：你看，他们没有你，金山再高也会垮掉，地位再高也会掉下来，权力再大也不会持久。我正是因为拥有了你才能长留世间。世间只有你才是永恒的！（剧终）
【点评】 综观全文，有以下几点是值得中学生学习和借鉴的：???? 一、立意高远。剧本做到了把较抽象的事物人格化和具体的事物抽象化的统一，剧本中的金钱、地位、权力虽是抽象的，但作者一联系生活实际就具体化了；尤其是金钱、地位、权力抛弃善良的结局、时光老人的言行，再加上画外音的巧妙运用深刻地表达出人们需要善良，善良是人世间最宝贵的这一主题。这比那些空喊口号的文章要深刻得多，立意也高远得多。???? 二、形式新颖。文章用剧本的形式写成，而且在布局上、表达上都很符？剧本的要求，有时间、地点、人物、背景的交代，有供演出的舞台说明，有完整的故事情节，有具有个性的人物对话，有矛盾冲突突，真可谓是别出心裁，表现了作者较深厚的文学功底。???? 三、构思表达精巧。作者以其丰富的想像力，编述了善良被抛弃又回到人间的故事，巧妙地设计了四个具体的场景，在这四个场景中情节和语言都富于变化。如刚开始面对金钱时，善良是“满怀希望地招着手”；两次被拒绝后，面对权力时，善良是“挥动着沉重地双手”。???? 特别是结束时，时光老人的话语和画外音的设计，可谓是画龙点睛，余味无穷。 请以“友善”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。中考作文试题第一幕
场景设计：环境优美的青山。清晨，清风轻轻地吹着，林中各种鸟儿快乐地鸣叫着。
出场人物：父亲和儿子
儿子：（不解地望着父亲忙碌的身影）爸爸，您这是在干吗啊？
父亲：（微笑着说）傻孩子，暴雨把河边的独木桥冲走了，我要再造一座更结实的。
儿子：可是我们家在山上，不经常走到山下来，您干吗要费力再造一座呢？
父亲：我们是不经常过，可是其他人是要过的，如果没有桥的话，别人趟着水过多凉啊！用友善把心注满儿子：对，这里的水可凉呐！爸爸，您真好！
父亲：儿子，记住人要为别人着想，那么别人也会对你好的。
儿子：（闪着大眼睛，用力地点点头）我记住了!
（画外音：友善意味着要有一个宽广的胸怀，帮助别人其实是帮助自己。）
第二幕
场景设计：现代化的城市。中午，太阳高高地照着柏油路，路上各种车辆呼啸而过。
出场人物：父亲和儿子。
儿子：（有点不想离去的样子）爸爸，车快开了，您快回去吧！
父亲：（还是不放心）我给你说的话都记住了吗？儿子：都记住了，您说不要和陌生人说话，不要接受别人的东西，还有……
父亲：最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声，装作没看见。
儿子：爸爸，我不明白……
父亲：你还小，还不懂得这里面的人情世故，慢慢就会明白的。
儿子：（困惑地闪着眼睛，点点头）我知道了！
（画外音：当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子，友善将从此离你而去，生命的天空还会是一片晴朗吗？）
第三幕
场景设计：远离城市的郊外，夕阳点点洒满平静的湖面，显得十分安谧。出场人物：爷爷和孙子
孙子：（十分焦急地叫着）爷爷，您快过来。
爷爷：怎么了，出了什么事？
孙子：（声音已有些哽咽）我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下，可现在不见了。
爷爷：你把玻璃球埋在那里干什么?
孙子：我看着他的球好看，所以就……
爷爷：你再找找看……
孙子：（惊奇地说）啊！球没有丢！球没有丢！爷爷：（叹了一口气说）做人一定要诚实，只有你相信别人，不欺骗别人，别人才会相信你，帮助你，知道吗？
孙子：（若有所思，后又点点头）我明白了。
（画外音：随着时间的流逝，是否发现你的心灵已沾满尘埃，那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你会发现世界依然美丽如昔！
【点评】
这篇文章构思巧妙,以戏剧形式建构全篇，新颖独特，自然清晰。把握了戏剧的特点，各个要素都能很好的体现出来，能够做到戏剧矛盾冲突集中。选材上，通过两正一反事例的对比，强化了对孩子们进行友善教育的呼吁，引发我们对“是把友善的种子播撒在孩子的心田，还是让自私的污泥浊水荡涤孩子们的心灵”的多角度思考。 本文有三大特点值得注意：一是人物语言符合自身年龄特征，具有个性化特色。孩子的天真，老人的世故，各得其妙；二是画外景的出现恰到好处，分别指出了各部分的写作意图；三是“微笑着说”、“闪着大眼睛，用力地点点头”等舞台说明准确得当。这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底。 客观地说，在当前学生中，无论是应试作文，还是平时作文而言，敢于采用剧本这一形式的比例仍很小。原因大概有二：一是敬畏，以为编剧只是作家的专利，不敢写；二是陌生，对剧本的文体要求吃不准，不会写。其实，所谓“创新”原本就是与众不同，想别人之所未想，言他人之所未言，另辟蹊径。因此，只要了解了剧本写作的特点，同时注意把握剧本写作的技巧，巧持彩练，自可当空舞！（在家里，妈妈正在做饭。）
我：妈妈，我要到同学家找一下复习资料，呆会儿回来。
妈妈： 你稍等我一下，我陪你去。
我：不用了，我已经长大了，不是小孩子了，没问题的。
妈妈：不行，在我的眼里你就是个孩子，乖，再去看会儿书，等我忙完，我陪你去。
我：我都这么大了，您就让我独立一次吧。
妈妈：孩子，要听话，这种机会以后多的是，现在不行。去看书，我就要忙完了，等一下陪你去。
　　（我欲言又止，这样的对话已不止一遍了，妈妈的爱感觉自己像一个长不大的孩子。）
（春游前）
我：妈妈，学校组织春游，去上海玩两天，我好激动哦！
妈妈：你们老师说一定要去吗？
我：好像可以不去。
妈妈：那你就别去了。
我：为什么？为什么不让我去？
妈妈：去两天，时间太长了，马上要考试了，好好在家复习。
我：可是，这种机会很难得，初中三年最后一次和同学去玩。
妈妈：等你考试考好了，暑假玩的时间很多，我和你爸爸也会带你出去玩。到时候，你也可以约同学出来玩。
我：我不要，我想参加这次春游。
妈妈：不行，别再说了，这件事我已决定，我是不会同意你去春游的。在家里好好复习！
（没办法，只好眼睁睁地看着同学们高高兴兴地去春游，坐在书桌前，我流下了眼泪。）
画外音：何时的我才可以自由自在？何时才可以不受妈妈的限制？我想高声地喊出埋藏已久的话：“我要一片自由自在的天空。”（剧终）
　　 “妈妈的