四川省峨眉山市2016—2017学年上期九年级语文期末调研考试试卷

峨眉山市2016—2017学年上期九年级期末调研考试
语
文
（满分150分，考试时间150分钟）
注意事项：本套试卷分为试题单（6页）和答题卡（4页）两部分。学生须在答题卡规定位置上作答，在试题单或草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题单和答题卡一并收回（只装订答题卡）。
一、语文基础知识（15分，每小题3分）
1.下列对加点字的注音全部正确的一项是（
）
A.汲水（jī）
骸骨（hái
）
梦寐（mèi）
磐石（qìnɡ）
B.洗濯（zhuó
）
炽痛（zhì）
拽住(zuàn
)
归咎
(jiù)
C.匿名
(nì
)
取缔
(tì
)
伧俗(cāng
)
扶掖
(yì)
D.旁骛
(wù
)
亵渎
(xiè
)
滞留
(zhì
)
恪守
(kè
)
2.下列词语书写没有错别字的一项是（
）
A.琅读
媲美
不容质疑
锲而不舍
B.天娇
璀璨
繁花似景
顶礼莫拜
C.凌驾
赫然
义愤填膺
相得益彰
D.提携
拮据
怪石嶙峋
长图跋涉
3.下列句中依次所填词语最恰当的一项是（
）
①我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话
的动物。
②我总算是呼吸过海风了，领略过海风滋味的人，永远忘不了这种
。
③绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉
了你的名声。
④他们小声地谈论着，似乎怕
那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上连队。
A.辩诉
滋润
夺取
惊扰
B.辩诉
滋养
篡夺
惊扰
C.辩解
滋养
篡夺
扰乱
D.辩解
滋润
夺取
扰乱
4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（
）
A.日本9级大地震引发海啸，那石破天惊的巨浪滚滚而来，真令人胆寒。
B.他的倜傥外表和不俗的气质，给人一种鹤立鸡群的感觉。
C.在复习过程中，我们要根据学生实际和学科特点，断章取义地进行针对性训练。
D.即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。
5.下列各句中，有语病的一项是（
）
A.为了提升峨眉城市形象，丰富市民生活，市政府决定上马“峨眉河风光带”工程。
B.家喻户晓的乐府民歌《木兰诗》，塑造了花木兰女扮男装替父从军的动人故事。
C.纪录片《舌尖上的中国》一经播出，就在社会上掀起了一股追寻美食的热潮。
D.英语学习热的持续升温，有学者认为，这是中国融入世界的表现。
二、文言文阅读
（9分，每小题3分）
飞（岳飞）事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，欲予宝物。飞曰：“主上宵旰（xiāo
ɡàn，勤政），宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
6.下列句子中，加点词的理解不正确的一项是（
）
A.宁大将安乐时耶！
宁：宁愿
B.死不掳掠
掠：抢夺
C.撼岳家军难
撼：摇动
D.东南民力竭矣
竭：用尽
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（
）
A.吴玠素服飞
春冬之时，则素湍绿潭
B.凡有所举，尽召诸统制
百里奚举于市
C.善以少击众
陈涉少时
D.好贤礼士
见贤思齐
8.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A.本文略写岳飞的孝道，详写他对国家的忠诚，行文详略得当，富于变化。
B.“撼山易，撼岳家军难”这句话表明岳家军对敌人具有强大的威慑力。
C.岳飞爱护将士，尊敬读书人，有儒将风度，是一个性格清高不愿为官的人。
D.本文从至孝至忠、治军严明、体恤士民三方面塑造了岳飞这一形象。
三、翻译、鉴赏与默写
（22分）
9.翻译。（6分，每小题3分）
（1）将士效力，飞何功之有！
___________________________________
_
（2）
涉太息曰：嗟乎！燕雀焉知鸿鹄之志哉！_________________________________________
10.诗歌鉴赏。
（4分）
望江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
词中“望”有哪两个意思？
____________________________________________________________________________
11．诗文默写。
（12分，每小题2分）
（1）大道之行也，天下为公，
，讲信修睦。
（《礼记·大道之行也》）
（2）将军百战死，
。
（《木兰诗》）
（3）鬓微霜，
！持节云中，何日遣冯唐？
（
苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）
？满眼风光北固楼。
（
辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（5）先帝知臣谨慎，故
。
（诸葛亮《出师表》）
（6）醉翁之意不在酒，
。
（欧阳修《醉翁亭记》）
四、议论文阅读
（12分）
从“让座”说到“礼”的真谛
鄢烈山
据新浪微博报道，在湖北黄石的一辆公交车上，一名女子给一名孕妇让座，孕妇连感谢话都没说便坐下。让座女子有些郁闷，随后谎称“手机掉位子上”让孕妇起来，自己坐下。孕妇质问时女子称，“感谢话不说就算了，还没个好脸，我欠你的啊？”
我看了一下评论，多半是支持这个“抢回座位”女子的。就事论事地说，被让座的孕妇应该表示感谢；有些人不习惯道谢，其实对别人的善意只需微笑着点个头就可以了。但不论怎么做，这只是教养问题。
“不让是本分”，这样的评论从道德上讲根本就是错误的。年轻女子主动给孕妇让座才是本分。如果说不是优待专座而可以不让，那只是从法律意义上讲的，没有强制义务要让座。那个女子那么理直气壮地讨要感谢，并用心计“抢回”座位，不止是小心眼，根本就是不应该，或者说“缺德”！最缺德的是，不让就算了，还要“抢回座位”，还要羞辱那个站着的孕妇。支持“抢回”者，对问题的性质和主次没有分清楚。
