9(2)《黄昏》课件
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课件33张PPT。五年级 语文 上册吉林版 黄昏 茅盾（1896年—1981年3）
，原名沈德鸿，笔名茅盾，字
雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。作者简介写作背景 1927年大革命失败后，那风雨如磐的社会环境，白色恐怖异常残忍，茅盾在此时写下了散文《黄昏》。文中讴歌了中国共产党及其领导的革命力量的大无畏精神，宣告了革命风暴即将来临，表达了革命事业必胜的信心和乐观主义精神。等。预习检查1、学生齐读《黄昏》。
2、小组互相提问解答，扫除文字障碍。字词乐园
喇 叭 鸥 躁 轰
叠 焰 溶 摊 笳字词乐园左窄右宽的字：躁 溶轰 ：上下等大，书写时注意重心要稳。叠：上部笔画紧凑，“冖”托住上方。字词乐园更gēnggèng更换更加多音字：近义词：愤怒---愤恨光明---光亮反义词：温暖---寒冷繁华---萧条字词乐园号hào号叫吹号多音字：重chóngzhòng重重重要多音字：háo愤怒：
躁怒 ： 宣言 ：
悲壮：
沉重 ：
重重叠叠： 海天相接： 因极度不满而情绪激动。烦躁愤怒。扬言,宣扬。指悲哀雄壮。沉静庄重。形容一层又一层地摞在一起的样子。海和天相互连接到了一起。比喻意思:海和天都是一眼望不到边的，一望无际，似乎连在了一起。字词乐园字词乐园
愤怒 躁怒 宣言 悲壮
沉重 重重叠叠 海天相接 课文详解 一、导入新课 一天不同的时刻有不同的景致，有诗人赞赏“夕阳无限好”。是的，当夕阳的余晖洒遍大地时，别有一番迷人景象。那就我们走近黄昏尽情欣赏吧。课文详解二、课文理解 1、“黄昏”还可以用什么词语来表示？傍晚。课文详解二、课文理解 2、在这篇文章中，作者描写的是哪里的黄昏？写的是海上的黄昏。课文详解二、课文理解 1、仔细读课文，一边读一边思考，作者写了黄昏时哪些景物？ 作者写了黄昏的海浪、夕阳、海鸥和风。课文详解二、课文理解 2、哪几个自然段着重描写了海浪？ 1-4自然段描写了海浪第1段写了小浪头前仆后继的样子，2、3段写了海浪的跳跃，第4段写了
海浪的汹涌。课文详解二、课文理解 3、在作者笔下，夕阳有什么象征意义？ 在作者笔下，夕阳是朝气蓬勃、充满自信、充满理想、充满希望的战斗者的形象，它寄寓的是激昂、奋斗、前进的理想。课文详解课文讲解4、哪几个自然段描写了风？ 第8、9自然段写
了风。风把太阳的宣
言带到了全世界。课文详解二、课文理解5、画出文章中作者想象的部分。 （1）风在吹号。冲锋号！小波浪跳跃着，每一个都像大眼睛，闪着金光。
（2）愤怒地挣扎着的夕阳似乎在说：
（3）风把太阳永生不灭的宣言带到了全世界：课文详解二、课文理解 6、你能从中体会出作者怎样的情感？ 从以上句子可以体会出作者不畏艰险的精神。课文详解二、课文理解 7、再读课文，感受作者眼中不
一样的黄昏。 作者笔下的黄昏，雄浑壮美，孕育着无穷的力量。图解结构 黄昏黄昏时的波浪——暴怒 跳跃雄浑壮美黄昏时的波浪——溶化 摊平黄昏时的夕阳——愤怒 威武概括主题 作者为我们展现“黄昏”这一时间的色彩斑斓，以唤起人们激昂、奋斗、前进的理想。写法点拨 联想就是有一种事物联想到另一种事物。在本文中作者由眼前的自然景物联想到现实，赋予夕阳博大的胸怀、坚定的信念，表达了一种一种朝气蓬勃的信心。拓展提升 描写黄昏的诗句：夕阳无限好，只是近黄昏。
（李商隐《乐游原》）犹去孤舟三四里，水烟沙雨欲黄昏。（白居易《望江州》） 心灵感悟 这篇文质兼美的散文以传神的笔墨描绘黄昏大海的景象，雄浑壮美，饱含诗意。作者所抒之情，表现了崇高的理想与博大的胸襟。随堂练习一、看拼音，写词语。bàozàochóngdiélǎbahōngdònglièyàn暴躁重叠喇叭轰动烈焰随堂练习
二、词语展示台。1、照样子，写词语。沉甸甸（ ）（ ）（ ）
重重叠叠（ ）（ ）（ ）亮晶晶水灵灵胖乎乎模模糊糊蓬蓬勃勃严严实实随堂练习2、写出下列词语的近义词。宁静——（ ）温暖——（ ）愤怒——（ ）快乐——（ ）寂静温和恼怒愉快随堂练习 三、写出下列句子中破折号的用法。1、“呼——呼——”（ ） 2、风把太阳永生不变的宣言带到了全世界：喜马拉雅山的最高峰，太平洋中的小岛，古老宁静的小村落，繁华的现代都市——世界上一切它想去的地方，夕阳都喷上了红光烈焰！（ ）声音的延长意思的递进随堂练习 3、三五只白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点暴怒起来的波浪。（ ）解释说明作业1．熟读课文。 2．积累有关黄昏的诗句。再见
