11(1)《从军行》课件
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课件35张PPT。五年级 语文 上册吉林版 从军行 作者：王昌龄
王昌龄(公元698-756年)字少伯,汉族。盛唐著名边塞诗人后人誉为“七绝圣手”。 唐高宗调露、永隆年间（679-681），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。诗词是采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。本课学习的是其四和其五。预习检查1、朗读《从军行》。
2、认读生字和词语。字词乐园漠 洮 擒字词乐园漠：“莫”中间“日”宽扁，“大” 横长托上。
洮：“兆”第一笔是竖撇，与竖弯钩 协调 。
擒：“禽”上面撇、捺宜伸
展，盖住下方。
字词乐园卷juànjuǎn画卷卷起来多音字：字词乐园金甲 楼兰 穿
玉门关 黄沙 辕门
吐谷浑 孤城 字词乐园青海: 青海湖。
金甲: 战衣，是金属制成的盔甲。
楼兰: 汉时对西域鄯善的称呼，诗中泛指当时侵扰西北边区的敌人
穿: 磨破。
词语解释：课文详解一、导入新课 “咱当兵的人，就是不一样。头枕着边关的明月，身披着雨雪风霜…….”听着这首歌，你是否能感受到戌边将士们保卫边境的拳拳爱国之心？即使时间改变，这样是心情却不会变，今天我们就领略一下唐代军人的风采。课文详解二、课文理解
1.初读古诗，引入意境
课文详解二、课文理解
注意读出停顿。 课文详解二、课文理解 行，古代诗歌的一种体裁。从军行是叙述军旅战争的歌辞。2、解释诗题：
课文详解二、课文理解 （1）诗歌的前两句描绘了怎样的景象？3、细读古诗，感悟意境。
青海湖上浓云遮暗了白雪皑皑的祁连山，远望只有茫茫荒漠中的孤城玉门关。课文详解二、课文理解 3、细读古诗，感悟意境。
（2）诗歌的后两句表现了什么？ 表现了戌边将士在极为艰苦的边地出生入死，竟致铁甲磨破，但仍然无怨无悔，发出了豪气干云的誓言。课文详解二、课文理解 感悟每句诗，理解重点的字词。
从军行：乐府《相和歌辞?平调曲》旧题，多写军队旅征之事。王昌龄作的《从军行》共七首，这里选入第四首。
4、结合诗句理解诗意。课文详解二、课文理解 青海：即今青海湖。长云：多云，漫天皆云。雪山：终年积雪的山，指祁连山。
孤城：指玉门关，因地广人稀，给人以孤城之感。这句词序倒装，意思是“遥望孤城玉门关”。5、感悟每句诗，理解重点词语：课文详解二、课文理解 穿：磨破。金甲：战衣，是金属制成的盔甲。
破楼兰：借指彻底消灭敌人。楼兰：汉时对西域鄯善的称呼，诗中泛指当时侵扰西北边区的敌人。课文详解6、[诗情诗意]二、课文理解
青海湖上浓云遮暗了白雪皑皑的祁连山，远望只有茫茫荒漠中的孤城玉门关。黄沙早已磨穿了身经百战的将士们的铠甲，不消灭楼兰的侵略者誓不回还。课文详解二、课文理解
7、认真读诗，注意停顿。 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
课文详解二、课文理解
指名读，注意读出停顿。 课文详解二、课文理解 8、[字词注释]
大漠：指广阔无边的沙漠。 辕门：军营正门。
洮河：黄河支流，源于青海省，东北流经甘肃省临洮县，入黄河。课文详解二、课文理解9、[诗情画意]
这是一首描写边关将士军旅生活的七绝。茫茫沙漠，风沙滚滚，天色昏暗，旗帜翻卷指引着大军紧急出营门。交锋部队昨夜激战在洮河的北面，刚刚传来捷报：他们已活捉了敌人的首领。课文详解二、课文理解
指名读，体会诗情：假如你是作者王昌龄，你该怎样读诗才能把自己的情感表达出来？
图解结构从军行一二爱国情怀乐观向上 写景—暗、孤、遥
叙事—百战、穿金甲后续部队—准备出发
前锋部队—战果辉煌保卫边境
杀敌立功概括主题 这两首诗都是描写边塞生活的七言绝句。第一首诗通过艰苦的战场环境的描写，渲染了战争的气氛，歌颂了边关将士以身许国、誓破强敌的豪情壮志。第二首诗描写了边关战士的军旅生活，表现了他们高昂激越、乐观向上的精神品质。写法点拨 侧面描写
侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对对描写对象进行描绘刻画。《从军行》（二)写一场大捷，用“已报”引出部队胜利，留给读者无限想象空间。写法点拨 如何运用侧面描写呢？
一是以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。二是以对面写正面。三是以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。拓展提升烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 王昌龄的《从军行》心灵感悟 我们读着这两首诗，感受着戌边将士们的杀敌为国的雄心壮志。和平是将士们抛头颅、洒热血换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活，发奋学习，报效祖国。 随堂练习1、填空。
黄沙百战穿金甲，
（ ）。
大漠风尘日色昏，
（ ）。
红旗半卷出辕门不破楼兰终不还随堂练习2、理解下列词语。