在年轻时候，我有机会读了《论语》等几部儒家经典，读了用来“批孔”的荀子和柳宗元的相关文章。现在重读儒学经典，不仅看到了它们“反动”的一面，也领悟到了它们深刻有益的一面。
比如说“礼”，从前我们总把它与“礼教”，即“三纲五常”之类伦理规则联系起来，说“礼”就是封建等级制度，“克己复礼”就是为着维护统治阶级服务的反动社会秩序。这样说，当然也没错。孔孟治国平天下的政治学说，本来就是要当“王者师”的；在向各国君主游说时，孔孟像后来的战国策士一样，也从不讳言自己是为了主子们的长治久安。
但是作为一种社会伦理学说，“礼”之真义有两点。
首先，“礼”的核心价值是“仁”。子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《论语》)意思是说：“一个人没有仁爱之心，讲究礼仪有什么用？一个人没有仁爱之心，表演乐舞又有什么用？”可见，仁是内核，礼乐只是外在的表现形式。
什么是“仁”，孔夫子说“忠恕而已”。孟子说“恻隐之心，仁之端也。”“忠”是忠于自己的良心——比如，觉得应该给孕妇让座便让了，遵从自己内心的道德律令行事，不然就内心觉得不安，而不是要图谁表扬，也不图回报包括感恩；“恕”是“己所不欲，勿施于人”，自己不希望被漠视被训斥，那就不要对人恶语相向，就要宽恕别人的过错。而“恻隐之心”就是同情心。对一个孕妇，不照顾她就罢了，何必与她计较是非长短，惹她激动呢？遵从这样的道德律令做了，那就表现出“礼让”、“知书达礼”，才是有教养有礼貎，俗话叫“有家教”呢！
其次，“礼”的起始点在于“辞让之心”。那是人发自内心的善意，是人作为社会动物的合群的一面。孟子有“四端”说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。……”（《孟子》）
也不是每个人都能自觉地做到“辞让”，不争名不夺利，因此才要有“礼”制。制订出一套规则，规范每个人在不同场合和时间，以他的地位与身分应当享有什么样的权利和待遇。恰如，有人上公交车和地铁不愿辞让（像北京地铁，人那么多那么挤，辞让就没法按时上班了），才必须按先来后到的顺序排队上车。
说到底，制定礼仪是出于维护社会秩序的不得已。可见，不能本末倒置，说“礼”的出发点就是要维护既有的等级制。准此，随着社会的进步，一些过时的礼仪制度就应当废除，比如恶名昭彰的“领导先走”。
什么时候我们学会了“辞让”，像发达国家的人们过马路时小车让行人先走；退一步讲，学会了排队上车，那时再自诩中国是文明“礼仪之邦”吧！(有改动)
12.对“抢回”座位的行为，作者的评价是什么？（4分）
答:
13.作为社会秩序中的动物，人为什么要讲辞让，制定礼仪？（4分）
答：
14.从全文看，我们怎样才算“学会了辞让”？（4分）
答：
五、小说阅读
（21分）
干啥干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来亲情呼唤
　　未庄十字路口是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。　　信息时代，乡里人也懂得传递信息
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　　这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的，还是回村的，还是担水洗衣服，碾米磨面，买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。
其实那是一则寻物启事，具体一点讲是一则寻狗启事，有人把狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。
村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是前生的造化；有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该，字迹比那张启事的字迹还大！
这是一张寻人启事。
　　
　　村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好；有的说这启事写得有毛病吧？既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来？
　　你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！
15．小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两层含义？（4分）
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
16．根据两则启事提供的信息
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )，你觉得仁杰是个怎样的人？（3分）
_______________________________________________________________________________　　17．联系上下文，揣摩文中画线句，想想这些语言表现了人物怎样的感情？（分别用一个短语回答）（3分）
　
①（仁杰、艾荷花）：各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！________
　　②（仁老栓夫妻）：儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀！
　　
儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！________
　　③（村里人）：你只寻儿子，这样的儿子太多啦！________
18．寻人启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”，“潇洒”的含义是什么？读完小说后，你认为仁杰、艾荷花活得“潇洒”吗？为什么？（3分）
19．小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处？（4分）
