2017秋语文版语文八年级上册期末检测卷b（含答案）

期末检测卷B
时间：150分钟　　满分：120分
题序
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用(28分)
1．下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是(　　)(2分)
A．恣睢(suī)　
忌讳(huì)　　歇斯底里　意味伸长
B．凝望(nínɡ)
寒噤(jìn)
错宗复杂
连锁反应
C．拾级(shè)
惘然(wǎnɡ)
茅塞顿开
富丽堂皇
D．濒临(bīn)
蹲踞(jū)
滥砍滥伐
劫后余生
2．下列句中加点成语使用有误的一项是(　　)(2分)
A．已经过去了多年，但她在信中又提及此事，仍然耿耿于怀。
B．调查显示，广西一所小学学生的近视患病率高到25%，这真是危言耸听。
C．遇到复杂的问题，他总是泰然处之，沉着应付。
D．袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。
3．下列句子没有语病的一项是(　　)(2分)
A．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
B．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
C．近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。
D．《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
4．下列各项中的标点符号使用有误的一项是(　　)(2分)
A．以“直面全球化与自由贸易的未来”为主题的博鳌亚洲论坛2017年年会在海南博鳌举行。
B．傅园慧的生动，龙清泉的怒吼，孙杨的痛哭……千姿百态都动人。
C．郎平说：“不是赢了球就是女排精神，输了球就没女排精神。”
D．那个小男孩看起来才六、七岁，却已经开始卖东西赚钱了。
5．下列各项判断与分析中，正确的一项是(　　)(2分)
A．“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同。
B．“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这个句子的主干是“价值观是力量”。
C．“他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等电视节目，从内心深处。”这个句子中“从内心深处”充当状语。
D．“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。”这个复句的第二层是因果关系。
6．名著阅读。(5分)
(1)下列关于文学名著的表述不正确的一项是(　　)(2分)
A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和类似纪实的手法，揭露讽刺了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B．《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅的他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
C．《简·爱》一书中，对自由幸福的渴望，对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
D．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》。
(2)阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。(3分)
祥子晓得这辆车的历史，不很喜欢要它，车多了去啦，何必单买这一辆，这辆不吉祥的车……虎妞不这么看，她想用八十出头买过来，便宜！
①祥子这次向谁买车？他知道这辆车的什么历史？(2分)
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②请说出这辆车最后的结局。(1分)
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7．古诗文默写。(6分)
(1)是故学然后知不足，____________________。(《教学相长》)
(2)____________，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》)
(3)开轩面场圃，______________。(孟浩然《过故人庄》)
(4)____________________？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》)
(5)龚自珍《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的两句诗是：____________________，____________________。
8．综合性学习。(7分)
为纪念长征胜利八十周年，学校开展“长征精神永存”的综合性学习活动。
(1)阅读下面材料，从老红军洪明贵身上概括什么是“长征精神”。(3分)
98岁老红军洪明贵，1929年参加了儿童团，当了儿童团团长。当地苏维埃政府又建起了小学，洪明贵第一次走进了课堂，第一次认识了黑板上“中国共产党”“中国工农红军”这几个影响他一生的大字。
1931年7月，红25军73师来到了洪明贵的家乡。年仅13岁的洪明贵毅然参加了红军，自此红军队伍里又多了一名“红小鬼”。“最初，跟随红军是因为有饭吃，慢慢地，看着不断在清剿中牺牲的战友，我开始明白，他们的牺牲是为了崇高的理想：推翻旧社会，解放全中国，让全国的劳苦大众有田种、有饭吃，并且要建设一个繁荣、富强的社会主义新中国。”1932年，洪明贵参加了共青团，宣誓信仰党、信仰共产主义。
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(2)你的同学张晓明认为时代在发展，长征早已成为历史。今天再提长征精神已经不适应时代的需要。听到他的言论后，请你对他进行劝说。(3分)
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(3)关于长征精神的歌唱比赛，有同学写出了一句上联，请你把下联补充完整。(1分)
上联：传唱经典歌曲　　下联：________________
二、阅读理解(42分)
(一)阅读古诗，完成题目。(4分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9．诗中以“风飘絮”“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀；借__________和__________两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分)
10．请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”做简要赏析。(2分)