黄沙： 金甲：
穿： 还：沙漠 磨破铁衣、战袍归来作业1．背读课文。 2．抄写生字和词语。
王昌龄(公元698-756年)字少伯,汉族。盛唐著名边塞诗人后人誉为“七绝圣手”。 唐高宗调露、永隆年间（679-681），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。诗词是采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。本课学习的是其四和其五。预习检查1、朗读《从军行》。
2、认读生字和词语。字词乐园漠 洮 擒字词乐园漠：“莫”中间“日”宽扁，“大” 横长托上。
洮：“兆”第一笔是竖撇，与竖弯钩 协调 。
擒：“禽”上面撇、捺宜伸
展，盖住下方。
字词乐园卷juànjuǎn画卷卷起来多音字：字词乐园金甲 楼兰 穿
玉门关 黄沙 辕门
吐谷浑 孤城 字词乐园青海: 青海湖。
金甲: 战衣，是金属制成的盔甲。
楼兰: 汉时对西域鄯善的称呼，诗中泛指当时侵扰西北边区的敌人
穿: 磨破。
词语解释：课文详解一、导入新课 “咱当兵的人，就是不一样。头枕着边关的明月，身披着雨雪风霜…….”听着这首歌，你是否能感受到戌边将士们保卫边境的拳拳爱国之心？即使时间改变，这样是心情却不会变，今天我们就领略一下唐代军人的风采。课文详解二、课文理解
1.初读古诗，引入意境
课文详解二、课文理解
注意读出停顿。 课文详解二、课文理解 行，古代诗歌的一种体裁。从军行是叙述军旅战争的歌辞。2、解释诗题：
课文详解二、课文理解 （1）诗歌的前两句描绘了怎样的景象？3、细读古诗，感悟意境。
青海湖上浓云遮暗了白雪皑皑的祁连山，远望只有茫茫荒漠中的孤城玉门关。课文详解二、课文理解 3、细读古诗，感悟意境。
（2）诗歌的后两句表现了什么？ 表现了戌边将士在极为艰苦的边地出生入死，竟致铁甲磨破，但仍然无怨无悔，发出了豪气干云的誓言。课文详解二、课文理解 感悟每句诗，理解重点的字词。
从军行：乐府《相和歌辞?平调曲》旧题，多写军队旅征之事。王昌龄作的《从军行》共七首，这里选入第四首。
4、结合诗句理解诗意。课文详解二、课文理解 青海：即今青海湖。长云：多云，漫天皆云。雪山：终年积雪的山，指祁连山。
孤城：指玉门关，因地广人稀，给人以孤城之感。这句词序倒装，意思是“遥望孤城玉门关”。5、感悟每句诗，理解重点词语：课文详解二、课文理解 穿：磨破。金甲：战衣，是金属制成的盔甲。
破楼兰：借指彻底消灭敌人。楼兰：汉时对西域鄯善的称呼，诗中泛指当时侵扰西北边区的敌人。课文详解6、[诗情诗意]二、课文理解
青海湖上浓云遮暗了白雪皑皑的祁连山，远望只有茫茫荒漠中的孤城玉门关。黄沙早已磨穿了身经百战的将士们的铠甲，不消灭楼兰的侵略者誓不回还。课文详解二、课文理解
7、认真读诗，注意停顿。 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
课文详解二、课文理解
指名读，注意读出停顿。 课文详解二、课文理解 8、[字词注释]
大漠：指广阔无边的沙漠。 辕门：军营正门。
洮河：黄河支流，源于青海省，东北流经甘肃省临洮县，入黄河。课文详解二、课文理解9、[诗情画意]
这是一首描写边关将士军旅生活的七绝。茫茫沙漠，风沙滚滚，天色昏暗，旗帜翻卷指引着大军紧急出营门。交锋部队昨夜激战在洮河的北面，刚刚传来捷报：他们已活捉了敌人的首领。课文详解二、课文理解
指名读，体会诗情：假如你是作者王昌龄，你该怎样读诗才能把自己的情感表达出来？
图解结构从军行一二爱国情怀乐观向上 写景—暗、孤、遥
叙事—百战、穿金甲后续部队—准备出发
前锋部队—战果辉煌保卫边境
杀敌立功概括主题 这两首诗都是描写边塞生活的七言绝句。第一首诗通过艰苦的战场环境的描写，渲染了战争的气氛，歌颂了边关将士以身许国、誓破强敌的豪情壮志。第二首诗描写了边关战士的军旅生活，表现了他们高昂激越、乐观向上的精神品质。写法点拨 侧面描写
侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对对描写对象进行描绘刻画。《从军行》（二)写一场大捷，用“已报”引出部队胜利，留给读者无限想象空间。写法点拨 如何运用侧面描写呢？
一是以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。二是以对面写正面。三是以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。拓展提升烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 王昌龄的《从军行》心灵感悟 我们读着这两首诗，感受着戌边将士们的杀敌为国的雄心壮志。和平是将士们抛头颅、洒热血换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活，发奋学习，报效祖国。 随堂练习1、填空。
黄沙百战穿金甲，
（ ）。
大漠风尘日色昏，
（ ）。
红旗半卷出辕门不破楼兰终不还随堂练习2、理解下列词语。
黄沙： 金甲：
穿： 还：沙漠 磨破铁衣、战袍归来作业1．背读课文。 2．抄写生字和词语。