_______________________________________________________________________________　　
20．老人能寻回自己的儿子吗？请展开想像给小说续写一个合理的结局。（100字以内）（4分）　　
六、综合性学习
（11分）
21．语言交流（3分）。
“京京红着脸，固执地嘟囔着：‘不对。不对。’屋里的同学全都哄笑起来。赵小桢尖起嗓子说：‘得了吧，老师不让你读，你就说人家不对。你在妒忌。’京京气得要命。怎么能这样说呢？”——节选自《心声》
从文段看，也许是京京的“固执”引来赵小桢“尖酸”的话语，导致了京京的气愤以及赵小桢后面的失败。如果要避免这样的后果，站在赵小桢的角度该怎样说？
答：
22．文学常识（4分）。
文学作品中有“风骚”一说，其中“风”与“骚”指代的作品是什么？通常认为它们是我国哪两类文学作品的源头？
答：
23．名著阅读（4分）。
“亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清晰等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清晰的味儿。这道理，我觉得是‘理性认识’与‘感情深入’的分别。感性认识固然是初步的印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。”——节选自《傅雷家书》
⑴文中提到的孩子叫什么名字？
⑵傅雷认为领会艺术要经过三步，依次是哪三步：
七、写作
（60分）
24．写作。
（60分）
题目：为什么要生气？
要求：字数不少于600字。
题目：
600
峨眉山市2014-2015学年上期九年级期末调研考试
评卷人
得
分
语文基础知识（15分）1.【
】
2.【
】
3.【
】
4.【
】
5.【
】
评卷人得
分文言文阅读（9分）6.【
】
7.【
】
8.【
】
评卷人得
分翻译、鉴赏与默写（22分）9.（6分）翻译。（1）
（2）
10.（4分）鉴赏。
答：
11.（12分）诗文默写。（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
评卷人得
分议论文阅读（12分）12.（4分）答：
语文答题卡2015.1
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分人
得分
总
分
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
13.（4分）答：
14.（4分）答：
评卷人得
分小说阅读（21分）15.（4分）答：①
②
16.（3分）答：
17.（3分）答：①
②
③
18.（3分）答：
19.（4分）答：
20.（4分）答：
评卷人得
分综合性学习（11分）21.（3分）答：
22.（4分）答：“风”指代
；“骚”指代
；两类作品是
和
23.（4分）答：（1）
（2）第一步：
；第二步：
；第三步：
评卷人得
分写作（60分）24.写作。（60分）题目：为什么要生气？
九语参考答案及评分标准
1．D.
2.
C.
3.
B.
4.
B.
5.
B.
6.
A.
7.
D.
8.
A.
9．都是将士们出的力，我岳飞有什么功劳啊！⑵陈涉长叹着说：“唉！燕雀怎能知道鸿鹄的志向呢！”
10．一是指动作上的眺望；二是指心理上的盼望。（每点2分）
11．选贤与能；壮士十年归；又何妨；何处望神州；临崩寄臣以大事；在乎山水之间也。
12．作者不赞成这种行为，认为这是小心眼，根本就是不应该的缺德行为，没有“家教”。（得出一点给1分）
13．讲究礼仪是人作为社会动物合群一面的需要，是出于维护社会秩序的不得已。（每点2分）
14．懂得礼的真义，（1分）忠于良心，遵从道德律令自愿行事，（1分）不图表扬，不求回报；（1分）废除了过时的礼制，严格遵守了文明礼制。（1分）
15．①仁老栓夫妇呼唤儿子的归来；②社会对亲情的呼唤。（每点2分）
16．仁杰是个非常富有，酷爱养狗（1分），不尽孝道，对父母无情无义的人。(2分)
17．①爱狗如命(视狗如命)
②爱子情深③呼唤亲情(感慨万分)
（每点1分）
18．潇洒在这里指过分的安逸、享乐（1分）；仁杰、艾荷花活得并不潇洒。（1分）因为他们遗弃父母，不尽赡养之责，必遭世人的谴责和法律的制裁（1分）。
19．①构成鲜明对比，丰富情节；②间接刻画了人物形象(性格)；③使故事生动有趣，富有讽刺性。
（答对2个给3分，全对给4分）
20．如：①儿子被老人的真情打动，回到老人身边，老人享受了天伦之乐；②老人没有寻回亲儿子，却寻回了没有血缘关系的“儿子”；③老人依靠法律手段，讨回公道，让儿子尽赡养之责。(符合情理，扣住主题即可)
21．提示：不宜先问动机，应就“对不对”的问题进行理由陈述。
22．国风；离骚；（3分）现实主义作品和浪漫主义作品（1分）。
23．傅聪；感性认识；理性认识；感情深入。（每点1分）
24．作文评判依照中考标准，人均分在42分左右。
寻狗启事
各位乡亲，各位亲朋好友：
　　因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色，我们戏称为万绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中！
　　有提供确切线索者，酬谢人民币3
000元！
　　有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8
000元！
　　各位乡亲．您找的是一只狗，救的是两个人！
谨此启事！
　　寻狗人：仁杰、艾荷花
　　×年×月×日
寻人启事
各位乡邻，各位亲朋好友：
　　非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他！
　　现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已！
　　儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀！
　　儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！
　　烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索，到狗群里找他！
谨此启事！
　　寻儿人：仁老栓夫妻
　　×年×月×日