5.一串快乐的音符课件

课件31张PPT。四年级 语文 上册吉林版一串快乐的音符 张秋生 中国著名诗人、儿童文学作家。1939年出生。天津静海人。20世纪50年代末开始发表儿童文学作品，长期从事少儿报刊编辑工作。曾出版诗集、童话集、散文集《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》等。预习检查 1.课文语言优美，节奏欢快，有感情地反复朗读。 2.抓住“欢快”这个词语，思考小音符们的快乐在哪里，体会作者要表达的感情。字词乐园 键 埂 幢认字高手字词乐园 写字能手 搞 盘 弹 gǎopántán字词乐园 写字能手 联 烁 悉lián shuò xī字词乐园 写字能手 柔 寂 寞 róu jì mò字词乐园 书写技巧左部略窄。右部两点呼应，撇、捺舒展。上部稍窄；下部末笔横长，托住上部。字词乐园 词语积累音符 田埂 轻快
晶莹 寂寞 键盘
串联 闪烁 熟悉课文详解 第1~8自然段是文章的第一部分，说说这一部分的段意？课文详解 第一部分：写小音符们刚一获得生命，就快乐地到处跑。课文详解 阅读第二部分（第9至15自然段），说说这一部分的意思。课文详解 第二部分：写小音符们留在老奶奶的心里，在老奶奶寂寞时，小音符们给她唱歌。课文详解 阅读第3自然段，思考这一段用到的修辞手法？末尾的省略号表明了什么？课文详解 第3自然段运用了排比。排比句和末尾的省略号表明这快乐的音符无处不在。课文详解 再读课文，文中用了很多动词，你从这些词中读懂了什么？课文详解 本文的动词准确生动，如“跑”写出小音符的快乐、顽皮，“钻”表明小音符有强烈的好奇心，“留”表现了小音符助人为乐的美好品质。课文详解 阅读第二部分，思考小音符为什么愿意留在老奶奶的心里？课文详解 小音符感到这里需要自己，他们引起了老奶奶 甜 蜜 的回忆，让老奶奶感觉不再孤单，不再寂寞，所以它们“留在那里”。课文详解 学了本文，你想对小音符们说点什么？课文详解 你们的善良和快乐让人感动。我们也要学会关爱他人，积极愉快地生活。图解结构一串快乐的音符到处飞跑—快乐决定留下—善良善解人意助人为乐概括主题 本课是一篇童话，通过讲述小小的音符帮助寂寞的老奶奶的故事，讴歌了生活的快乐，抒发了作者对美好生活的向往。写法点拨 拟人就是赋予事物以人的思维、人的意识等，让这些事物也有喜怒哀乐。本文作者就采用了拟人的手法，赋予小音符生命，让他们像一个个天真可爱的孩子去跑、跳、唱、笑。在拟人的时候一定要注意以下两点：一、无论是什么事物都要赋予它人的一切，让它们和人一样。二、要注意让这位主人公保持自身的特点。?拟人的手法拓展提升 助人为乐的名言1.生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不是在于争取 。（巴金）
2.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）
3.世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。（狄更新）心灵感悟 给予永远是快乐的。是呀，赠人玫瑰，手有余香。当一串串快乐的音符充满我们的生活时，我们没有孤独，也没有寂寞，有的只是互相关心，互相帮助。愿我们的世界永远充满爱。随堂练习 辨字组词脸盆熟悉玉盘禅房稿纸弹琴搞定搞（ ）稿（ ）盘（ ）盆（ ）弹（ ）禅（ ）番（ ）悉（ ）一番谢谢观赏！