7(1)《燕子》课件
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课件46张PPT。五年级 语文 上册吉林版 燕子 郑振铎: 现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家和艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。曾任上海商务印书馆编辑，《小说月报》主编，编有《中国文学论集》、《中国俗文学史》等。 燕子：是雀形目燕科。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。预习检查1、朗读《燕子》。
2、认读生字和词语。字词乐园 俊 拂 聚 沾 晕 倦 谱字词乐园凑 唧 字词乐园左窄右宽的字：俊 拂 沾 倦 谱
聚、晕 ：部首要写得宽、扁，
中间部分要写紧。字词乐园蒙méngměng蒙蒙细雨蒙古包多音字：晕yùnyūn晕船头晕mēng蒙蒙亮字词乐园近义词：偶尔---偶然俊俏---美丽聚拢---聚集增添---增加生趣---吹拂---生机吹动字词乐园反义词：偶尔---经常活泼---呆板聚拢---分散增添---减少乌黑---俊俏---雪白丑陋字词乐园俊俏 偶尔 曲谱 荡漾
光彩夺目 波光粼粼字词乐园俊俏：容貌俊秀俏丽。
偶尔：很少出现。
曲谱：乐谱。
荡漾：飘荡，起伏不定。字词乐园光彩夺目：形容鲜艳耀眼。
波光粼粼：形容波光明净。课文详解 小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？ 。 你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。一、导入新课“燕子”课文详解二、课文理解 小朋友请你们自读课文，看你们能读懂多少。 这是一篇“看图学文”，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。课文详解二、课文理解 小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。 课文详解二、课文理解 1、现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？羽毛 翅膀 尾巴 从全身写到局部第一节:课文详解 2、那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。二、课文理解“光滑漂亮”“俊俏”“剪刀似的”课文详解 现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？为什么说“凑”成了？二、课文理解课文详解 羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用，二、课文理解课文详解 这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，春天是这样的美，小燕子得仔细地欣赏一下二、课文理解第二节：课文详解 我们看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看课文上写春天的美景，写了哪些景物。把主要的词语画下来。雨 风 柳 草 叶 花二、课文理解课文详解 那么课文如何细致的描绘春天的美景呢？请同学们自学，认真读一读，欣赏一下作者的优美语句，感受一下春天的美丽。二、课文理解课文详解 1、“三月”，“阳春三月”，“阳春”即明亮的充满阳光的春天。这是春天最好的一段时间。二、课文理解课文详解二、课文理解 3、“风吹拂着柳” ：课文上它写出柔柳的色彩、姿态、数量，非常生动形象，谁能说说。 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。课文详解 2、“下过雨”下过什么样的雨呢？(“细雨”“蒙蒙的细雨”)加上一个“细”，一个”蒙蒙的”我们就觉得怎么样呢？二、课文理解 这就写出了春雨的特点。比如说：如烟如雾；春雨润物细无声；沾衣欲湿杏花雨；像牛毛、像细针课文详解 4、这么多美丽的花儿一起开了，好像在比谁最美，我们又可以用一个什么词儿来形容？二、课文理解 “百花争艳”“艳”：色彩鲜明而好看；“争”：比。课文详解 5、小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文上用了一个什么比喻？二、课文理解都像赶集似的聚拢来。课文详解 这百花争艳的盛会，小燕子也赶来参加了，为什么说“为春天增添了生趣”呢？二、课文理解 因为春天本身已经很有生趣了，所以说是“增添生趣”。课文详解第三节:二、课文理解 高处的燕子在怎么飞；低处的燕子又在怎么飞?看课文上是怎么写的，谁能用最少的字，概括出燕子飞行的特点。快 美课文详解二、课文理解 我们再来看课文，你觉得这一节中哪一句写得更美些？ 有的横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈圈地荡漾开去。课文详解 这燕子飞行这么快、这么美，我们可以用什么词来形容它？二、课文理解伶俐可爱，非常灵巧，聪明。 这就是写小燕子以它飞行的灵巧、轻快、优美，给春天带来的生趣。课文详解第四节:二、课文理解 其实燕子停在那儿又有另一种美.看图，你们觉得停在电线上的燕子，这情景象什么？这多么像正待演奏的曲谱。课文详解 从高处到底处；由动到静，把燕子伶俐轻巧的动作写出来了。这一个"落"字用得真好。这燕子像小黑点，正像那一个一个音符。二、课文理解课文详解 这篇课文，从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到它信息的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。二、课文理解图解结构燕子外形美（总）羽毛-乌黑光亮分述活泼可爱的燕子生机勃勃的春天翅膀-俊俏轻快羽毛-乌黑光亮春光美飞行美停歇美概括主题 本文通过描写燕子的可爱和充满生机的春天,表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情。写法点拨 描写事物不能面面俱到，胡子眉毛一把抓，应抓住特点具体描写。我们在平时的写作中也可以仿照这种写法，突出特点。拓展提升 燕子是典型的迁徙鸟。北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。燕子秋去春回的秘密：拓展提升 且食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。燕子秋去春回的秘密：心灵感悟 春天的使者---燕子来到我们身边，它活泼可爱，一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴。燕子为春天增添了勃勃生机。我们热爱陈天，热爱美丽的自然万物。字词乐园蒙méngměng蒙蒙细雨蒙古包1、给多音字组词：晕yùnyūn晕船头晕mēng蒙蒙亮字词乐园2、写出下列词语的反义词：偶尔---经常活泼---呆板聚拢---分散增添---减少乌黑---俊俏---雪白丑陋作业1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
