1.播种希望的日子课件

课件33张PPT。四年级 语文 上册吉林版播种希望的日子 西瓜 葫芦科。一年生草本。茎蔓生，密生细毛。叶有深缺刻，浓绿。雌雄同株异花，黄色。果圆或椭圆形，皮色有绿、白、深绿、黑或花皮。瓤多汁而甜，深红、淡红、黄或白色。采种子用的品种，则果小味淡，子多而大。预习检查 1.抓住“播种”这个线索，思考爷爷帮“我”播种了什么 ？ 2.找出写“我”和爷爷种西瓜时的语言和动作的句子。体会“我”是什么样的心情 ？字词乐园 哞 懂 慈认字高手字词乐园 写字能手 垛 场 稼 duòchǎngjià字词乐园 写字能手 锄 翻 浆chú fānjiāng字词乐园 写字能手 旬 宜 哄 xún yíhǒng字词乐园 书写技巧上下均匀。“水”横撇的撇与捺舒展。左右宽窄相当，左高右低。字词乐园 词语积累庄稼 锄头 中旬
草垛 农场 泥浆
哄骗 翻身 等待课文详解 第1自然段是文章的第一部分，说说这一部分的段意？课文详解 第一部分：“我”小时候每年夏天都要到爷爷那里去。课文详解 阅读第二部分（第2至7自然段），说说这一部分的意思。课文详解 第二部分：回忆“我”小时候和爷爷一起种西瓜的趣事。课文详解 第2自然段中的“兴致勃勃”是ABCC式的词语，你还知道哪些？课文详解 这样的词语还有：白雪皑皑、大名鼎鼎、大腹便便、风尘仆仆、来去匆匆、人才济济等。课文详解 阅读第4自然段，段中的“等待”该怎样理解。课文详解 西瓜的生长需要一个过程，需要等待。爷爷的做法让“我”信以为真，也得需要一个过程，实际上是等待的是一种希望，是实现自己愿望的过程。课文详解 再读课文，根据课文内容，分析“我”种不出西瓜的原因。课文详解 “我”种西瓜时已经是8月中旬，从邻居家要来种子就种，还种在了大橡树下，浇水太多，西瓜地变成了一片泥浆。课文详解 第7自然段中的“咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！”这句话运用了什么修辞手法？课文详解 这句话运用了拟人的修辞手法，“瞅”“笑”赋予西瓜人的思维与情感，使句子更加生动形象，富有感染力。课文详解 学了本文，你想对文中的爷爷说点什么？课文详解 您给了孩子希望，这在他的成长中是多么重要。图解结构播种希望的日子对爷爷家乡流连忘返种西瓜时的快乐小时候种西瓜等待时的焦急长大后：懂得了爷爷的用心良苦看到西瓜时的兴奋深深地感激
真诚地呵护概括主题 本文通过回忆“我”和爷爷一起种瓜，爷爷让“我”体验到“希望”与“成功”的故事，表达了“我”对爷爷的感激与眷恋。写法点拨 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写能深刻地反映人物内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”。在写作中如何进行语言描写呢？一、人物的语言要有个性，力求符合人物的身份、年龄、性别和性格特点。二、要注意对应与衔接。三、要注意说话的语气。四、写好人物对话。?语言描写拓展提升 农业谚语1.柳毛开花，种豆点瓜 。
2.选种要巧，穗大粒饱。
3.六月不热，五谷不结。
4.寸麦不怕尺水，尺麦但怕寸水。
5.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。心灵感悟 刚刚播种一天就能长出西瓜，这不是神话，而是爷爷对“我”真诚的呵护。是呀，在日常生活中，我们的长辈耐心地对待我们花样百出的要求，而对我们却是毫无所求。生活在幸福中的我们也要关心自己的亲人啊！随堂练习 根据课文内容填词 宽阔的
高高的
哞哞的
脆脆的原野草垛牛声鸟鸣谢谢观赏！