18.古文二则——记承天寺夜游

课件20张PPT。18 古文二则——记承天寺夜游YW·八年级语文上册1.重点词、句的理解与翻译。2.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。3.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……关于“月亮”的诗句春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（北宋·王安石）“海上生明月， 天涯共此时”
(唐· 张九龄)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白）承天寺 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。
藻 荇xìng节奏梳理1.念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。
2.怀民／亦未寝，相与／步于中庭。
3.庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。词语解释遂至承天寺
念无与为乐者
相与步于中庭
怀民亦未寝
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人耳
考虑，想到只是共同，一起睡觉于是大概。表示推测①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
②念无与为乐者。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。想到没有和（我）游乐的人。怀民也没有睡，（我们就）一同走到庭院中。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤但少闲人如吾两人耳。 月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子和松柏的影子。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻、荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。 文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找出一句做简要赏析。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。面对美景，只有张怀民可以共乐，而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀，友情深厚。入夜即解衣欲睡
见月色入户便欣然起行
与怀民于庭中散步
欣赏月下美景问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？闲领悟“闲”之意领悟“闲”之情这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？
你是如何感受到的？ 背景资料：元丰二年苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副使．官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。作者感慨：
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中，也体现了作者旷达乐观的情怀。 苏轼虽被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、旷达，笠对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。 请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。