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(二)阅读下文，完成题目。(10分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。
11．解释下列加点的词。(2分)
(1)管夷吾举于士____________
(2)困于心，衡于虑____________
(3)病虽愈____________
(4)四夷俱服____________
12．翻译文中画线的句子。(2分)
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
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(2)故欲数闻卿辈谏争也。
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13．甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作用又是什么？(4分)
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14．结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。(2分)
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(三)阅读下文，完成题目。(6分)
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
15．选文主要从哪些方面对闰土进行了描写？这些描写揭示了闰土当时怎样的生活状况？(2分)
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16．面对“我”的热情，为什么闰土只是“动着嘴唇，却没有作声”？(2分)
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17．联系上下文，说说选文开头提示天气“很冷”有何作用。(2分)
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(四)阅读下文，完成题目。(10分)
“阿尔法狗”凭什么打败世界冠军
①前不久，一场举世瞩目的围棋比赛以“阿尔法狗”4∶1击败前世界围棋第一人李世石九段告终。
②打败世界冠军的“阿尔法狗”其实不是狗，这只是它的“网名”，它的英文名叫AlphaGo，中文名叫“阿尔法围棋”，它的真实身份是谷歌公司开发的一款人工智能软件。
③什么是人工智能软件呢？顾名思义，就是一种能够产生人类智能行为的计算机软件，它具有现场感应和环境适应的能力，具有表示、获取、存取和处理知识的能力，同时还能够采用人工智能的问题求解模式来获得结果。击败世界冠军的“阿尔法围棋”便是这样的一款智能软件。
④就下棋而言，一种直观的思路就是列举所有能赢的方案，然后优选出一个最佳方案。一般来说，下一盘围棋大约需要150步，每一步有250种可选的方法，要是人工智能采用这种思路，需要计算大约10360种情况。这样看来，在有时限要求的比赛中，列举所有情况的思路是不可行的，所以，研究者们选择了模仿人类大师的下棋方式，这就是“深度学习”。其原理是通过两种不同的深度神经网络——“策略网络”和“价值网络”合作“挑选”出那些比较有前途的棋步，抛弃明显的差棋，从而将计算量控制在计算机可以完成的范围内。其中，“策略网络”负责减少搜索的宽度。面对眼前的一盘棋，人工智能机器人会观察棋盘布局并试图找到最佳的下一步，相当于“落子选择器”。而“价值网络”则负责减少搜索的深度。人工智能机器人会评估棋局的整体局面并预测双方胜负，相当于“棋局评估器”，在局面处于明显劣势的时候，会直接抛弃某些线路，从而辅助落子选择器。在“两个大脑”的配合下，“阿尔法围棋”具有了像人类棋手那样的思维方式。同时，研究者通过“监督学习”让机器人掌握海量的专业棋局；通过“强化学习”让机器人从每次对弈中获得新的经验。而且，一个人或许一年能玩1000局，但机器人一天就能玩100万局；人类在长时间比赛时会犯错，但机器不会。所以，从理论上说，“阿尔法围棋”只要经过足够的训练，就能击败所有人类选手。
⑤如果你认为智能软件就是陪你下棋的娱乐工具，那你就错了。智能软件在商务管理、家政服务、精准医疗、环保检测和巡航导弹武器控制等领域有着广泛的运用。日前，中国科学院技术研究所发布了全球首个能够深度学习的神经网络处理器芯片“寒武纪”，这项成果正式投产后，反欺诈的刷脸支付、图片搜索等将更加可靠、易用。
⑥“阿尔法围棋”战胜世界冠军，是人工智能研究的标志性成就。随着整个科学体系演化进程的加快，在与多学科的交叉研究与发展中，人工智能一定会进入人类生活的方方面面，从而开启人机协同思考的新纪元。
18．整体把握全文，指出本文的说明对象。(2分)
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19．第④⑤段画线句子分别运用了什么说明方法？(3分)
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20．阅读第④段，分别在A、B、C处填写适当内容，完善表格。(3分)
类　型
功　能
职　责
工作方式
A.____________
落子选择器
减少搜索的宽度
观察棋盘布局并试图找到最佳的下一步
价值网络
B.____________
减少搜索的深度
C.________________________________________
21.当人工智能机器人能够在围棋比赛中“秒杀”人类的时候，人类的智力是不是就贬值了？谈谈你的看法。(2分)
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(五)阅读下文，完成题目。(12分)
那些色彩，刚好温暖青春
张　莹
①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。
②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊，车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。
③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好。他们相互举拳示意“加油”。
④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。
⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。
⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。
⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年！”
⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。
⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。
⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！
B11出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。
B12考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。
B13孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。
B14翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。
B15121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。
B16121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！
B17终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。
B18人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记(免费拍照)。
B19原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格……
B20都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。
22．请简析标题的含义。(2分)
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23．试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。(3分)
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24．文章第⑨段运用了什么记叙方法？有何作用？(3分)
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25．请结合语境，按要求品味文中画线语句。(4分)
(1)灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。(品味修辞手法的表达效果)
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(2)再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。(品味加点语气词的情味)
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三、写作(50分)
26．龙应台在《幸福》一文中写道，幸福就是寻常的日子依旧，寻常的人儿依旧；是十五岁的少年正在长高，脸庞的棱角分明，眼睛清亮地追问你世界从哪里开始；是春天的木棉开出第一朵迫不及待的红花，清晨四点小鸟忍不住开始喧闹，冬天的阳光照在你微微仰起的脸上……
请你以《幸福，就是________》为题，写一篇文章。
期末检测卷B
1．C(A.伸—深；B.宗—综；D.jū—jù)
2．B(危言耸听：指故意说吓人的话使听的人震惊。用在此处不合语境)
3．C(A.缺主语，删掉“随着”或“使”；B.两面对一面，删掉“能否”；D.句式杂糅，删掉“……的原因”或“……造成的”)
4．D(相邻的数字表示约数，不用顿号)
5．C(A.“大国工匠”是偏正短语，“记住乡愁”是动宾短语，“精准扶贫”是偏正短语，“履职尽责”是并列短语；B.主干是价值观承载追求，是力量；D.复句的第一层是因果关系)
6．(1)B　(2)①二强子。这是二强子用女儿换来，又因打死老婆才出手的车。②虎妞难产死了，为了安葬虎妞，祥子被迫把这辆车卖掉。
7．(1)教然后知困　(2)凄神寒骨　(3)把酒话桑麻　(4)谁道人生无再少　(5)落红不是无情物　化作春泥更护花
8．(1)长征精神：不怕牺牲、前仆后继；勇往直前、坚韧不拔；众志成城、团结互助、百折不挠。(2)示例：张晓明同学，尽管长征已经成为历史，但长征精神永远是时代的需要。学习长征精神，有利于弘扬民族精神，使人们正确认识历史，珍惜今天来之不易的和平生活；有利于发扬艰苦奋斗和艰苦创业精神，鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗。(言之成理即可)　(3)弘扬长征精神
9．惶恐滩　零丁洋
10．这两句诗用工整的对偶句和生动形象的比喻修辞手法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了当时风雨飘摇的政治形势。
11．(1)狱官　(2)阻塞，不顺畅　(3)即使　(4)臣服，服从
12．(1)用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他的才干。(2)所以(我)很希望多次听到你们的进谏争辩。
13．甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。
14．甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。
【乙译文】唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以(我)很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得高兴的，只对陛下居安思危感到喜悦。”
15．外貌、神态、语言。揭示了闰土饱经忧患，极度贫困的生活状况。
16．他的心里已经有了森严的等级观念，面对地位的悬殊，他不知从何说起。而且贫困的生活已经把他折磨成了一个不善言语的“木偶人”了。
17．为闰土的穿着做铺垫，天气很冷，闰土却穿得“极薄”，突出了闰土的贫困。
18．人工智能软件(或智能软件)。
19．第④段：列数字、作比较；第⑤段：举例子。
20．A.策略网络　B．棋局评估器　C．评估棋局的整体局面并直接抛弃某些线路
21．示例：人类的智力并不是贬值了，无论人工智能机器人多厉害，它们只是人类智慧的产物，只是为人类所用的工具。
22．意指老师、爱心志愿者、绿T恤男孩，给了正值青春期(高考期间)的孩子们正好需要的鼓励、帮助、理解等，让他们倍受鼓舞，倍感温暖，倍感青春(人生)的美好。
23．临考前老师到考场外给孩子们加油；爱心志愿者给孩子们送伞；绿T恤男孩为孩子们免费拍照。
24．插叙，补充交代老师受伤的原因和红色T恤的来由，表现老师对孩子们无微不至的关爱，使情节更完整，内容更充实。
25．(1)示例①：运用了比喻的修辞手法，将“伞”比作“花儿”，比作“笑脸”，生动表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。示例②：此句运用了对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。(2)两个语气词“哩”“呀”，表现出孩子们回眸青春岁月时掩饰不住的甜美与快乐，无悔与自豪，乐观与自信。
26．略