人教四年级上册语文第四组15 猫教案

15
猫
【教学目标】
1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
4．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
【教学重点】
学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
【教学难点】
在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。
【教具学具】
1.教具：PPT课件、课文插图、猫的图片。
2.学具：生字卡片、有关老舍的资料。
【授课类型】精读课文
【教学方法】诵读法、品读法、感受法
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
1.学习本课生词新词。
2.初读课文，理清文章脉络。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中初步体会作者对猫的喜爱。
【教学过程】
一、谈话交流，导入新课。
1．哪些小朋友家里养过猫？你们仔细观察过
( http: / / www.21cnjy.com )猫吗？猫给你们什么印象？猫是我们很熟悉的动物，也是我们人类的好朋友，从大家刚才的表现，老师感受到你们很喜欢猫，你喜欢猫的什么？（板书：猫）
今天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的，老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫和养花。
2．简介老舍。
老舍原名舒庆春，我国着名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。
二、初读课文，了解大意
1.师：请大家带着问题和目标自读课文，要读
( http: / / www.21cnjy.com )准生字新词，努力把课文读正确、读流利，同时注意思考一个问题：这篇课文里的猫有什么特点？（学生读课文并思考问题）
2.师：读了课文以后，你现在对这只猫一定有所了解，请问作者到底喜不喜欢这只猫呢？（学生通过读课文，感悟作者对猫的喜爱之情。）
4.师：下面请同学们针对字词提出疑难。（学生提出疑难字词，与教师一起讨论解决）
师：这篇课文中的生字词比较多，你都会读了吗？（PPT出示生字新词，指名学生认读，然后小组读，全班齐读）
生字：乖
凭
职
痒
淘
辟
勃
词语：性格
任凭
贪玩
尽职
屏息凝视
稿纸
梅花
变化多端
跌倒
开辟
枝折花落
师：请同学们先自由读一读。你认为哪个词语的
( http: / / www.21cnjy.com )读音需要提醒大家注意。你认为哪个字最难写，需要提醒大家。（教师指导读，重点指导难写易错字：辟、勃。）
三、初读课文，理清段落
自由读课文：思考课文是从哪几方面写这只猫的呢？（课文写了有关猫的两个方面的内容：一是大猫的性格古怪，二是小猫的淘气可爱。）
师：第一方面的内容，写大猫
( http: / / www.21cnjy.com )的性格古是在哪几自然段，第二方面的内容写小猫的淘气可爱又是在哪几自然段？（第1～3自然段写大猫的性格古怪。第4自然段写小猫的淘气可爱。）
四、回顾教材，课堂小结
老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情，字里行间流露对猫的喜爱之情，下节课我们再深入学习。
【作业布置】
1.读准本课需要掌握的生字“乖、凭、职、痒、淘、辟、勃”，并在拼写本上正确书写。
2.抄写下列词语：性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落。
第二课时
【课时目标】
1.读懂重点词、句、段，理解课文内容。
2.学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
3.有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。
4.产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
【教学过程】
一、复习导入，理清大意
师：昨天我们通过学习掌握了本课的生字新词，也弄清楚了文章的段落大意。接下来我就继续来深入学习《猫》这篇课文。
二、深入学习，拓展延伸
1.学习第一自然段
师：课文中说猫的性格很古怪，“古怪”是
( http: / / www.21cnjy.com )什么意思？主要表现在哪几方面？（“老实”、“贪玩”、“尽职”。
虽然老实，但是贪玩；虽然贪玩，但是尽职。既老实又贪玩，既贪玩又尽职。）
写猫很“老实”是哪几句话？用“﹋”勾出来，认真读一读，再想想读句子时你想到了什么？（生自读，勾画，总结拟人手法）
理解“任凭”的意思，你从“任凭……也……”这个句子中体会到了什么？
继续体会猫的贪玩、任性——想象：猫出去玩了，那些人会呼唤它？会怎么呼唤？猫听到后会怎么想？又会怎么做？
用同样方法体会猫的尽职。
指导朗读。
师问：我们学习第一自然用了哪些方法？（学生讨论总结）
引导学生归纳：1、先读整个自然段，整体把握。2、认真读每一句话，抓住句子中的重点词语理解，想象。3、练习有感情地朗读。
2.用同样方法学习第二自然段
（1）指名渎。
（2）品味“蹭”字：“蹭”
( http: / / www.21cnjy.com )是什么意思？谁能表演“蹭”的动作？大花猫在“蹭”主人时，心里可能在想什么？（“蹭”的意思是摩擦。大花猫在“蹭”主人时，就像孩子在向大人撒娇。）
（3）A句和B句哪句更好？为什么？
A．……在稿纸上踩印几朵小梅花。
B．……在稿纸上踩印几个小黑点。
（4）教师：那么，大花猫在主人写作时给主人“画”上几朵“小梅花”，它心里又是怎么想的呢？请你用大花猫的口气说说。
（5）学生模仿猫的各种叫声，理解“丰富多腔”、“长短不同”、“粗细各异”、“变化多端”等词语。
（6）指导学生进行表情朗读。
师：这些都是大花猫高兴时的表现，它要是不高兴时就一声也不出。这只猫的性格可真是倔强呀。
3.用同样方法学习第三自然段
（1）教师：大花猫什么都怕，可是它却非常勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（2）以“我们家的大花猫的确（实在）勇猛”为中心句说一段话。
（3）学生说。
4.用同样方法学习第四自然段
学生汇报心得，老师及时表扬。
三、总结全文，
深入感悟
师：《猫》这篇课文，作者抓住了“猫的性格古怪”和“满月的小猫淘气可爱”连个方面来写，表达了老舍先生对猫的喜爱之情。
为了写清楚猫的特点，作者先说特点，
( http: / / www.21cnjy.com )然后在举出具体的事例来说明这个特点。老舍笔下的猫性格古怪又淘气，简直就像一个调皮的孩子，作者运用拟人的手法将猫气可爱展现在我们面前，字里行间流露出对猫的喜爱。
师：如果仅仅是爱动物，喜欢观察，我们能不能看
( http: / / www.21cnjy.com )到这样好的一篇文章？还得——练练笔，动笔写一写。这节课马上就要结束了，希望同学们在日常生活中仔细观察，看看生活中有哪些人与动物和谐相处的实例，然后把它写下来。（学生自己练习）
【作业布置】
1.完成教材第72页课后作业第1题：有感情地朗读课文，把喜欢的部分背下来。
2.完成教材72页课后作业第3题：用“任凭”“非…不可”说句子。
【板书设计】
15
猫
老实
贪玩
古怪
贪玩
尽职
可爱
温柔
冷漠
胆小
勇敢
【教学反思】
《猫》是著名作家老舍的作品
( http: / / www.21cnjy.com )，是一篇抒情散文。文章虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精妙，是一篇令人百读不厌的优秀范文。如何让学生学会热爱生活，学会用心去观察，感受美、发现美、欣赏美，并创造美是本课的最终的教学目标。在教学本课时，我主要是围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读书，体会作者的思想感情，让学生在具体的语言环境中品味词句，将读、说、悟、写融为一体，并注重学生对基础知识的掌握，将学生的语文实践落到实处。在课堂上学生朗读形式多样，对学生的评价语言丰富，还巧妙的设计了让学生表演，课堂气氛轻松活跃。
【我的反思】