2017-2018学年小学语文长春版三年级上册期中检测卷

2017-2018学年上学期三年级期中检测卷
班级：
姓名：
满分：100分
考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音,写字词。
(1)一片片huáng(　　)叶被秋风juǎn(　　)起,就像一只只漫天飞舞的蝴蝶。
(2)不解藏zōng
jì(　　),fú
píng(　　)一道开。
(3)我一深hū(　　)吸,就闻到了田野中dào(　　)花的香wèi(　　)。
(4)我们要借助shǔ
biāo(　　)来liú(　　)览网页。
2.多音字组词。
茄　　迫
应
二、看一看——词语储备站。
1.在括号里填上合适的词语。
(　　　)的云朵　　(　　　)的田野
(　　　)的波涛　　(　　　)的稻田
(　　　)的小鸡　　(　　　)的乡村
2.选词填空。
清晰　清脆　清新
(1)雨后,(　　　)的空气迎面扑来,舒服极了。
(2)远处传来了(　　　)的歌声。
(3)黄山的美景(　　　)地展现在我们的眼前。
3.照样子,写词语。
(1)明晃晃　蓝悠悠(ABB式)
　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)又高又远(ABAC式)　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、想一想——句子集装箱。
1.我听见了海底的各种声音。
(改为“被”字句)
2.我们小小的山村,像一颗珍珠,别在大山的衣襟上。(用加点的词写句子)
3.一望无际的稻田上,不时有几只鸟儿飞过,它们的叫声也是那么快乐。(仿写拟人句)
四、说一说——口语交际及互动。
请你给同学们介绍一下电脑汉字输入的方法,好吗



五、悟一悟——阅读我能行。(20分)
(一)小小的山村(节选)
村里,路面是用石头铺的,房屋是用石头盖的,围墙是用石头砌的,猪窝、鸡舍也是用石头垒的。
1.选文运用了　　　　的修辞手法。
2.找出文中使用的动词写下来。
3.联系课文内容,想想选文告诉了我们什么。
(二)想别人没想到的
从前,有位画师收了三个徒弟。
有一天,画师把三个徒弟召(zhào)集在一起,要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸,让他们画骆驼(luò
tuo),看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿,便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后,他很得意,以为自己画得最多。
二徒弟想:纸只有这么大,要画出最多的骆驼,该怎么办呢 于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。原来,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若(ruò)隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗 ”
两个徒弟恍然大悟。
1.按要求从文中找出下列词的近义词或反义词。
近义词:茅塞顿开—(　　　　)
反义词:一清二楚—(　　　　)
2.用“”分别画出描写三个徒弟画的内容的语句。
3.和文中画“　　”的句子意思相同的是(　　)。
①这恰好表明有数不尽的骆驼。
②这不能表明有数不尽的骆驼。
4.为什么小徒弟的画会得到画师的赞扬 这说明了什么
六、写一写——表达真情实感。
仔细观察下面的图画,发挥丰富的想象,写一篇文章。题目自拟,300字左右。
期中提升练习
一、1.(1)黄　卷　(2)踪迹　浮萍　(3)呼　稻　味　(4)鼠标　浏
2.茄子　雪茄　强迫　迫击炮　应该　答应
二、1.洁白　金黄　翻滚奔腾　一望无际　圆滚可爱　古朴美丽　2.(1)清新　(2)清脆　(3)清晰
3.(1)金灿灿　黄澄澄　绿油油　(2)又大又圆　毕恭毕敬　不慌不忙
三、1.海底的各种声音被我听见了。　2.天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,像笼罩着银灰色的轻纱。　3.老麻雀飞上枝头叽叽喳喳地向同伴们发出危险的信号。
四、提示:可先介绍电脑汉字输入法的名称,如拼音输入法或五笔输入法,再简单介绍输入过程。
五、(一)1.排比　2.铺、盖、砌、垒　3.山村建筑的特点。
(二)1.恍然大悟　若隐若现　2.大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。　于是他画了许许多多骆驼的头。　小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。　3.①
4.因为大徒弟和二徒弟尽管画的骆驼很多,但毕竟有限,没有脱出俗套。而小徒弟只画了两只骆驼,却营造出数不尽的骆驼的情境,给人留下丰富的想象空间。可见小徒弟思维独特,想到了别人没有想到的,有创新能力,所以得到了画师的赞扬。这说明创造思维很重要,想别人没想到的才能做得更好。
六、略