10.别了，“不列颠尼亚” 学案

第6课
别了，“不列颠尼亚”
（第1课时）
【学习目标】
重点：了解新闻特写的特点及文本的语言特色。
难点：培养热爱祖国的高尚情操。
【课前积累】
1.本文的体裁是：新闻（特写）
2.特写的特点是：
、
、
，侧重“再现”。
【课上突破】
一、预习反馈
读准下列加点字字音：
凝重（
）
紫荆（
）
停泊（
）
接载（
）
降落（
）
掩映（
）
世人瞩目（
）
旗帜（
）
二、分析课文
1.文题解读
本文的标题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征_______________________。
“别了”委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达_________________。
2.文本解读
（1）本篇特写按时间顺序写了哪四个场景？
（2）概括第一自然段的段意。
（3）体会用“在香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米字旗”的作用。
用“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮”修饰“不列颠尼亚号”
的作用？
（5）“这是英国撤离香港的最后时刻”这句话意味着什么？
（6）导语部分的第二段交代了什么？
（7）为何要突出“蒙蒙细雨”这一自然环境？
【课后提高】
1、下列加点字注音
凝重（
）掩映（
）
停泊（
）旗帜（
）
2、找出下列句子中的错别字，并改正。
（1）英国的告别仪式是在港岛半山的港督府拉开绪幕的。（
）
（2）彭定康注视着港督旗帜在“日落音”的号角声中降下旗秆。（
）
（3）将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。（
）
3、解释下列句子中的加点词
（1）这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。
（2）当然，最为世人瞩目的是子夜时分，中英香港交接仪式上的易帜。
【课后反思】
[]
第6课
别了，“不列颠尼亚”
（第2课时）
【学习目标】
重点：了解新闻特写的特点及文本的语言特色。
难点：培养热爱祖国的高尚情操。
【课前积累】
1.本文是一篇
。它要求用类似于电影“
”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场采写的一种
、
的新闻文体。
2.本文按照
顺序，主要描写了末任港督离府、
、
、“不列颠尼亚”离港四个场景。
【课上突破】
1.主体部分叙述了哪几个时间发生的事情？
2.为什么要将事件具体到“分”？
3.谈谈第四自然段插叙总督府的背景有何作用？
4.分析第六段中“雨越下越大”的含义。
第7段中“一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英
国国旗”，“今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米
字旗”这几句话运用了什么写作手法？
6.齐读第9段，体会情感。
7.“一百五十六年五个月零四天”这个精确的数字意味着什么？
8.体会“大英帝国从海上来，又从海上去。”这句话的深刻含义。
【课后提高】
1.下面说法错误的一项是（
）
A．《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也
没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代
港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，
更加突出了这一事件的历史意义。
B．特写性消息也称新闻速写、新闻素描，它要求作者用文学的手法生动描述重大事件，
可以适当的剪裁，更改材料。
C.作者按照时间顺序描写了四个场景，条理清晰。
仔细阅读以下句子，结合课文的附文，体会作者想要表达的意思是什么，包含着怎样
的情感？
（1）在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次落下，英国对香港长达、
一个世纪的统治宣告终结。
（2）大英帝国从海上来，又从海上去。
【课后反思】
《别了，“不列颠尼亚”》第1课时
【课前积累】
内容集中在一点，着力于细节描写；现场感强烈，注重记者的直观反映；有较强的文学色彩，形象化的刻画人物或事物。
【课上突破】
预习反馈：
略
分析课文：
英国皇家的统治
内心的喜悦与自豪
（1）6月30日下午4：30末任港督告别督府，降港督旗帜；6月30日晚6：15添马
舰军营东西广场，降英国国旗；6月30日子夜时分中英香港政权交接仪式，米字
旗降下。五星红旗冉冉升起；7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上“不列
颠尼亚”号离港。
（2）英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。
（3）英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年，意味着英国对香港的
殖民统治持续了一百五十多年，交代香港沦为英租界的屈辱历史。
（4）交代英国对香港施行殖民统治的末任港督，他的离港意味着英国对香港殖民统治
的终结，香港从此回归祖国。
（5）着重强调英国殖民统治将彻底结束，香港将回归这一历史事实。
（6）交代了告别仪式的时间、地点及末任港督离任这一事件。
（7）体现出英国末任港督离任时的心情，更重要的是突出香港的明天犹如雨过天晴，
前途无限光明。
【课后提高】
1.略
2.（1）序（2）杆（3）幕
3.（1）过去的事情（2）注目，把视线集中到一点上。
《别了，“不列颠尼亚”》第2课时
【课前积累】
1.新闻特写
特写镜头
现场感强、篇幅短小精悍
2.时间
添马舰军营告别仪式
中国香港政权接交仪式
【课上突破】
1.4：30
4：40
7：45
00：40
2.符合“特写”要求真实再现实实施过程。
3.从建成到修建，是殖民统治的标志。“历史的陈迹”标志着殖民统治从今天结束。
4.（1）照应蒙蒙细雨。
（2）殖民统治倒行逆施，现在天将行大道。
（3）衬托殖民者心情。
（4）雨过必将天晴，暗示香港灿烂明天。
5.对比。平实语言强烈对比，饱含对长达一个世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。
6.恢复对香港行使主权的喜悦，抒发中国人民从此扬眉吐气的豪情。
7.准确记载了英对港岛殖民统治的时间，说明那段历史刻骨铭心。
8.“海上来”指英国开始了殖民统治，“海上去”指统治者的离开，殖民统治的结束，表
达作者激动的心情。
【课后提高】
B
2.（1）作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄的表达了一种祖国恢复对香港行使主权时
的庄严而喜悦的心情。
（2）“海上来”指英国开始了殖民统治，“海上去”指统治者的离开，殖民统治的结束，
表达作者激动的心情。