，原名沈德鸿，笔名茅盾，字
雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。作者简介写作背景 1927年大革命失败后，那风雨如磐的社会环境，白色恐怖异常残忍，茅盾在此时写下了散文《黄昏》。文中讴歌了中国共产党及其领导的革命力量的大无畏精神，宣告了革命风暴即将来临，表达了革命事业必胜的信心和乐观主义精神。等。预习检查1、学生齐读《黄昏》。
2、小组互相提问解答，扫除文字障碍。字词乐园
喇 叭 鸥 躁 轰
叠 焰 溶 摊 笳字词乐园左窄右宽的字：躁 溶轰 ：上下等大，书写时注意重心要稳。叠：上部笔画紧凑，“冖”托住上方。字词乐园更gēnggèng更换更加多音字：近义词：愤怒---愤恨光明---光亮反义词：温暖---寒冷繁华---萧条字词乐园号hào号叫吹号多音字：重chóngzhòng重重重要多音字：háo愤怒：
躁怒 ： 宣言 ：
悲壮：
沉重 ：
重重叠叠： 海天相接： 因极度不满而情绪激动。烦躁愤怒。扬言,宣扬。指悲哀雄壮。沉静庄重。形容一层又一层地摞在一起的样子。海和天相互连接到了一起。比喻意思:海和天都是一眼望不到边的，一望无际，似乎连在了一起。字词乐园字词乐园
愤怒 躁怒 宣言 悲壮
沉重 重重叠叠 海天相接 课文详解 一、导入新课 一天不同的时刻有不同的景致，有诗人赞赏“夕阳无限好”。是的，当夕阳的余晖洒遍大地时，别有一番迷人景象。那就我们走近黄昏尽情欣赏吧。课文详解二、课文理解 1、“黄昏”还可以用什么词语来表示？傍晚。课文详解二、课文理解 2、在这篇文章中，作者描写的是哪里的黄昏？写的是海上的黄昏。课文详解二、课文理解 1、仔细读课文，一边读一边思考，作者写了黄昏时哪些景物？ 作者写了黄昏的海浪、夕阳、海鸥和风。课文详解二、课文理解 2、哪几个自然段着重描写了海浪？ 1-4自然段描写了海浪第1段写了小浪头前仆后继的样子，2、3段写了海浪的跳跃，第4段写了
海浪的汹涌。课文详解二、课文理解 3、在作者笔下，夕阳有什么象征意义？ 在作者笔下，夕阳是朝气蓬勃、充满自信、充满理想、充满希望的战斗者的形象，它寄寓的是激昂、奋斗、前进的理想。课文详解课文讲解4、哪几个自然段描写了风？ 第8、9自然段写
了风。风把太阳的宣
言带到了全世界。课文详解二、课文理解5、画出文章中作者想象的部分。 （1）风在吹号。冲锋号！小波浪跳跃着，每一个都像大眼睛，闪着金光。
（2）愤怒地挣扎着的夕阳似乎在说：
（3）风把太阳永生不灭的宣言带到了全世界：课文详解二、课文理解 6、你能从中体会出作者怎样的情感？ 从以上句子可以体会出作者不畏艰险的精神。课文详解二、课文理解 7、再读课文，感受作者眼中不
一样的黄昏。 作者笔下的黄昏，雄浑壮美，孕育着无穷的力量。图解结构 黄昏黄昏时的波浪——暴怒 跳跃雄浑壮美黄昏时的波浪——溶化 摊平黄昏时的夕阳——愤怒 威武概括主题 作者为我们展现“黄昏”这一时间的色彩斑斓，以唤起人们激昂、奋斗、前进的理想。写法点拨 联想就是有一种事物联想到另一种事物。在本文中作者由眼前的自然景物联想到现实，赋予夕阳博大的胸怀、坚定的信念，表达了一种一种朝气蓬勃的信心。拓展提升 描写黄昏的诗句：夕阳无限好，只是近黄昏。
（李商隐《乐游原》）犹去孤舟三四里，水烟沙雨欲黄昏。（白居易《望江州》） 心灵感悟 这篇文质兼美的散文以传神的笔墨描绘黄昏大海的景象，雄浑壮美，饱含诗意。作者所抒之情，表现了崇高的理想与博大的胸襟。随堂练习一、看拼音，写词语。bàozàochóngdiélǎbahōngdònglièyàn暴躁重叠喇叭轰动烈焰随堂练习
二、词语展示台。1、照样子，写词语。沉甸甸（ ）（ ）（ ）
重重叠叠（ ）（ ）（ ）亮晶晶水灵灵胖乎乎模模糊糊蓬蓬勃勃严严实实随堂练习2、写出下列词语的近义词。宁静——（ ）温暖——（ ）愤怒——（ ）快乐——（ ）寂静温和恼怒愉快随堂练习 三、写出下列句子中破折号的用法。1、“呼——呼——”（ ） 2、风把太阳永生不变的宣言带到了全世界：喜马拉雅山的最高峰，太平洋中的小岛，古老宁静的小村落，繁华的现代都市——世界上一切它想去的地方，夕阳都喷上了红光烈焰！（ ）声音的延长意思的递进随堂练习 3、三五只白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点暴怒起来的波浪。（ ）解释说明作业1．熟读课文。 2．积累有关黄昏的诗句。再见