2、认读生字和词语。字词乐园 俊 拂 聚 沾 晕 倦 谱字词乐园凑 唧 字词乐园左窄右宽的字：俊 拂 沾 倦 谱
聚、晕 ：部首要写得宽、扁，
中间部分要写紧。字词乐园蒙méngměng蒙蒙细雨蒙古包多音字：晕yùnyūn晕船头晕mēng蒙蒙亮字词乐园近义词：偶尔---偶然俊俏---美丽聚拢---聚集增添---增加生趣---吹拂---生机吹动字词乐园反义词：偶尔---经常活泼---呆板聚拢---分散增添---减少乌黑---俊俏---雪白丑陋字词乐园俊俏 偶尔 曲谱 荡漾
光彩夺目 波光粼粼字词乐园俊俏：容貌俊秀俏丽。
偶尔：很少出现。
曲谱：乐谱。
荡漾：飘荡，起伏不定。字词乐园光彩夺目：形容鲜艳耀眼。
波光粼粼：形容波光明净。课文详解 小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？ 。 你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。一、导入新课“燕子”课文详解二、课文理解 小朋友请你们自读课文，看你们能读懂多少。 这是一篇“看图学文”，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。课文详解二、课文理解 小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。 课文详解二、课文理解 1、现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？羽毛 翅膀 尾巴 从全身写到局部第一节:课文详解 2、那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。二、课文理解“光滑漂亮”“俊俏”“剪刀似的”课文详解 现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？为什么说“凑”成了？二、课文理解课文详解 羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用，二、课文理解课文详解 这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，春天是这样的美，小燕子得仔细地欣赏一下二、课文理解第二节：课文详解 我们看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看课文上写春天的美景，写了哪些景物。把主要的词语画下来。雨 风 柳 草 叶 花二、课文理解课文详解 那么课文如何细致的描绘春天的美景呢？请同学们自学，认真读一读，欣赏一下作者的优美语句，感受一下春天的美丽。二、课文理解课文详解 1、“三月”，“阳春三月”，“阳春”即明亮的充满阳光的春天。这是春天最好的一段时间。二、课文理解课文详解二、课文理解 3、“风吹拂着柳” ：课文上它写出柔柳的色彩、姿态、数量，非常生动形象，谁能说说。 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。课文详解 2、“下过雨”下过什么样的雨呢？(“细雨”“蒙蒙的细雨”)加上一个“细”，一个”蒙蒙的”我们就觉得怎么样呢？二、课文理解 这就写出了春雨的特点。比如说：如烟如雾；春雨润物细无声；沾衣欲湿杏花雨；像牛毛、像细针课文详解 4、这么多美丽的花儿一起开了，好像在比谁最美，我们又可以用一个什么词儿来形容？二、课文理解 “百花争艳”“艳”：色彩鲜明而好看；“争”：比。课文详解 5、小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文上用了一个什么比喻？二、课文理解都像赶集似的聚拢来。课文详解 这百花争艳的盛会，小燕子也赶来参加了，为什么说“为春天增添了生趣”呢？二、课文理解 因为春天本身已经很有生趣了，所以说是“增添生趣”。课文详解第三节:二、课文理解 高处的燕子在怎么飞；低处的燕子又在怎么飞?看课文上是怎么写的，谁能用最少的字，概括出燕子飞行的特点。快 美课文详解二、课文理解 我们再来看课文，你觉得这一节中哪一句写得更美些？ 有的横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈圈地荡漾开去。课文详解 这燕子飞行这么快、这么美，我们可以用什么词来形容它？二、课文理解伶俐可爱，非常灵巧，聪明。 这就是写小燕子以它飞行的灵巧、轻快、优美，给春天带来的生趣。课文详解第四节:二、课文理解 其实燕子停在那儿又有另一种美.看图，你们觉得停在电线上的燕子，这情景象什么？这多么像正待演奏的曲谱。课文详解 从高处到底处；由动到静，把燕子伶俐轻巧的动作写出来了。这一个"落"字用得真好。这燕子像小黑点，正像那一个一个音符。二、课文理解课文详解 这篇课文，从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到它信息的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。二、课文理解图解结构燕子外形美（总）羽毛-乌黑光亮分述活泼可爱的燕子生机勃勃的春天翅膀-俊俏轻快羽毛-乌黑光亮春光美飞行美停歇美概括主题 本文通过描写燕子的可爱和充满生机的春天,表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情。写法点拨 描写事物不能面面俱到，胡子眉毛一把抓，应抓住特点具体描写。我们在平时的写作中也可以仿照这种写法，突出特点。拓展提升 燕子是典型的迁徙鸟。北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。燕子秋去春回的秘密：拓展提升 且食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。燕子秋去春回的秘密：心灵感悟 春天的使者---燕子来到我们身边，它活泼可爱，一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴。燕子为春天增添了勃勃生机。我们热爱陈天，热爱美丽的自然万物。字词乐园蒙méngměng蒙蒙细雨蒙古包1、给多音字组词：晕yùnyūn晕船头晕mēng蒙蒙亮字词乐园2、写出下列词语的反义词：偶尔---经常活泼---呆板聚拢---分散增添---减少乌黑---俊俏---雪白丑陋作业1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。